一年級道德與法治下冊 第四單元 快樂的小問號 第10課《你留心了嗎》教案6 教科版

一年級道德與法治下冊第四單元快樂的小問號第10課《你留心了嗎》教案6教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級道德與法治下冊第四單元快樂的小問號第10課《你留心了嗎》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，使其學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：首先，與學(xué)生在日常生活中積累的觀察經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)；其次，與學(xué)生已學(xué)習(xí)的道德與法治知識相結(jié)合，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，提高其道德素養(yǎng)。

教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的故事，引發(fā)學(xué)生對觀察的思考，導(dǎo)入新課。

2.教學(xué)新課：講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法。

3.案例分析：分析生活中的一些實(shí)例，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，提高其道德素養(yǎng)。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己在生活中觀察到的現(xiàn)象，以及解決問題的方法。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

6.作業(yè)布置：布置一道觀察題，讓學(xué)生在課后去觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決方案。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，使其學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高其道德素養(yǎng)。通過教學(xué)，讓學(xué)生具備以下能力：

1.能夠有意識地去觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題；

2.能夠主動(dòng)思考問題，提出解決問題的方法；

3.能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，提高自身的道德素養(yǎng)，做到遵紀(jì)守法，助人為樂。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。

解決辦法：通過生活中的實(shí)例和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)觀察、思考和解決問題。

難點(diǎn)：讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，并提高其道德素養(yǎng)。

突破策略：通過講解道德與法治的知識，引導(dǎo)學(xué)生正確處理觀察中發(fā)現(xiàn)的問題，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備

2.課程平臺：教科書、教學(xué)課件

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)視頻、圖片

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、案例分析、觀察練習(xí)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《你留心了嗎》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《你留心了嗎》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《你留心了嗎》教學(xué)目標(biāo)和《你留心了嗎》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《你留心了嗎》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《你留心了嗎》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《你留心了嗎》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《快樂的小問號》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《你留心了嗎》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《你留心了嗎》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《你留心了嗎》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《你留心了嗎》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《你留心了嗎》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《你留心了嗎》知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《你留心了嗎》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《你留心了嗎》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《你留心了嗎》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《你留心了嗎》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《你留心了嗎》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《你留心了嗎》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《你留心了嗎》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《你留心了嗎》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力的提升：學(xué)生能夠有意識地去觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能夠提出相應(yīng)的問題。

2.思考能力的提升：學(xué)生能夠主動(dòng)思考問題，提出解決問題的方法，并能夠進(jìn)行合理的推理和分析。

3.道德素養(yǎng)的提升：學(xué)生能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，提高自身的道德素養(yǎng)，做到遵紀(jì)守法，助人為樂。

4.合作能力的提升：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

5.實(shí)踐能力的提升：通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

6.知識體系的構(gòu)建：學(xué)生能夠?qū)Α赌懔粜牧藛帷返闹R點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，形成完整的知識體系。

7.學(xué)習(xí)積極性的提升：通過課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

8.學(xué)習(xí)效果的鞏固：通過隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

9.創(chuàng)新意識和探索精神的培養(yǎng)：通過知識拓展和情感升華環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠拓寬知識視野，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

10.情感交流的增進(jìn)：通過課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活情境的創(chuàng)設(shè)：我在教學(xué)中注重利用生活情境來引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，這樣的方式讓學(xué)生能夠更好地將知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論的運(yùn)用：通過小組討論，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生參與度不高，部分學(xué)生積極性不足。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，或者教學(xué)方法不夠吸引人。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生對課堂內(nèi)容興趣不大，可能需要進(jìn)一步探索更有效的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)內(nèi)容貼近生活：我將更加注重選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠感受到知識與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如引入游戲、實(shí)踐活動(dòng)等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，我將進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠得到更好的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：我將加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生在課堂上更加活躍，提高學(xué)習(xí)的參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《你留心了嗎》的教學(xué)內(nèi)容主要包括觀察能力的培養(yǎng)、思考能力的提升、道德素養(yǎng)的提高等方面。這些內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一幅完整的知識體系。

②觀察能力的培養(yǎng)是教學(xué)的基礎(chǔ)，它能夠幫助學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。通過觀察，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，從而引發(fā)思考和探究。

③思考能力的提升是在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題時(shí)，他們需要運(yùn)用思考能力來解決問題，提出解決方案。這個(gè)過程能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

④道德素養(yǎng)的提升是在學(xué)生觀察和思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過觀察生活中的現(xiàn)象，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題，并思考如何解決這些問題。在這個(gè)過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如公正、善良、負(fù)責(zé)任等。

⑤教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生日常生活中積累的觀察經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一定的觀察經(jīng)驗(yàn)，這為他們在課堂上學(xué)習(xí)觀察能力提供了基礎(chǔ)。

⑥通過教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)⒂^察能力應(yīng)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并提高自身的道德素養(yǎng)。這不僅能夠幫助學(xué)生形成完整的知識體系，還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

⑦板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。板書設(shè)計(jì)可以包括教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)圖、關(guān)鍵概念的列舉、重要句子的標(biāo)注等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《你留心了嗎》，主要內(nèi)容有觀察能力的培養(yǎng)、思考能力的提升和道德素養(yǎng)的提高。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠有意識地去觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能夠提出相應(yīng)的問題。同時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考問題，提出解決問題的方法，并能夠進(jìn)行合理的推理和分析。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，學(xué)生的道德素養(yǎng)也能夠得到提高，做到遵紀(jì)守法，助人為樂。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

a)觀察能力的培養(yǎng)主要