五升六語文暑假輔導(dǎo) -新課銜接 《窮人》（人教部編版含答案）

個性化輔導(dǎo)講義

年級：六年級輔導(dǎo)科目：語文

課題新課銜接…《窮人》

1.梳理《窮人》基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)；

教學(xué)目標2.把握文章情感；

3.掌握小說三要素的基本概念，小說整體感知。

教學(xué)內(nèi)容

【溫故知新】

全名：列夫?尼古拉耶維奇?托爾斯泰，俄國作家、思想家，

19世紀末20世紀初最偉天的文學(xué)家，19世紀俄國偉大的批判

現(xiàn)實主義作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他被稱頌

為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長篇

小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等，也創(chuàng)作了大

量的童話，是大多數(shù)人所崇拜的對象。

《七顆鉆石》《跳水》《窮人》已被收入人教版小學(xué)語文教

科。

【知識梳理】

■

以《窮人》為例來進行分析

J

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺

起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干

干凈凈，爐子里的火還沒有熄、，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在

海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴

和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，

冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，

不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。

沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開

恩吧！'她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。

睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。她想看看燈

塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。海面上什么也看不見。風掀起她的圍巾，卷著

被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的鄰居。“沒

有一個人照顧她?。　吧Ｄ纫贿呄胍贿吳昧饲瞄T。她側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)。

“寡婦的日子真困難??！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一

個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過??！進去看看吧！”

桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應(yīng)。

“喂，西蒙！“桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門。

屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼

簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一

些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓

住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā),

圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親

在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而

平靜，他們睡得正香甜。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么

要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡

在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的

五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……

他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？”……桑娜沉思著，

久久地坐在床前。

門突然開了，一股清新的海風沖進屋子?？嘟购诘臐O夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)，一

邊走進來，一邊說：“嘿，我回來啦，桑娜！”

“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。

“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”

“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？”

“糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡

直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦?！也?/p>

在，你在家里做些什么呢？”

漁夫說著，把網(wǎng)拖進屋里，坐在爐子旁邊。

“我？’嗓娜臉色發(fā)白，說，‘我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你

擔心呢！“

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”

兩個人沉默了一陣。

“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

“哦？什?么時候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那

么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么

辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們

醒來。”

但桑娜坐著一動不動。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。

從情節(jié)來看，故事發(fā)生在桑娜身上。

第一步:抓住主要故事情節(jié)

從情節(jié)和人物描寫的角度去分析人物形象:

桑娜:

漁夫:

第二步：把握主要人物特點

劃出文中環(huán)境描寫的句子并分析：

、

第三步：分析典型環(huán)境描寫

niJ

主旨：___________________________________

第四步：綜合分析主題-----------------------------------------

【例題精講】

一、用‘靜”字組詞，分別填在下面的句子中。

1、一天晚上，他在（）的小路上散步，聽到了斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。

2、西蒙冰冷發(fā)青的臉上顯出了死的（）。

3、孩子的呼吸均勻而（），他們睡得又香又甜。

4、教室里非常（）。

5、遇到不順心的事，要保持頭腦（）。

二、用直線將下面感嘆詞與它所表達的意思連接起來。

1"哦，是你！“A、吃驚

2.“哦？什么時候？B、果斷

3.“唉！她死得好慘那！”C、商量

4、“嗯，是個問題！”D、憂慮

5、“嗯，你看怎么辦？”E、驚喜

6、“哦，我們，我們總能熬過去的！”F、同情

三、閱讀訓(xùn)練。

（一）

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害。她自己也不知道為什

么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。

回到家里，她把兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子

拉好。她臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的

五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……

他會揍我的！那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好！

一、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的詞語在文中的意思。

忐忑不安：_________________________________________________________________

自作自受：_________________________________________________________________

二填空

1、句子中的省略號的作用時表示（）

2、通過第二段文字中桑娜的（）和（）描寫，我們可以感受到（）。

3、從上面兩段文字中，可以看出桑娜具有（）品質(zhì)。

4、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

“她的心跳得很厲害”是因為「這樣做”是指

把，“但是覺得非這樣做不可”。這句話生

動而又細膩地寫出桑娜當時那種的心情。

文中“—”這個詞最能概括桑娜把兩個孤兒抱回家后的心情。

5、“嗯，揍我一頓也好！”朗讀這一句話時，要讀得（）

A、緩慢B、激昂C、短而有力

（二）

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，（波濤洶涌洶涌澎湃）的海浪（拍

擊打擊）著海岸，（濺掀）起一陣陣浪花。海上正起著（暴風風暴），外面又黑又冷，這

間漁家的小屋里卻（暖和溫暖）而（舒服舒適）。地掃的（干干凈凈整整齊齊），爐子里

的火還沒有熄，食具在擱板上（閃閃發(fā)光閃閃發(fā)亮）。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在

海風呼嘯聲中（平靜安靜）地唾著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著

波濤的（轟鳴洶涌）和狂風的（怒吼呼嘯），感到（忐忑不安心驚肉跳）。

一選詞填空。

1.根據(jù)課文選出括號中正確的詞語。

2.選擇合適的詞語填空。

抱怨埋怨

你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（抱怨）別人。

我（埋怨）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。

寧可……也……與其……不如……盡管……還是……

桑娜一家（盡管）生活十分艱難，（還是）決定收養(yǎng)西蒙的孩子。

漁夫和妻子（寧可）自己多受些苦，（也）要把西蒙的孩子抱回家中養(yǎng)。

桑娜覺得（與其）看著西蒙的孩子活活餓死，（不如）自己多受些苦，把他們抱回來。

二、下列句子中省略號起什么作用？把正確答案的序號填入括號。

（1）表明心理活動的時斷時續(xù)。（2）表示省略遞增的次數(shù)。（3）表示語意的跳躍。（4）

表示說話結(jié)巴，欲言又止。

☆是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該,

我自作自受……嗯，揍我一頓也好?。?）

☆古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（2）

☆謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩易鲂┦裁茨?？（3）

☆我嘛……縫縫補補……（4）

三、讀句子，回答問題

☆屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面

有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫曖而舒適。

①這個句子是環(huán)境描寫,在文中所起的作用是一烘托人物勤勞、善良的品質(zhì)及這個家庭

生活的艱辛。

（三）

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么

辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來

1'"喋"字在這里是忍受艱苦生活的意思,從，覺過去“我們可以知道漁夫一家的生活以后

會很艱難，他和桑娜已經(jīng)做好了過更加貧窮的日子的準備，從“總能’我們可以感受到漁夫的善

良、樂觀和堅強。

2這段文字細致描寫了漁夫的神態(tài)、語言和動作。

【舉一反三】

富裕的心

我永遠不會忘記1946年的復(fù)活節(jié)。那時，父親已去世5年，只有16歲的達蓮娜，14歲的

我和12歲的歐茜與母親相依為命。盡管媽媽要供養(yǎng)3個正在上學(xué)的孩子，生活極簡樸，但我

們的小屋里每天都有歌聲和笑聲。

復(fù)活節(jié)的前一個月，教堂里的神父號召所有的教友都攢一點錢，好在復(fù)活節(jié)時捐給窮人。

一回到家，我們就熱烈地討論詳細的攢錢計劃。媽媽建議接下來的這個月，我們應(yīng)該去買50

磅土豆作為一個月的口糧，這樣的話，我們就可以省下20美元。不過，她保證每天都為我們

做出不同口味的土豆。我們又想方設(shè)法節(jié)省其他開支，后來我們甚至做起小買賣。我們的生活

在那個月變得忙忙碌碌。然而，每當大家圍在一起，一分一厘數(shù)著辛辛苦苦攢下的錢時，所有

的疲乏與奔波之苦就被巨大的成就感掃蕩得一干二凈。在寂靜的夜里，坐在黑暗中，我們凝視

天空中的星星，想象那是一張張舒心的笑臉，想象窮人接到捐款后的喜悅。

眼看復(fù)活節(jié)一天天近了。我們開始興奮得睡不著覺。我們已攢下70美元，這是多么大的一

筆數(shù)目??！這個復(fù)活節(jié)，我們沒有新衣服穿，可這又有什么呢？我們一心想著捐款的神圣時刻。

復(fù)活節(jié)那天早上，天主似乎有意考驗我們，一場傾盆大雨企圖將我們堵在室內(nèi)。我們沒有

傘，但還是沖進大雨中奔跑了足有一公里趕到教堂。我們身上的衣服淋得透遢，但我們用塑料

袋包起來的70美元卻干于爽爽!

教堂里的孩子們開始小聲議論，有的還拿手指著我們的舊衣服，吃吃地笑。這時媽媽走向

我們并用她那溫暖柔軟的手牽住我和歐茜，望著她挺直的腰板和從容的微笑，我握緊了手里的

70美元。那一時刻我感到自己真是無比富有！

募捐開始了，媽媽分給我們?nèi)齻€孩子每人一張20美元的鈔票，然后自己拿著一張10美元

的紙鈔率先投入募捐盒。接著達蓮娜、我和歐茜都鄭重地投入了自己的一份。

回家的路上，我們高聲唱著歌曲，雨后的天空天高云闊。我們的喜悅在午餐時達到了高峰。

媽媽為我們準備了豐盛的復(fù)活節(jié)午餐——炸土豆和復(fù)活節(jié)煮雞蛋。

一陣敲門聲打斷了我們，媽媽走過去開門，原來是神父。神父為我們送來了給窮人捐的78

美元。原來，在很多人的眼里，我們一直就是窮人！我們心里生出一種從未有過的羞辱感，想

起今天在教堂里那么多人對我們指指點點，我決定再也不去教堂了，還有學(xué)校！雖然在九年級

100多名學(xué)生中，我的成績數(shù)一數(shù)二。

周日我們不愿去教堂了，但媽媽堅持要去。我們故意在教堂后面一個角落坐下，所有的程

序此時都顯得漫長而難捱。最后，牧師講話，他提到在非洲有一些貧困卻虔誠的教友頂著烈日

蓋教堂，卻因資金短缺，教堂的頂部遲遲不能完工。他說，只要100美元，我們就可以幫助他

們蓋一個漂亮的教堂頂了。

突然，一只手搭在我的肩膀上，我看見達蓮娜沖我微笑著，遞給我那個裝著78美元的信封，

媽媽也在一旁鼓勵地看著我。我突然明白了什么，接過信封，牽起歐茜一起走向圣壇。歐茜將

信封投進了募捐盒。

募捐結(jié)束后，牧師清理了所有的募捐，最后他興奮地宣布，捐款超過了100美元。他說沒

有料到在我們這個小教堂能一下子籌到這么一大筆捐款，他肯定在座的人中一定有富人。

我們就是牧師所說的“富人”了？我們就是“富人”了！那一瞬我的心快跳出了嗓子眼。從那

天開始，我知道我們都有一顆富裕的心。

20.請概括回答，文中敘述了哪幾次捐款？（3分）

21.從情節(jié)的角度看，第八段在全文中起到怎樣的作用？（2分）

22.回答下面問題。（5分）

（1）請你說說文中為什么要連續(xù)兩次環(huán)境描寫。（2分）

①一場傾盆大雨企圖將我們堵在室內(nèi)

②雨后的天空天高云闊

（2）品析句中加點詞語的表達效果。（3分）

我們身上的衣服淋得透謾，但我們用塑料袋包起來的70美元卻干干求爽!

23.文章結(jié)尾兩個“富人”各有怎樣的含義？（3分）

平安夜的禮物

①在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的

活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點雜活，以補貼家用一生活是清貧的,但

他們是相愛的一對。

②冬天的一個傍晚，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個

凍僵了似的老頭，手里提著一個菜籃?！胺蛉耍医裉靹偘岬竭@里，就住在對街。您需要一些

菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補丁的圍裙上，神情有些黯然了?！耙?“珍妮微笑著遞過幾

個便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追旨樱骸爸x謝您了?！?/p>

③關(guān)上門，珍妮輕輕地對丈夫說：“當年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！?/p>

④第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時候，珍妮提著一罐熱湯，踏過厚厚的積雪，敲開

了對街的房門。

⑤兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時，珍

妮就會捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。

⑥圣誕節(jié)快來時，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太

單薄了，這么大的年紀每天出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點頭默許了。

⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，

珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家

門口。

⑧兩小時后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著圣誕快樂一邊快樂地打開

門，然而，這回老人卻沒有提著菜籃子。

⑨老人興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時總是受你們的幫助，今天我終于可以送

你們禮物了?！罢f著老人從身后拿出一個大紙袋，“不知哪個好心人送在我家門口的，是很不錯

的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。還有……”老人略帶羞澀

地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“這個給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一

樣?！?/p>

⑩在這靜謐的夜里，珍妮的眼眶濕潤了，像嬌艷的玫瑰，閃著晶瑩的水滴。

（摘自《經(jīng)典文摘》2012年12月，有改動）

18.本文寫了約翰、珍妮一家和老人的鄰里交往，試從珍妮的角度，寫出兩家交往中的三件主

要事情。（2分）

第一件

事：。

第二件事：珍妮給貧窮老人送熱湯。

第三件

事：___________________________________________________________________________

19.請說說你對題目“平安夜的禮物”的理解。（2分）

20.文章中的老人是個怎樣的人？請結(jié)合文章，說一說你的看法。（3分）

21.請賞析下列句子的表達效果。（4分）

（1）老人興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時總是受你們的幫助，今天我終于可以

送你們禮物了。”

（運用了哪些描寫手法？表現(xiàn)了老人怎樣的情感？）（2分）

（2）在這靜謐的夜里，珍妮的眼眶濕潤了，像嬌艷的玫瑰，閃著晶瑩的水滴。

（運用了什么修辭方法？具有怎樣的表達效果？）（2分）

22.下面對選文內(nèi)容的分析有母送的一項（）（3分）

A.從第①段畫線句中可以看出珍妮夫婦很勤勞，工作很辛苦，家庭生活很清貧。

B.第②段畫線句表明老人看見珍妮生活窘?jīng)r，認為珍妮買不起菜，于是眼神灰暗了。

C.第③段中畫線句體現(xiàn)了珍妮對老人的無奈，為下文老人把棉衣送給珍妮穿作鋪墊。

D.第⑦段中畫線句運用了疊詞，寫珍妮制作棉衣時的用心，表現(xiàn)出她的善良、樂于助人。

參考答案：

一、幽靜寧靜平靜安靜冷靜二、（E）（A）（F）（D）（C）（B）

三、1、桑娜認為做了不應(yīng)該做的事，如果挨丈夫揍，只能自認倒霉自己承受。桑娜把西蒙家

的兩個孩子抱回來，內(nèi)心很不安定。

2、（1）省略內(nèi)容,表示桑娜當時心理活動的時斷時續(xù)。（2）神