一班級語文下冊期末復習教案

———一班級語文下冊期末復習教案一班級語文下冊期末復習教案1教學目標1、知識與本領：（1）會認8個要求會寫的字，14個要求會認的字，能正確書寫“比”和“斤”,掌握“比”字的筆順，明白“斤”的字理，進一步培養(yǎng)識字和寫字的本領。（2）學會正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生朗讀本領。2、過程與方法：以讀促講，在朗讀實踐中識字學詞，同時培養(yǎng)閱讀興趣，體悟阿凡提的智慧。3、情感態(tài)度與價值觀：引導學生懂得只有動腦筋才略克服困難，解決問題。教學重、難點1、認得14個生字，會寫2個生字“比”和“斤”。2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語，在讀中受教育。教學準備課件、圖片、手帕、一張紙教學過程一、激發(fā)興趣，引入課題：1、同學們，今日有一位伙伴騎著他的小毛驢來到了我們的課堂上，（貼“阿凡提”圖片）認得他嗎？（板書“阿凡提”）來，一起和他打個招呼吧!（你們真有禮貌!）2、在“阿凡提”的名字里還藏著一個生字“提”，說一說你想用什么方法記住它？3、聽過他的故事嗎？他是個怎么樣的人呢？（聰慧，有智慧）這節(jié)課我們就來學習一個關于阿凡提有趣味的故事。（板書課題《比氣力》，齊讀）二、初讀課文，自學生字：1、范讀課文：先聽老師講故事，注意要聽準字音!然后告知老師誰要和阿凡提比氣力？結果怎么樣？（貼“大力士”）2、比一比這兩個人有什么特點？（大力士高大強壯；阿凡提矮小瘦弱。）那么，阿凡提是用什么方法贏的呢？3、你們再來讀讀課文：一邊讀一邊圈降生字，要借助拼音讀準字音，標出自然段。4、課文是講比氣力，那我們這節(jié)課就來比讀文，比識字，比寫字，看誰能當“學習星”!要把課文讀正確，得先過字詞關，來，我們比一比，看誰讀得準？（檢查生字認讀：師出示字卡，學生開火車認讀，隨時正音。）三、隨文識字，記形解義：1、指名讀第一自然段，他們倆在哪相遇的？（城墻邊）大力士有怎樣的表現(xiàn)呢？（愉快地說）讀出愉快的語氣。重點認得“咱”和“比”。2、面對大力士的挑戰(zhàn)，阿凡提是怎么說的？（指名讀第二自然段）3、大力士的氣力有多大呢？（讀第三自然段）重點認得“斤”和“答”。（了解“斤”的字理演化過程）讀出大力士胸有成竹的語氣。（引導讀）4、阿凡提想出了什么方法來戰(zhàn)勝大力士呢？（讀第四自然段）認得“帕”（出示實物）。5、當大力士聽聞要他把手帕扔過城墻時，大力士是怎么說的？（“簡直不費吹灰之力”）一起做吹走手上灰塵的`動作，理解“吹灰之力”，大力士為什么會這么說呢？（引導讀出輕松，不放在心上的語氣）重點認得“灰”和“之”。6、競賽的結果到底怎么樣呢？大力士那么高大有力，為什么連一塊手帕都扔不過去呢？學生自由說一說。（手帕很輕，落地時飄飄悠悠的，而阿凡提是借助了石頭的重量。）讀到這，你想對阿凡提說點什么呢？7、同學們，在我們剛才的讀文中認得了很多新的生字新詞，假如它們從課文中走出來，你們還能認得它們嗎？（出示新詞，檢查認讀，再察看生字，注意引導學生區(qū)分“提”“扔”“抓”“拾”，拓展“提手旁”的字。）四、認真察看，引導書寫：1、學生察看“比”和“斤”的結構和筆順（課件出示）。2、然后和老師一起書空，練習書寫。五、拓展升華：最終我們來一次智慧大比拼!想參加嗎？要是和你們相比，老師可就是大力士了，我這有一張紙，我想把它扔出去那簡直是不費吹灰之力!（師扔紙）好，開動你的腦筋，看誰能像阿凡提一樣想出美妙的方法比老師扔得遠？（評出“智慧星”）六、總結全文，感悟反思：本節(jié)課你學到了什么？學生自由地說一說。（光有氣力是不行的，還要有智慧；假如生活中遇到問題，應當學會動腦筋想方法，用智慧去解決問題。）七、課外延長，布置作業(yè)：練習把課文演一演；搜集阿凡提的故事。板書設計：7—4比氣力識字卡片阿凡提圖大力士圖（智慧星）（大力士）一班級語文下冊期末復習教案2第五單元復習教案教學目標：1、認得57個生字和1個偏旁，會寫28個字。2、正確流利朗讀課文，背誦《古對今》和《人之初》3、了解形聲字，學會歸類識字。4、了解四周小動物的習性和四季氣候、景物的變動。5、了解給他打個電話的步驟，能用上禮貌語，說清楚。6、能在語境中判別形近字和同音字。7、積累歇后語。教學重、難點：1、認得57個生字和1個偏旁，會寫28個字。2、能在語境中判別形近字和同音字。3、了解形聲字，學會歸類識字。易讀錯字：前鼻音：歡身近寒善后鼻音：蜻蜓網鈴聲平舌音：足造操翹舌音：池聲身之蜘蛛暑朝場善專三拼音節(jié)：歡涼香相鍛教遷易寫錯字：涼：三點水義：第一筆點。聲：上面是士本單元要掌握的新偏旁：火（火字旁）多音字：朝（zhāo）朝霞（cháo）朝向比較組詞：間（）迷（）運（）問（）謎（）動（）歡（）夕（）拍（）雙（）多（）打（）跑（）近（）玉（）抱（）進（）王（）字族識字：包字族、青字族部首歸類：口字旁多和嘴有關提手旁多和手以及手的動作有關足字旁多和腳以及腳上的`動作有關詞語盤點：1、近義詞朝——早初——始2、反義詞古——今朝——夕香——臭遠——近非——是好——壞酷寒——酷暑熱鬧——冷清３、填入合適動詞（捉）迷藏（造）宮殿（運）食糧（結）網（跳）高（拍）皮球（踢）足球（踢）毽子（拔）河（打）球（丟）沙包（跳）繩仿句：1、蝴蝶花間捉迷藏。（誰在哪里干什么）2、說一說，你喜愛什么體育活動？課文背誦：《人之初》《古對今》以及日結月累的歇后語。復習音序查字法口語交際：給他打個電話，先撥號，電話號碼要撥對。拿起電話說“您好”，告知對方我是誰。明明白白說事情，要點肯定要說清。認真傾聽對方話，重要內容記心內。結束通話說“再見”，注意電話要歸位。一班級語文下冊期末復習教案3教學目標：1、認得本課14個生字，會寫“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8個字。掌握“比”的筆順。2、積累詞語，結合上下文了解詞語的意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述故事。4、讓學生在朗讀的基礎上感受阿凡提的聰慧才能，試著提出問題，培養(yǎng)想象力。教學重點：1、識記本課漢字。規(guī)范、端正、乾凈地書寫生字。2、有感情地朗讀課文，理解詞語，體會阿凡提的聰穎。教學難點：1、采用多種方法，引導學生識記漢字。2、引導學生分角色朗讀課文。教學準備：生字卡片第一課時一、導入新課同學們，大家認得這個人嗎？貼“阿”和“提”字卡。大家聽過阿凡擔的故事嗎？從這些故事中，你對阿凡提的`印象是怎么樣的？今日這節(jié)課我們就來學習一篇關于阿凡提的故事。一邊聽一邊想，課文講了一個什么故事？二、聽讀課文1、聽錄音2、簡述課文內容。3、師領讀，生跟讀。4、討論：大力士那么高大有力，為什么連一塊手帕都扔不過城呢？三、再讀課文，認讀生字。1、自由讀課文，圈畫生字。2、小組認讀，識記。3、溝通。阿：左右結構，左邊是個雙耳刀，右邊是一個可字。比：注意這個字的筆順。4、認讀要求會認的字。5、引導書寫。四、游戲活動1、可請學生到前邊當小老師，領大家讀生字。2、游戲：找伙伴。3、比一比，誰的字寫得好。五、課后作業(yè)把阿凡提的故事講給父親媽媽聽。第二課時一、復習，認讀生字卡片。二、引導書寫咱、答、之、拾、灰三、完成課后練習。1、“讀一讀”，要讀準要求會寫的字的讀音。聽寫。2、“填一填”，考查學生生字的運用本領。四、活動1、讀詞語。2、游戲“送桃子”（1）自讀句子：不認得的字詞問問同桌。（2）同桌商討括號里填什么。（3）送桃子真空：注意引導“答”字的收寫。3、討論“生活的智慧”。多媒體實物投影出示討論畫面。此活動可以結合教學實際過程來完成。五、作業(yè)1、書寫生字。2、找找阿凡提的其他故事，選其中一個本身練習講故事一班級語文下冊期末復習教案4教學目的：1、認得并掌握7個生字。2、體會幽默帶來的愉悅，感悟漫畫所表達的思想感情。3、培養(yǎng)學生的察看力，想象力，并使學生具有初步的幽默感。教學重點；1、正確掌握一類字。教學難點：正確書寫生字及培養(yǎng)學生的幽默感。教學準備：生字卡片、相關課件教學過程：一、導入新課（課件出示《脖子的妙用》《動腦筋照相》）1、同學們，你們還記得《脖子的妙用》和《動腦筋照相》嗎？你們喜愛這樣的課文嗎？它們都是漫畫。漫畫是用簡捷明快的線條勾畫出的一幅具有特殊意義的圖畫，它能給我們的生活帶來樂趣，同時也會給我們帶來一些啟示。今日我們再來欣賞一組由德國漫畫家卜勞恩創(chuàng)作的《魚兒捎來的信》。（多媒體出示課題）二、新授：1、齊讀課題，在這個題目中哪些字是我們以前沒學過的？2、師出示卡片：“捎”“信”領讀，開火車讀，注意“捎”是翹舌音。你還能用這兩個字組詞嗎？3、魚兒到底是怎樣捎來的信，捎來的什么信？下面看大屏幕（出示題目及6幅漫畫）4、認真察看，看你能看懂哪幅圖，把你看懂的`說給同桌聽。生1：第一、第二幅圖寫父親在那聚精會神地釣魚，兒子想方法不讓釣，從而保護魚兒，因此，兒子以魚兒的口氣寫了一封信。生2：第三，四幅圖寫兒子跳到水中，把信掛在了魚鉤上。生3：第五，六幅圖父親發(fā)現(xiàn)魚竿動了，本以為是魚兒咬鉤了，拎起一看，原來是一封信。5、通過你對漫畫的理解，你認為兒子是一個什么樣的孩子？6、猜猜兒了在寫信，掛信時會想些什么？（不想釣魚，想保護魚兒）7、帶著這種理解，我們齊讀這封信。（大屏幕出示信）①開火車讀一類字：捎肖信言致至禮屏幕出示）②注意：“致”的左邊最終一筆是堤“禮”是衣字旁而不是示字旁。③用生字擴詞，選擇一兩個說話。8、生字我們認得了，再來讀這封信，思考父親看了這封信會怎么說？三、新生知識升華：1、在屏幕出示父與子中幾幅簡單的漫畫共同學欣賞。2、本身創(chuàng)作：出示課后四幅未完成的圖，讓同學想象并補畫上。四、總結：我想通過今日的學習，你會更加喜愛漫畫，假如有條件，老師希望咱們一年一班的同學都看看父與子的漫畫。五、板書設計魚兒捎來的信“我們今日不想來，致禮!魚兒”不想釣魚，想保護魚兒一班級語文下冊期末復習教案5單元導讀：本單元圍繞“習慣”這個主題編排了《文具的家》《一分鐘》《動物王國開大會》《小猴子下山》4篇課文。本單元課文貼近生活，故事情節(jié)充分童趣，語言明白易懂，文中豐富的插圖能激發(fā)學生的閱讀興趣。教學目標：1、認得51個生字和2個偏旁，會寫27個生字并掌握半包圍結構字的書寫筆順規(guī)定2、正確、流利地朗讀本單元4篇課文；能做到分角色朗讀課文，讀好對話3、能依據(jù)課文信息做簡單推斷；能依據(jù)問題提取、整合信息，推斷事情的原因、結果單元重、難點：1、“找出課文中信息”要求的基礎上進一步深化閱讀理解2、訓練學生的邏輯推理推斷的本領3、教會學生讀好祈使句和疑問句復習方式：復習試卷一、拼音王國。（28分）1、讀一讀加點字，并連一連。（8分）丟失tàn查找ɡānɡ剛才chá嘆氣diū2、選擇加點字的正確讀音，畫“√”。（8分）汽車（qìchì）決議（juéjú）準備（zhǔnzǔn）鬼臉（liǎnniǎn）3、看拼音，寫詞語。（12分）fēichánɡxīɡuāshétou（）（）（）tiānkōnɡshūbāozuòxià（）（）（）二、字詞世界。（24分）1、比一比，填一填。（8分）已己找我（）經（）們自（）（）到公共白百（）雞（）雪（）同一（）2、我來擴詞。（12分）辦（）（）平（）（）洗（）（）3、照樣子，寫詞語。（4分）例：又大又紅（）（）例：蹦蹦跳跳（）（）三、句子樂園。（18分）1、連詞成句。（6分）（1）特別元元懊悔________________________________________________________________________（2）梅花鹿問狗熊奔來________________________________________________________________________2、照樣子，寫句子。（12分）例：我怎么沒問清楚呢？（1）__________怎么__________________________________________________________（2）__________怎么__________________________________________________________例：要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。（3）要是有一個足球，就_________________________________________________________________________________________________________________________________（4）要是____________________________，就_______________________________________________________________________________________________________________四、上下句連一連。（4分）敏而好學不能則學讀萬卷書而義自見不知則問不恥下問讀書百遍行萬里路五、課外閱讀。（11分）月亮走，我也走晚上，一群孩子在玩兒老鷹捉小雞的游戲。丁丁邊跑邊望著月亮說：“哈，月亮在跟我走呢！”于是，孩子們不再做游戲了，都抬起頭，看著月亮，說：“月亮也跟我走呢！”“跟我走呢！”為什么月亮會跟我走呢？由于月亮掛在天上，離我們特別遙遠特別遙遠，而且沒有東西擋著。所以，你走到哪兒都能看到。1、第五自然段共有（）句話。（2分）2、晚上，一群孩子在玩兒什么游戲呢？請選一選。（）（4分）A、老鷹捉小雞。B、捉迷藏。C、捉敵人。3、為什么月亮會跟“我”走呢？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、口語交際。（15分）小伙伴，你最喜愛做什么游戲呢？這個游戲怎么做呢？你能結合實際寫一寫嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________一班級語文下冊期末復習教案6教學目標：1、能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段，每段有幾句話。2、能讀懂短文，完成短文后的練習。教學過程：一、老師引導完成閱讀短文。（總復習四第4題）1、讀通短文，了解重要內容。反饋，抽生讀。2、對照短文完成課后練習。做一題，反饋討論一題。3、對照短文，檢查一遍。4、閱讀短文的方法，講講應當注意的地方。二、閱讀短文，完成作業(yè)。（總復習五1—4題）1、讀短文按步驟獨立完成練習。2、討論，校對。3、糾錯，找出差錯誤的原因，以便在后面的練習中改正。教學目標：1、能依據(jù)內容寫話。2、能看懂圖意，寫一句通順、連貫的話。教學過程：一、看圖寫話。（總復習六第2題）1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。2、本身看圖編故事。3、小組討論，看圖說話。4、抽生說一說，集體評議。5、寫下來，注意格式、標點符號，不寫錯別字。寫好后本身讀一讀。6、批改訂正。二、看圖寫話。（總復習六第3題）1、看看圖，想一想圖上講了一件什么事情。2、本身看圖自言自語地說一說。3、寫下來。4、溝通評議。5、看看由哪些寫得不足好的地方，修改一下。6、討論一下，怎樣才略把看圖寫話寫得更好。一班級語文下冊期末復習教案7一、班級情況分析1、知識本領掌握情況：班中學生能比較嫻熟地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫忙識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字本領，能運用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，大部分學生掌握了問號、句號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內容。聽聞本領有所提高，能看圖聽故事和講故事，能看圖較為連貫地說一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解約莫內容。2、后進生情況：班中有個別學生字、詞掌握得不足好，常常寫錯，總是多點少畫，學過的生字極容易回生。有一部分同學，閱讀短文有肯定的困難。看圖寫話有時不足通順，錯別字較多。二、具體措施：依據(jù)班級的具體情況，在復習時我訂立了以下幾條措施：1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，判別差別。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，2、在課堂上，采用找伙伴、奪冠軍等豐富多彩的.形式，提高學生復習的興趣。3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，引導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀本領。4、加強后進生的輔導，查漏補缺。三、課時布置：拼音三課時識字寫字三課時詞語三課時句子二課時閱讀二課時說話寫話二課時拼音（3課時）教學目標：1、復習字母表，能默寫字母表。2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。3、復習拼讀音節(jié)，能正確、嫻熟地拼讀音節(jié)。教學過程：一、復習字母表（52頁）1、背誦字母表。自由背誦—組內檢查—臺上呈現(xiàn)（拼音接龍）2、考查。（1）將聲母、韻母或整體認讀音節(jié)增補完整。如：auüeer（2）能挑作聲母、韻母或整體認讀音節(jié)。如：找出整體認讀音節(jié)，用“”畫出來。（3）聲母、韻母、整體認讀音節(jié)分類。如：我能送拼音寶寶回家。二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。1、分類。翹舌音：zhchshr平舌音：zcs單韻母：aeiuü復韻母：aieiuiauiuieüe特殊韻母：er前鼻韻母：aneninunün后鼻韻母：angengingng2、考查。如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能準確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。1、形相近的聲母：b—dp—qf—t音相近的聲母：z—zhc—chs—shl—n形相近的韻母：ui—iuie—eiun—ün音相近的韻母：an—angen—engin—ing音相同的聲母與韻母：—i5一班級語文下冊期末復習教案8教學目標：1、能舉一反三地本