大班科學(xué)活動方案：鞋底的秘密

———大班科學(xué)活動方案：鞋底的秘密以下是我為大家準(zhǔn)備的大班科學(xué)活動方案：鞋底的秘密，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的伙伴。感謝網(wǎng)友“wonsure”向本站投稿了15篇與“大班科學(xué)活動方案：鞋底的秘密”相關(guān)的素材。篇1：大班科學(xué)鞋底的秘密教案大班科學(xué)鞋底的秘密教案活動目標(biāo)：1、感知摩擦力及其作用2、結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行類比聯(lián)系?；顒訙?zhǔn)備：1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有斑紋的鞋子。2、雨鞋、運動鞋、涼鞋等各種不同鞋底斑紋的鞋子。3、《健康歌》音樂磁帶。課件：走冰、滑板車、汽車4、彩筆、鞋底（五斑紋）圖樣與幼兒人數(shù)等同?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入活動。敘述小強(qiáng)只穿了絲襪跟媽媽競賽爬長城輸于媽媽的故事，激發(fā)幼兒探究的欲望。二、感知體驗、試驗操作。1、體驗試驗：一只腳滑，一只腳不滑。播放健康歌，請幼兒一只腳穿絲襪，一只腳穿鞋子，做旋轉(zhuǎn)和各種動作，感覺兩只腳著地有什么不一樣？2、對比體驗：（兩只腳都不滑了）請小伙伴兩只腳都穿這鞋子跳舞，會有什么感覺？3、察看發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密引導(dǎo)幼兒察看本身的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密：斑紋4、言語活動：比較鞋底斑紋的式樣請小伙伴說一說本身鞋底的斑紋是什么樣的？例如：我鞋底的斑紋是一條曲曲彎彎的線，像蚯蚓鞋。我鞋底的斑紋是一粒一粒的，像小圓點。5、操作體驗：（1）請小伙伴一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感覺一下鞋底的斑紋有什么作用？老師小結(jié)：鞋底的斑紋會加添鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我們步行就不那么滑了。（2）溝通故事的因果小強(qiáng)只穿著絲襪爬長城為什么比不過媽媽？結(jié)論：鞋底有斑紋，摩擦力大，步行就不滑；絲襪很光滑，摩擦力小，步行就很滑。6、生活聯(lián)想：播放課件：1、為什么冬天在冰上行走容易摔倒？2、為什么汽車行駛是特別穩(wěn)又容易剎車？3、為什么滑板車在路上滑得快？言語活動：在生活中，你還知道哪些是滑的？哪些是不滑的？7、自我設(shè)計：請幼兒在鞋底上設(shè)計本身最喜愛的斑紋。三、情感教育：把本身設(shè)計得美麗鞋底送給你最喜愛的人？播放音樂《娃哈哈》，幼兒手拿作品走出教室。篇2：中班科學(xué)活動《鞋底的秘密》活動目標(biāo)：1、在探究鞋底的斑紋中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底斑紋的不同。2、對探究活動感興趣，發(fā)現(xiàn)摩擦力就在我們身邊。活動重點：在探究鞋底的斑紋中感知摩擦力及作用。活動難點：了解不同功能的鞋鞋底斑紋的不同。活動準(zhǔn)備：1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有斑紋的鞋子。2、拖鞋、運動鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底斑紋的鞋子。3、《健康歌》音樂。課件：汽車、鼠標(biāo)、籃球、紙杯4、記錄表格一張活動過程：一、初步體驗，引起料想師：你們有沒有試驗過一只腳穿著鞋子和一只腳穿著襪子跳舞呢？我們一起來跳一跳好不好？體驗試驗：一只腳滑，一只腳不滑。播放《健康歌》，請幼兒一只腳穿絲襪，一只腳穿鞋子，做旋轉(zhuǎn)和各種動作，你們感覺兩只腳著地有什么不一樣？二、對比體驗，發(fā)現(xiàn)秘密1、對比體驗：（兩只腳都不滑了）請小伙伴兩只腳都穿鞋子再次跳舞，會有什么感覺？（不滑了）2、察看發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密引導(dǎo)幼兒察看本身的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密：斑紋師：請小伙伴說一說本身鞋底的斑紋是什么樣的？師：為什么有了斑紋就不會滑了呢？3、老師小結(jié)：原來，鞋底的斑紋會加添鞋子和地面的摩擦力，我們走在路上就不容易摔跤，不容易滑倒了。三、分組察看，探究斑紋出示不同的鞋子，今日老師帶來了很多鞋子，我們分別來察瞧一瞧他們的鞋底斑紋，他們之間又會有什么不一樣的呢？1、分成三小組，分別探究（1）運動鞋和涼鞋（2）運動鞋和拖鞋（3）運動鞋和皮鞋2、師幼共同討論，老師依據(jù)幼兒所說的進(jìn)行圖示記錄3、老師小結(jié)：依據(jù)上面的表格，我們發(fā)現(xiàn)，原來，運動鞋的鞋底斑紋比較深、充分了整個鞋底，所以我們在跑步、爬山的時候就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底斑紋要比運動鞋的鞋底斑紋淺，而且斑紋只是分布在局部，這些鞋就只適合我們走步行，不宜做猛烈的運動。四、聯(lián)系生活，拓展延長1、播放課件（一些有斑紋的東西）（1）、為什么汽車的輪子會有斑紋呢？它有什么用？（2）、為什么籃球上會有這么多的斑紋呢？它有什么用？（3）、為什么這個紙杯上有小花一樣的斑紋呢？它有什么用？2、我們生活中還有更多斑紋的東西，請你們回去找一找，把你的發(fā)現(xiàn)告知老師。篇3：中班科學(xué)活動鞋底的秘密教案中班科學(xué)活動鞋底的秘密教案活動目標(biāo)：1、在探究鞋底的斑紋中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底斑紋的不同。2、對探究活動感興趣，發(fā)現(xiàn)摩擦力就在我們身邊。3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、樂意大膽試驗，并與同伴共享本身的心得。5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的興趣。活動重難點：活動重點：在探究鞋底的斑紋中感知摩擦力及作用。活動難點：了解不同功能的鞋鞋底斑紋的不同。活動準(zhǔn)備：1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有斑紋的鞋子。2、拖鞋、運動鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底斑紋的鞋子。3、《健康歌》音樂。課件：汽車、鼠標(biāo)、籃球、紙杯4、記錄表格一張活動過程：一、初步體驗，引起料想師：你們有沒有試驗過一只腳穿著鞋子和一只腳穿著襪子跳舞呢？我們一起來跳一跳好不好？體驗試驗：一只腳滑，一只腳不滑。播放《健康歌》，請幼兒一只腳穿絲襪，一只腳穿鞋子，做旋轉(zhuǎn)和各種動作，你們感覺兩只腳著地有什么不一樣？二、對比體驗，發(fā)現(xiàn)秘密1、對比體驗：（兩只腳都不滑了）請小伙伴兩只腳都穿鞋子再次跳舞，會有什么感覺？（不滑了）2、察看發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密引導(dǎo)幼兒察看本身的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密：斑紋師：請小伙伴說一說本身鞋底的斑紋是什么樣的？師：為什么有了斑紋就不會滑了呢？3、老師小結(jié)：原來，鞋底的斑紋會加添鞋子和地面的摩擦力，我們走在路上就不容易摔跤，不容易滑倒了。三、分組察看，探究斑紋出示不同的鞋子，今日老師帶來了很多鞋子，我們分別來察瞧一瞧他們的鞋底斑紋，他們之間又會有什么不一樣的呢？1、分成三小組，分別探究（1）運動鞋和涼鞋（2）運動鞋和拖鞋（3）運動鞋和皮鞋2、師幼共同討論，老師依據(jù)幼兒所說的進(jìn)行圖示記錄3、老師小結(jié)：依據(jù)上面的表格，我們發(fā)現(xiàn)，原來，運動鞋的鞋底斑紋比較深、充分了整個鞋底，所以我們在跑步、爬山的時候就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底斑紋要比運動鞋的鞋底斑紋淺，而且斑紋只是分布在局部，這些鞋就只適合我們走步行，不宜做猛烈的運動。四、聯(lián)系生活，拓展延長1、播放課件（一些有斑紋的東西）（1）、為什么汽車的輪子會有斑紋呢？它有什么用？（2）、為什么籃球上會有這么多的斑紋呢？它有什么用？（3）、為什么這個紙杯上有小花一樣的斑紋呢？它有什么用？2、我們生活中還有更多斑紋的東西，請你們回去找一找，把你的發(fā)現(xiàn)告知老師?；顒臃此迹鹤尯⒆幼詣尤W(xué)習(xí)，去探究，比老師一味的去教要有效果。在活動中，孩子們通過本身察看發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，比我直接敘述效果要好很多。讓孩子們在探究中學(xué)習(xí)，成長。篇4：大班科學(xué)教案：鞋底的秘密［活動目標(biāo)］1、感知摩擦力及其作用。2、結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行類比聯(lián)系。［活動準(zhǔn)備］1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有斑紋的鞋子。2、雨鞋、運動鞋、涼鞋等各種不同鞋底斑紋的鞋子。3、《健康歌》音樂磁帶。課件：走冰、滑板車、汽車。4、彩筆、鞋底（五斑紋）圖樣與幼兒人數(shù)等同。［活動過程］一、故事導(dǎo)入活動。敘述小強(qiáng)只穿了絲襪跟媽媽競賽爬長城輸于媽媽的故事，激發(fā)幼兒探究的欲望。二、感知體驗、試驗操作。1、體驗試驗：一只腳滑，一只腳不滑。播放健康歌，請幼兒一只腳穿絲襪，一只腳穿鞋子，做旋轉(zhuǎn)和各種動作，感覺兩只腳著地有什么不一樣？2、對比體驗：（兩只腳都不滑了）請小伙伴兩只腳都穿這鞋子跳舞，會有什么感覺？3、察看發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密引導(dǎo)幼兒察看本身的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密：斑紋4、言語活動：比較鞋底斑紋的式樣請小伙伴說一說本身鞋底的斑紋是什么樣的？例如：我鞋底的斑紋是一條曲曲彎彎的線，像蚯蚓鞋。我鞋底的斑紋是一粒一粒的，像小圓點。5、操作體驗：（1）請小伙伴一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感覺一下鞋底的斑紋有什么作用？老師小結(jié)：鞋底的斑紋會加添鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我們步行就不那么滑了。（2）溝通故事的因果小強(qiáng)只穿著絲襪爬長城為什么比不過媽媽？結(jié)論：鞋底有斑紋，摩擦力大，步行就不滑；絲襪很光滑，摩擦力小，步行就很滑。6、生活聯(lián)想：播放課件：1、為什么冬天在冰上行走容易摔倒？2、為什么汽車行駛是特別穩(wěn)又容易剎車？3、為什么滑板車在路上滑得快？言語活動：在生活中，你還知道哪些是滑的？哪些是不滑的？7、自我設(shè)計：請幼兒在鞋底上設(shè)計本身最喜愛的斑紋。三、情感教育：把本身設(shè)計得美麗鞋底送給你最喜愛的人？播放音樂《娃哈哈》，幼兒手拿作品走出教室。活動反思：細(xì)節(jié)描述：孩子們，你們認(rèn)真察看過你們的鞋子嗎？那有誰認(rèn)真察看過鞋底，我們的鞋底又會藏著什么秘密呢？今日我們就一起去瞧瞧吧。誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（有好多的斑紋）那這些斑紋是怎么樣的呢？（正文形、長方形的形狀）誰能用完整的話來說說你鞋底的斑紋是怎么樣的？（我鞋底的斑紋是一條一條的條紋）（我鞋底的斑紋是正方形和長方形，還有三角形的）原來我們的鞋底還藏著這么美麗的斑紋。那么誰知道這些斑紋有什么作用呢？（可以保護(hù)我們的小腳不受涼）那我們來想想這是鞋子的作用還是斑紋的作用呢？（鞋子）那么我們鞋底的斑紋有什么作用呢？（為了不讓我們摔倒）對呀，有了這些斑紋，我們步行的時候就不會摔倒了，還有嗎？（可以讓我們跳得更高）我們也來想想這是誰的作用呢？（鞋子）對呀，這些都是鞋子的作用，那誰知道斑紋還有什么作用呢？（可以讓我們跑步跑得更快）對呀有了這些斑紋，我們可以跑得更快。原來有了這些斑紋，會加添鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，我們就不會摔倒，跑起來更快了。篇5：大班科學(xué)教案：鞋底的秘密活動目標(biāo)：1、在鞋底的斑紋中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底斑紋的不同。2、發(fā)現(xiàn)摩擦力就在我們身邊。3、培養(yǎng)幼兒察看本領(lǐng)及動手操作本領(lǐng)。4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。活動重難點：在鞋底的斑紋中感知摩擦力及作用。知道不同功能的鞋鞋底斑紋的不同?；顒訙?zhǔn)備：1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有斑紋的鞋子。2、拖鞋、運動鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底斑紋的鞋子。3、課件：汽車、鼠標(biāo)、籃球、紙杯《健康歌》音樂。4、記錄表格一張?；顒舆^程：一、初步體驗，引起料想有沒有試驗過一只腳穿鞋一只腳穿襪子跳舞？試一試？一只腳滑，一只腳不滑。播放《健康歌》，請幼兒做旋轉(zhuǎn)和各種動作，感覺兩只腳有什么不一樣？二、對比體驗，發(fā)現(xiàn)秘密1、兩只腳都不滑了。兩只腳都穿鞋跳舞，什么感覺？2、發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密察看本身的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的斑紋說一說本身鞋底的斑紋是什么樣？為什么有斑紋就不滑了？老師小結(jié)：斑紋會加添摩擦力，走在路上就不容易滑倒了。三、分組察看，探究斑紋出示不同的鞋子，分別察看鞋底斑紋，他們之間有什么不一樣？1、分三組，分別探究。（1）運動鞋和涼鞋（2）運動鞋和拖鞋（3）運動鞋和皮鞋2、老師依據(jù)幼兒所說的進(jìn)行圖示記錄。老師小結(jié)：運動鞋的鞋底斑紋比較深、充分了整個鞋底，所以跑步、爬山時就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底斑紋要比運動鞋的鞋底斑紋淺，斑紋分布在局部，這些鞋只適合走步行，不宜做猛烈運動。四、聯(lián)系生活，拓展延長1、播放課件（一些有斑紋的東西）（1）為什么汽車輪子會有斑紋？有什么用？（2）為什么籃球上會有斑紋？有什么用？（3）為什么紙杯上有小花一樣的斑紋？有什么用？2、生活中有更帶多斑紋的東西，回去找一找，然后告知老師。活動延長：回家和父親媽媽一起找一找家里有那些帶斑紋的東西，它們有什么作用？活動反思：在活動的開展中，首先我請孩子們試驗一只腳穿鞋子，另一只腳穿著絲襪跳舞，體驗兩只腳的不同感受，孩子們的.感受是這樣的：穿著鞋子的腳熱，穿著襪子的腳有些冷；腳有長短了，第三個幼兒即引出一只腳比較滑，而另一只腳有些糙。這時就引出今日的學(xué)習(xí)重點，感知鞋底上的秘密，在隨音樂舞蹈這一環(huán)節(jié)中，值得注意的是幼兒的活動常規(guī)。當(dāng)我提問，“為什么會這樣時，”孩子們都紛紛察看本身的鞋底，發(fā)現(xiàn)一個秘密有斑紋，而為什么要設(shè)計斑紋呢？小伙伴的回答也很有心思，有的說，有斑紋很美麗；對于這個回答我給與了肯定的解釋，從肯定意義上說，鞋底的斑紋確實有起到美觀之用處，但是最緊要的還是起到保持幼兒步行的平衡感，就像羅文濤小伙伴說：鞋底有斑紋可以跟地面有摩擦，多好的一個回答，在一個寬松自由的討論溝通中，講到了關(guān)鍵點——摩擦力。從而解決了鞋底上的斑紋最重要還是可以和地面產(chǎn)生摩擦力，在老師的一步步引領(lǐng)中，幼兒漸漸明白鞋底越滑，摩擦力越小，反之，摩擦力就大。小百科：鞋底的構(gòu)造相當(dāng)多而雜，就廣義而言，可包含外底、中底與鞋跟等全部構(gòu)成底部的料子。篇6：大班主題活動鞋底的秘密教案大班主題活動鞋底的秘密教案活動目標(biāo)：1、通過察看發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，能用語言大膽表述本身的發(fā)現(xiàn)。2、感知鞋底斑紋的多樣性和對稱美，初步了解鞋底斑紋的作用。3、能用點、線、面設(shè)計鞋底斑紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒的察看力和動手操作本領(lǐng)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：1、干凈的鞋子人手一雙。2、視頻儀、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶等。3、幼兒創(chuàng)作料子：鉛筆若干，畫好鞋樣的`紙、彩色復(fù)印紙人手一份。活動過程：一、參觀鞋子王國，初步了解鞋底的秘密。1、師：今日，老師想帶小伙伴一起去參觀鞋子王國。鞋子王國的國王說他們在鞋底藏了很多秘密，想考考小伙伴，看看誰能發(fā)現(xiàn)，我們一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。2、幼兒溝通。3、老師小結(jié)。二、幼兒再次察看，發(fā)現(xiàn)鞋底的多樣性？1、師：這些鞋子的鞋底一樣嗎？他們有哪些不同呢？2、幼兒溝通。3、老師小結(jié)。三、給鞋子配對。師：你能找出料子、斑紋、大小、顏色一樣的一雙鞋子嗎？1、配對活動。2、說一說：你是怎樣找到一樣的兩只鞋的？四、發(fā)現(xiàn)鞋底斑紋的對稱美。1、師：老師也找到了兩只一樣的鞋子，我們來看看它們的鞋底是怎樣的？2、師：你們知道為什么要在鞋底上設(shè)計這些斑紋呢？老師小結(jié)：對，鞋底有了斑紋，不但美觀，還能防滑呢？工人叔叔本領(lǐng)真大，能造出斑紋對稱的鞋底！你們想不想也來做一雙有美麗斑紋的鞋底呀？怎樣做呢？（幼兒自由溝通）五、設(shè)計鞋底斑紋。（1）老師示范。（2）鼓舞幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。六和鞋寶寶一起跳舞活動反思：本節(jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課特別流暢，孩子們的樂觀性很快被激發(fā)起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，樂觀投入學(xué)習(xí)、制作之中?；顒又杏變菏冀K興趣滿滿，注意力集中。篇7：大班科學(xué)活動方案活動目標(biāo)：1.試驗統(tǒng)計同伴們最喜愛的動物并能依據(jù)動物不同的生活區(qū)域、食性、外形特征進(jìn)行分類。2.樂意參加活動，體會與同伴合作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.制作本身最愛的動物伙伴展板。2.幼兒用書第5冊封二、第1～3頁。3.動物統(tǒng)計表一張活動過程：一、說說伙伴們的最愛。誰樂意來共享下你最喜愛的動物？二、男孩女孩比一比。1.什么動物是大家的最愛？誰能趕忙說出來嗎？你可以借用什么方法？（了解統(tǒng)計的方法。）2.統(tǒng)計數(shù)量，比較男孩女孩的喜好異同。3.那男孩、女孩分別最喜愛什么動物？請統(tǒng)計是什么動物，數(shù)量分別是多少。4.男孩、女孩最喜愛的動物相同嗎？分別是誰？喜愛的人數(shù)是多少？你是怎么知道的？還有什么好方法？（幫忙幼兒梳理:把相同動物放成—排，有利于統(tǒng)計。）5.請你統(tǒng)計全班孩子最愛的動物前三名是誰。（將相同的動物放在一起，進(jìn)行比較和統(tǒng)計，并記錄在記錄表里。）三、數(shù)一數(shù)，比一比。1.自主發(fā)表分類看法。2.老師出示動物圖片。3.假如我們要將這些動物伙伴分類，你認(rèn)為可以怎么分？（幼兒依據(jù)本身的標(biāo)準(zhǔn)獨立進(jìn)行操作。）4.老師小結(jié)分類方法:可以依照生活區(qū)域、食性、外形特征等。5.按某維度分類，并統(tǒng)計比較多少。（以生活場域為例。）6.比一比陸地上、水城里、兩棲動物分別有多少，比比它們的數(shù)量多少。（可由幼兒自由選擇分類的維度，進(jìn)行統(tǒng)計和數(shù)量比較。）活動延長:進(jìn)一步了解動物的分類，拓展相關(guān)的知識。篇8：大班科學(xué)活動方案一、活動題目積木躺倒了二、活動目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒在感知力的傳遞現(xiàn)象后，知道力的傳遞速度與物體的厚薄、輕重有關(guān)。2．培養(yǎng)幼兒大膽探究、認(rèn)真察看的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、適用對象5～6歲幼兒。四、活動所需資源大小相同、厚薄不同的積木、牙膏盒、沙子。五、活動過程場合布置：若干游戲區(qū)?？匆豢从螒騾^(qū)里有些什么？（1）游戲區(qū)有多米諾骨牌。（2）牙膏盒。（3）大小相同、厚薄不同的積木。探究的問題：排在一起的三組大小相同、厚薄不同的積木，推倒第一塊積木后，余下的積木倒下的速度一樣快嗎？幼兒討論。（1）積木會同時倒下。（2）薄的積木先倒。（3）厚的、重的先倒。試一試：分別給三組積木排隊，同時推倒第一塊積木。說一說我的發(fā)現(xiàn)。（1）我們的積木最薄，推倒第一塊，后面很快都倒了。（2）我們的積木厚，倒下的速度比他們組的慢。（3）我們的積木最厚，倒下得最慢。玩一玩。幼兒分兩組，分別用空牙膏盒和裝有沙子的牙膏盒排隊，同時推倒第一個牙膏盒。（1）裝有沙子的盒子倒得慢。（2）空牙膏盒倒得快。六、注意事項引導(dǎo)幼兒在排列時應(yīng)注意物體的間距。篇9：大班科學(xué)活動方案設(shè)計思路：武術(shù)是我國的國粹，有著悠久的歷史，同樣也是我們祖國的自負(fù)。平常，孩子們在很多影視作品中，對武術(shù)有了一些小小的認(rèn)得。同時，本學(xué)期的早操也是《武術(shù)操》，使得孩子們對武術(shù)更是充分了熱誠，于是，我們設(shè)計開展了這節(jié)音樂活動《中國武術(shù)》，讓孩子們學(xué)一學(xué)做一做，進(jìn)一步感受武術(shù)的氣派。本節(jié)活動重要分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，觀看錄像引發(fā)幼兒對武術(shù)的經(jīng)驗和興趣；第二環(huán)節(jié)，跟著學(xué)一學(xué)，做一做；第三環(huán)節(jié)，聽音樂一起做，試驗聽清音樂提示?；顒幽繕?biāo)：1、模仿武術(shù)動作，并試驗跟著音樂做一做。2、知道武術(shù)的作用，體驗我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，萌生愛國熱誠。重點：模仿武術(shù)動作，試驗跟著音樂做一做。難點：找準(zhǔn)音樂提示，在音樂提示時改換動作。活動準(zhǔn)備：中國武術(shù)錄像、中國功夫圖片、中國功夫音樂活動過程：一、觀看錄像1、師：（出示圖片）孩子們，今日老師給大家請來了幾個伙伴，他們每個人都給我們擺了一個好看的姿勢，我們來看看他們擺的都是什么姿勢，好不好？小結(jié)：原來，圖片上的人是在打中國功夫。2、師：那孩子們想不想來看看真正的中國功夫？觀看中國武術(shù)的錄像（五步拳）3、討論：我們在哪里看到過中國功夫，為什么大家喜愛中國功夫？武術(shù)有什么用？小結(jié)：中國功夫可以幫我們強(qiáng)身健體，還可以用來保護(hù)本身。二、看看學(xué)學(xué)武術(shù)動作1、師：大家想不想來做一個小小武術(shù)家？看錄像，模仿各自看到武術(shù)動作，溝通做動作的體驗。2、學(xué)一學(xué)：沖拳：手握拳，手臂平平地快快地沖出去。砸拳：手握拳，手臂快速向下砸。推掌：五指并攏，掌心向前，手臂平平地快速將手掌推出。亮掌：一手握拳收于腰間，一手五指并攏，手心向上，手臂伸直向上，將手臂收于耳朵的一側(cè)。弓步：一腿向前一步跨出，同時彎曲前面的腿，后面的腿伸直。馬步：一腳向左（或右）跨出一步，與肩同寬，同時稍稍彎曲膝蓋，呈半蹲狀。3、師：學(xué)了這么多動作，請你們找?guī)讉€伙伴一起練習(xí)一下，不是和同伴對打，而是和同伴一起練習(xí)。三、手與腿的協(xié)同動作1、再次觀看中國功夫錄像。2、兩人結(jié)伴，試驗將學(xué)過的手與腳的動作合起來，模仿五步拳中的某一動作。3、溝通各自學(xué)會的動作、共同矯正。四、聽音樂學(xué)做武術(shù)操1、聽音樂《中國功夫》和老師一起做武術(shù)操。篇10：大班科學(xué)活動方案活動目標(biāo)：1、結(jié)合已有資料及生活經(jīng)驗，大膽談?wù)搶υ频恼J(rèn)得。2、運用合適的料子、方法表現(xiàn)云的形態(tài)?；顒訙?zhǔn)備：藍(lán)色繪畫紙、油畫棒幼兒活動料子第二冊第9頁。活動過程：一、各種各樣的云。1、應(yīng)道幼兒觀看幼兒活動料子中云的圖片。2、談?wù)摷性频耐庑魏拖嚓P(guān)天氣。如積云，胖胖的，又濃又厚，像一座山，形狀易變；卷云，像羽毛，一行行，一群群；厚云，寬大，灰色，位置很低。3、這些又大又白、一簇簇在天空中各處浮動的東西到底是什么呢？4、他們不是棉花，不是肥皂泡，不是軟糖，他們是成千上萬噸水漂流在高空中。二、我看到的云。1、引導(dǎo)幼兒在藍(lán)色紙上用棉絮或白色油畫棒表現(xiàn)出本身看到的潔白、柔嫩的云，鼓舞幼兒為本身的作品說一小段話，老師幫忙其記錄。如；云像一座座山，云連起來像蘑菇等。2、將幼兒的畫一張張貼在墻壁上，供幼兒相互欣賞云彩壁畫。三、游戲：白云烏云。1、老師說“白云”，幼兒邊做蝴蝶飛的動作，邊念“白云飄飄天氣好”。老師說“烏云”，幼兒邊做蹲下的動作，邊念“烏云滾滾要下雨，快快停下避避雨”。2、依據(jù)幼兒的興趣，游戲進(jìn)行若干次。篇11：大班科學(xué)活動方案一、活動目標(biāo)1、讓幼兒通過試驗察看，比較、了解種子發(fā)芽與水、溫度、陽光、空氣的關(guān)系。2、教幼兒學(xué)會做察看記錄，發(fā)展幼兒的察看、比較本領(lǐng)。二、活動準(zhǔn)備各種種子及相應(yīng)的植物圖片，容器五個，紙、筆，從種子到植物發(fā)芽、長成、開花、結(jié)果的圖片。三、活動過程1、出示各蒔植物的圖片，問幼兒：“這些大樹、蔬菜、水果是怎么來的？”引出種子。2、出示種子從發(fā)芽到漸漸形成一棵植物的圖片，讓幼兒了解種子的作用。3、認(rèn)得各種常見水果、蔬菜的種子并讓幼兒知道種子要想變成一棵樹，首先它要發(fā)芽。4、取五個器皿，分別編上1―5號。將1號容器中放入幾粒蠶豆；2號容器中放入蠶豆后，再將容器倒?jié)M水；3號容器中放入蠶豆倒入少量的水，水位略沒過蠶豆；4、5號容器與水量與3號相同，但4號容器外罩一層黑紙；5號容器放于冰箱中。5、老師與幼兒一起總結(jié)，5個容器中的蠶豆所處的不同環(huán)境。1號，有陽光、空氣、無水；2號，有陽光、水、無空氣；3號，水、陽光、空氣、肯定溫度；4號無陽光；5號無定溫度。6、取紙、筆，在老師引導(dǎo)下畫一張記錄表，每天察看，各種器皿中種子的變動，看哪號種子發(fā)芽。7、數(shù)天后，請幼兒依據(jù)察看記錄，總結(jié)種子發(fā)芽的條件。適當(dāng)?shù)臏囟取⑺?、陽光、空氣。?2：大班科學(xué)活動方案參考大班科學(xué)活動方案參考大班科學(xué)：狼該不應(yīng)殺活動目標(biāo)：1、了解狼的基本習(xí)性，初步理解生態(tài)平衡的知識。2、對動物保護(hù)有興趣，能大膽地用語言表達(dá)本身的想法?；顒訙?zhǔn)備：PPT、自制動畫短片、記錄表活動過程：一、感受情景、引起興趣（價值分析：通過故事情境的導(dǎo)入，大膽表達(dá)本身的看法。）1、PPT導(dǎo)入：這是哪兒？森林里會有哪些動物呢？2、獵人捉住了狼，該怎么處理這頭狼呢？你們覺得該怎么辦呢？3、簡單統(tǒng)計：殺不殺狼？4、小結(jié)：大家都覺得狼不是個好家伙，喜愛吃小動物，所以很多人建議要殺掉狼。二、提出問題、自由發(fā)言（價值分析：在問題情境的探討中初步理解生態(tài)平衡的粗淺知識。）1、狼為本身辯護(hù)：我是世界上最終一頭狼了！還該不應(yīng)殺狼？2、再次統(tǒng)計：殺不殺狼？3、看看獵人是怎么做的？4、兔子王國的危害：（1）什么是繁衍？兩只兔子一年后會有多少只兔子？（PPT演示）（2）假如這個世界真的成為兔子王國的話，你們認(rèn)為好嗎？小結(jié)：任何動物存在的數(shù)量太多，哪怕是溫和聽從的小兔子都會帶來危害的`。三、觀看動畫、深入討論（價值分析：知道狼是食肉動物，初步了解狼的習(xí)性，進(jìn)一步理解生態(tài)的平衡。）1、觀看動畫：剛才狼是怎么說的？2、最終一次統(tǒng)計：殺不殺狼小結(jié)：我們不能光覺得狼是食肉的就認(rèn)為它是壞的，狼也是森林中不行缺少的動物，有了它的存在才掌控了小兔的數(shù)量。3、老師出示食物鏈圖片，幫忙幼兒理解。小結(jié)：世界上每種動物的存在都有它的道理，缺一不行。所以我們要保護(hù)身邊的每一種動植物，讓我們的大自然變得更美好。四、活動延長：連續(xù)收集有關(guān)生態(tài)平衡的資料進(jìn)行溝通。篇13：大班科學(xué)活動：土壤的秘密大班科學(xué)活動：土壤的秘密活動目標(biāo)：1、體驗探究土壤的樂趣，養(yǎng)成細(xì)致察看、認(rèn)真思考的探究精神。2、試驗利用各種工具探究土壤里的成分，發(fā)展動手操作本領(lǐng)及察看比較本領(lǐng)。3、通過察看和試驗，利用各種工具分別土壤中的不同顆粒，找尋土壤中的水與空氣等成分?；顒訙?zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有通過游戲、操作、試驗等掌握了分別不同物質(zhì)的方法及感受空氣存在的經(jīng)驗。2、老師準(zhǔn)備：干燥的土壤、小勺、一次性紙杯制成的篩子（洞眼大小不同）、攪拌棍、紙碟（標(biāo)明大、中、小）、量杯、衛(wèi)生紙、透亮水杯?；顒舆^程：1、組織幼兒談話：我見過的土壤。老師提問：小伙伴們曾經(jīng)在各種不同的地方手記過各種土壤，你們都在土壤里發(fā)現(xiàn)過什么？2、引導(dǎo)幼兒察看干燥的土壤，發(fā)現(xiàn)土壤中顆粒大小不同（1）老師提問：請你們認(rèn)真看一看，這些土壤里的顆粒大小一樣嗎？（2）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才略將這些大小不同的顆粒分別開？3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法分別土壤中大小不同的顆粒。（1）看一看：桌上有些什么工具？（2）想一想：可以怎么用？（3）做一做：幼兒在舒緩的音樂中，分成三組，分別用小勺、篩子和水來分別土壤的大小顆粒。（4）說一說：引導(dǎo)幼兒敘述本身的`操作方法與步驟。（5）比一比：哪種方法最好？為什么？引導(dǎo)幼兒從操作完成速度及質(zhì)量方面進(jìn)行比較。4、引導(dǎo)幼兒思考用什么方法探究土壤中里看不見的東西。（1）引導(dǎo)幼兒討論：土壤里還有什么看不見的秘密？（2）想一想：怎樣讓土壤里的這些秘密都顯示在我們的面前？（3）試一試：供應(yīng)水和紙巾，鼓舞幼兒探究土壤中的秘密。重點引導(dǎo)幼兒察看變動，想一想，為什么會這樣？5、師幼討論：土壤里還有什么秘密？怎樣發(fā)現(xiàn)這些秘密？活動提示：1、此活動的重點是利用不同的工具和方法分別土壤中大小不同的顆粒，探究土壤中看不見的東西，如水和空氣。此活動前，幼兒要有手記土壤、察看土壤的經(jīng)驗，并對土壤的特性及種類有了肯定的了解；另外，幼兒還應(yīng)掌握使用簡單工具進(jìn)行科學(xué)試驗活動的基本方法，如篩選、攪拌等。活動中，老師一是要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的試驗方法，二是要引導(dǎo)幼兒思考不同工具和方法的優(yōu)劣。2、操作過程中，老師可供應(yīng)一些常見的或廢舊物品制作的工具，如透亮的一次性水杯、一次性碗等作為幼兒的操作料子，既可以廢舊利用，又可以保護(hù)環(huán)境?；顒咏Y(jié)束后，還可以將操作工具投放到活動區(qū)中，便于幼兒反復(fù)操作。3、組織幼兒開展延長活動：自制小書《土壤的秘密》，將本身在土壤中的發(fā)現(xiàn)用簡單的符號或圖畫繪制成冊。4、提請家長搭配：（1）帶孩子察看小區(qū)四周的土壤和土壤里生活的動植物。（2）帶孩子查找資料，了解土壤里還有哪些成分。篇14：大班科學(xué)活動：降生的秘密大班科學(xué)活動：降生的秘密活動目標(biāo)：1、通過觀看課件，知道動物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。2、樂意和同伴溝通，能用較完整的語言表達(dá)本身的發(fā)現(xiàn)。3、知道小動物是人類的好伙伴，萌發(fā)愛惜小動物的情感。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，動物生長示意圖。經(jīng)驗準(zhǔn)備：對常見動物的生殖方式有所了解。活動過程：一、導(dǎo)入活動：師：今日我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它飛到外面去看看四周的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。1.觀看青蛙的課件（1）提問：故事里小鳥遇到了誰？青蛙媽媽在干什么？（2）青蛙媽媽剛生下來的小寶寶長的是什么樣子？（圓圓的、小小的、一個靠一個）（3）那個圓圓的小小的東西叫什么？（卵子）（4）青蛙媽媽的寶寶是怎樣長大的？（卵子變成小蝌蚪，再長出腿，尾巴掉了，變成青蛙了）（5）觀看青蛙生長的示意圖（6）還有哪些動物和青蛙一樣也是產(chǎn)卵的呢？（蜻蜓、魚……）（7）再來看看他們的生長示意圖。（8）師小結(jié)：小伙伴知道得真多，小鳥感謝你們告知了它這么多知識，它連續(xù)往前飛，又會看到什么呢？2．觀看母雞的課件（1）小鳥看到誰在干什么？母雞媽媽在干什么？（生小寶寶）（2）母雞媽媽的小寶寶是怎樣長大的？（雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面，過一段時間，小雞就會用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開出來了）（3）觀看小雞生長示意圖（4）還有哪些動物會生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……）（5）再來看看他們的生長示意圖。師小結(jié)：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，汲取卵里的養(yǎng)分漸漸長大，最終破殼而出，這種動物叫卵生動物，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。一起說一遍。（6）你們知道還有哪些動物是卵生的？（小鳥、鴿子）師小結(jié)：動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。三、了解胎生動物的有關(guān)知識。（1）是不是全部的動物都是卵生的呢？（不是）（2）出示貓的圖片，這是誰啊？（貓）貓寶寶剛生下來是什么樣子的？（有頭、身體、四肢和尾巴和媽媽長的一個模樣）（3）我們一起來看查看圖片師小結(jié)：像小貓一樣一生下來就和媽媽長的很像，而且是喝媽媽奶長大的動物叫胎生動物。這種動物生寶寶的方式還有個好聽的名字叫胎生。（4）你知道哪些動物是胎生的呢？（牛、馬、羊、虎、豬）師小結(jié)：其實很多喝媽媽奶長大動物都是胎生動物。四、今日我們認(rèn)得了兩種動物，接下來胡老師要考考你們下面的小動物中哪些是胎生動物、哪些是卵生動物。師介紹游戲規(guī)定：小伙伴分成兩組，當(dāng)大屏幕上顯現(xiàn)小動物時，請每隊的小伙伴舉手回答。答對的小伙伴得一顆聰慧星。最終聰慧星多的一隊為勝。五、在這么多小動物中，你們知道他們有什么本領(lǐng)？（小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲）動物有這么多本領(lǐng)，我們的生活都離不開它們，那我們在平常生活中怎樣去保護(hù)它們呢？（每天給它喂食、跟它做游戲）師小結(jié)：我們小伙伴可要說得到，做得到，動物是人類的好伙伴，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它愛惜它。六、活動延長：師：自然界還有很多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物，請小伙伴回家和父親媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小伙伴聽，好嗎？篇15：大班科學(xué)活動《水的秘密》大班科學(xué)活動《水的秘密》活動目標(biāo)：1．在試驗活動中，了解水的特性。2．初步了解人類與水的關(guān)系，懂得保護(hù)水，有節(jié)省用水的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：1．兩個金魚缸（一缸里盛水，水里