38第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(31)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

38第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(31)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語聽力Ⅲ（高考強(qiáng)化篇）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2025年4月10日，周一下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的聽力綜合特訓(xùn)，使學(xué)生熟練掌握高考英語聽力題型，提高聽力技巧，提升聽力理解能力。

2.課程重難點(diǎn)：

a.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聽力材料中的關(guān)鍵信息。

b.學(xué)生能夠運(yùn)用聽力技巧，快速捕捉答案。

c.學(xué)生能夠在聽力過程中，正確使用排除法和判斷力。

三、教學(xué)方法

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生聽真實(shí)的英語材料，模擬高考聽力考試環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

2.互動(dòng)教學(xué)法：教師與學(xué)生進(jìn)行問題討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)生的參與度。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師簡要介紹本節(jié)課的目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.聽力訓(xùn)練（20分鐘）：教師播放聽力材料，學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，教師及時(shí)解答學(xué)生疑問。

3.聽力技巧講解（10分鐘）：教師針對(duì)聽力材料中的題型，講解相應(yīng)的聽力技巧，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4.練習(xí)與講解（5分鐘）：學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，教師選取具有代表性的習(xí)題進(jìn)行講解。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，完成課后聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.教師選取學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

六、課程評(píng)價(jià)

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和提問情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.聽力考試成績：通過模擬高考聽力考試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過聽力材料的聆聽和理解，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力，尤其是聽力和口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過聽力材料中不同文化背景的接觸，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國家的文化了解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力材料的分析，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行加工和處理的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過聽力技巧的講解和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

a.聽力材料的理解和分析。

b.聽力技巧的掌握和運(yùn)用。

c.跨文化交際能力的培養(yǎng)。

2.難點(diǎn)：

a.快速捕捉關(guān)鍵信息的能力。

b.在聽力過程中運(yùn)用排除法和判斷力。

c.聽力材料中的語音、語調(diào)、節(jié)奏的理解。

3.解決辦法：

a.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過反復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行精聽和泛聽結(jié)合的訓(xùn)練，提高理解能力。

b.對(duì)于難點(diǎn)，教師可以通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技巧。

c.對(duì)于跨文化交際能力的培養(yǎng)，教師可以結(jié)合聽力材料中的文化背景，進(jìn)行講解和討論，提高學(xué)生的文化意識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

a.任務(wù)型教學(xué)法：通過聽力任務(wù)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧，提高聽力理解能力。

b.交際型教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

c.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的高考聽力考試環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中提高聽力水平。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

a.聽力任務(wù)：教師設(shè)計(jì)不同類型的聽力任務(wù)，如信息匹配、判斷題、選擇題等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高聽力技巧。

b.小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)聽力材料中的文化背景和語言特點(diǎn)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

c.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的高考聽力考試場景，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

d.聽力技巧講解：教師針對(duì)聽力材料中的題型，講解相應(yīng)的聽力技巧，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

a.PPT：教師使用PPT展示聽力材料和聽力任務(wù)，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：教師播放真實(shí)的英語聽力材料，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中提高聽力水平。

c.在線工具：教師利用在線工具，如在線聽力練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和聽力練習(xí)。

d.教材和輔導(dǎo)書：教師使用教材和輔導(dǎo)書，為學(xué)生提供豐富的聽力素材和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

e.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、聽力APP等，進(jìn)行課外聽力練習(xí)，拓寬視野。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)

a.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和提問情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

b.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

c.聽力考試成績：通過模擬高考聽力考試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

d.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《高中英語聽力Ⅲ（高考強(qiáng)化篇）》中的“第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(31)”。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)趥淇几呖加⒄Z聽力時(shí)，是否遇到過難以捕捉關(guān)鍵信息的的情況？”比如，在聽力材料中，有時(shí)候我們會(huì)遇到一些快速的對(duì)話或者復(fù)雜的背景噪音，導(dǎo)致我們無法準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵信息。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何提高聽力理解能力。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解高考英語聽力的基本概念。高考英語聽力部分主要測試學(xué)生的聽力理解和應(yīng)答能力。它要求學(xué)生在聽到各種不同情境下的英語對(duì)話和獨(dú)白后，能夠準(zhǔn)確理解并作出相應(yīng)的選擇。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了高考英語聽力題型，以及如何通過聽力技巧來解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)捕捉關(guān)鍵信息和運(yùn)用聽力技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與高考英語聽力相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過聽力技巧來提高聽力理解能力。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何應(yīng)對(duì)高考英語聽力中的難題”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了高考英語聽力的基本概念、題型和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)聽力技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在備考過程中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學(xué)生更全面地掌握高中英語聽力Ⅲ（高考強(qiáng)化篇）的知識(shí)點(diǎn)，提高聽力理解能力，我們可以推薦以下拓展資源：

a.英語聽力學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供各種類型的英語聽力材料，包括新聞、訪談、講座等，幫助學(xué)生提高聽力技巧。

b.英語學(xué)習(xí)APP：一些英語學(xué)習(xí)APP提供了豐富的聽力練習(xí)題，可以幫助學(xué)生在課外進(jìn)行自我檢測和提高。

c.在線英語角：學(xué)生可以參加在線英語角，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，提高口語表達(dá)能力和聽力水平。

d.英語電影、電視劇：觀看英語電影、電視劇，讓學(xué)生在娛樂中提高英語聽力水平，同時(shí)了解英語國家的文化。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用課余時(shí)間，登錄英語聽力學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力技巧。

b.學(xué)生可以通過英語學(xué)習(xí)APP進(jìn)行聽力練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)查看自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績。

c.學(xué)生可以參加在線英語角，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，提高口語表達(dá)能力和聽力水平。

d.學(xué)生可以觀看英語電影、電視劇，讓子在娛樂中提高英語聽力水平，同時(shí)了解英語國家的文化。

e.學(xué)生可以閱讀英語原著小說、報(bào)刊、雜志等，提高閱讀理解能力，拓寬知識(shí)面。

f.學(xué)生可以參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高公共演講能力和自信心。

g.學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，了解英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史背景等，提高跨文化交際能力。

h.學(xué)生可以關(guān)注英語學(xué)習(xí)博客、論壇，了解英語學(xué)習(xí)方法和技巧，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

i.學(xué)生可以參加在線英語課程，如托福、雅思培訓(xùn)課程，提高英語水平，為未來留學(xué)或就業(yè)做好準(zhǔn)備。七、板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

a.聽力技巧：快速捕捉關(guān)鍵信息、排除法和判斷力、語音語調(diào)的理解。

b.聽力材料分析：題目類型、答案預(yù)測、細(xì)節(jié)理解。

c.文化意識(shí)：跨文化交際、英語國家的文化背景。

②簡潔明了：

a.使用關(guān)鍵詞和短語，如“聽力技巧”、“題目類型”、“文化意識(shí)”。

b.使用圖表和流程圖，清晰展示聽力材料分析和聽力技巧的步驟。

③藝術(shù)性和趣味性：

a.利用色彩和圖形，如使用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用圖形表示聽力材料中的情境。

b.設(shè)計(jì)有趣的聽力練習(xí)，如聽力游戲、聽力競賽，提高學(xué)生的參與度和興趣。

c.利用幽默和趣味性語言，如使用幽默的例子和生動(dòng)的比喻，使板書更加生動(dòng)有趣。

七、板書設(shè)計(jì)

①條理清楚、重點(diǎn)突出：

a.聽力技巧：快速捕捉關(guān)鍵信息、排除法和判斷力、語音語調(diào)的理解。

b.聽力材料分析：題目類型、答案預(yù)測、細(xì)節(jié)理解。

c.文化意識(shí)：跨文化交際、英語國家的文化背景。

②簡潔明了：

a.使用關(guān)鍵詞和短語，如“聽力技巧”、“題目類型”、“文化意識(shí)”。

b.使用圖表和流程圖，清晰展示聽力材料分析和聽力技巧的步驟。

③藝術(shù)性和趣味性：

a.利用色彩和圖形，如使用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用圖形表示聽力材料中的情境。

b.設(shè)計(jì)有趣的聽力練習(xí)，如聽力游戲、聽力競賽，提高學(xué)生的參與度和興趣。

c.利用幽默和趣味性語言，如使用幽默的例子和生動(dòng)的比喻，使板書更加生動(dòng)有趣。八、教學(xué)反思本節(jié)課的主題是《高中英語聽力Ⅲ（高考強(qiáng)化篇）》中的“第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(31)”。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的聽力理解能力和技巧。

首先，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)不同類型的聽力任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。這種方法能夠讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高聽力理解能力，同時(shí)也能夠提高他們的參與度和積極性。

其次，我使用了交際型教學(xué)法，通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。這種方法不僅能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能夠增強(qiáng)他們對(duì)英語國家的文化了解，提高跨文化交際的能力。

此外，我還采用了情境教學(xué)法，通過模擬真實(shí)的高考聽力考試環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中提高聽力水平。這種方法能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)高考聽力考試的實(shí)際情況，提高他們的應(yīng)試能力。

在教學(xué)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了捕捉關(guān)鍵信息和運(yùn)用聽力技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。這種方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握聽力技巧，提高他們的聽力理解能力。

在教學(xué)過程中，我也使用了多種教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。這些教學(xué)媒體和資源的使用不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)過程中，我也注意到了學(xué)生的參與度和反饋。通過觀察學(xué)生的發(fā)言和提問情況，我了解到他們的學(xué)習(xí)積極性和理解程度。同時(shí)，我也收集了學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑。這些信息對(duì)于我來說非常重要，它們能夠幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解聽力技巧時(shí)，我可能需要更詳細(xì)地解釋和說明，以確