2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 3 The internet突破 語法大沖關(guān)教案 新人教版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3Theinternet突破語法大沖關(guān)教案新人教版必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是針對新人教版必修第二冊Unit3Theinternet的語法大沖關(guān)。本部分內(nèi)容主要包括兩個方面：一是學(xué)生需要掌握的語法知識點，包括現(xiàn)在分詞短語作定語、現(xiàn)在分詞短語作狀語、過去分詞短語作定語和過去分詞短語作狀語；二是通過練習(xí)題，鞏固學(xué)生對以上語法知識點的理解和運用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過現(xiàn)在分詞和過去分詞的基本概念和用法，本節(jié)課將通過更深入的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和拓展這些知識，并能在實際語境中靈活運用。同時，本節(jié)課還會涉及到一些新的語法知識點，如現(xiàn)在分詞短語作狀語和過去分詞短語作狀語，這些內(nèi)容將有助于學(xué)生更全面地理解和掌握英語語法的運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在分詞短語作定語、狀語，過去分詞短語作定語、狀語，提高學(xué)生在閱讀和寫作中運用英語語法的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)話題，使學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的重要作用，提高學(xué)生對文化差異的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析internet相關(guān)文本，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生能夠獨立思考、分析問題，并能夠提出自己的觀點。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）現(xiàn)在分詞短語作定語的用法：現(xiàn)在分詞短語作定語時，其邏輯主語通常與所修飾的名詞有主動關(guān)系，且通常放在所修飾名詞的前面。例如："Theboyrunningacrossthestreetismybrother."

（2）現(xiàn)在分詞短語作狀語的用法：現(xiàn)在分詞短語作狀語時，表示動作正在進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù)，放在句中表示時間的狀語位置。例如："Havingfinishedhishomework,hewentouttoplay."

（3）過去分詞短語作定語的用法：過去分詞短語作定語時，其邏輯主語通常與所修飾的名詞有被動關(guān)系，且放在所修飾名詞的前面。例如："Thebrokenwindowwasfixedyesterday."

（4）過去分詞短語作狀語的用法：過去分詞短語作狀語時，表示動作已完成或狀態(tài)的結(jié)束，放在句中表示時間的狀語位置。例如："Havingbeentoldthenews,shewassurprised."

2.教學(xué)難點：

（1）現(xiàn)在分詞短語和過去分詞短語作狀語的用法區(qū)別：現(xiàn)在分詞短語作狀語時表示動作正在進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù)，而過去分詞短語作狀語時表示動作已完成或狀態(tài)的結(jié)束。例如："Heisreadingabooknow."（現(xiàn)在分詞作狀語）與"Havingfinishedthebook,hewenttobed."（過去分詞作狀語）

（2）正確判斷分詞短語的邏輯主語：在運用現(xiàn)在分詞短語和過去分詞短語作定語時，需要正確判斷其邏輯主語與所修飾名詞的關(guān)系，是主動關(guān)系還是被動關(guān)系。例如："Thecleanedroomisours."（過去分詞作定語，表示被動關(guān)系）與"Theboyhittingtheballismyneighbor."（現(xiàn)在分詞作定語，表示主動關(guān)系）

（3）分詞短語在句中的位置：現(xiàn)在分詞短語和過去分詞短語在句中的位置不同，需要根據(jù)其作用和意義來判斷。例如："Thegirlstandingoverthereismycousin."（現(xiàn)在分詞短語作定語，放在所修飾名詞前面）與"Beatenbyhim,theteamlostthegame."（過去分詞短語作狀語，放在句中表示時間的狀語位置）

（4）分詞短語的搭配和意義：需要掌握不同分詞短語的搭配和意義，以便在實際語境中正確運用。例如："Tryinghard,shesucceededinpassingtheexam."（Tryinghard表示努力嘗試）與"Havingtriedmanydiets,shefinallyfoundonethatworkedforher."（Havingtriedmanydiets表示嘗試了許多飲食方法）教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。例如，在講解現(xiàn)在分詞短語作狀語時，可以讓學(xué)生舉例說明其在句子中的作用和意義。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的語境，使學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用語法知識。例如，在講解過去分詞短語作定語時，可以讓學(xué)生觀察和描述一些圖片，用過去分詞短語來修飾圖片中的物體。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)語法知識。例如，可以讓學(xué)生分組討論互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，并用現(xiàn)在分詞短語和過去分詞短語來表達(dá)自己的觀點。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片、視頻等素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解現(xiàn)在分詞短語作定語時，可以展示一些動作進(jìn)行的視頻，讓學(xué)生觀察和描述。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，在講解過去分詞短語作狀語時，可以讓學(xué)生在平臺上完成相關(guān)的練習(xí)題。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。例如，在講解現(xiàn)在分詞短語和過去分詞短語的用法時，可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行實時演示和舉例。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相討論、交流和分享，提高學(xué)生的合作能力和語言運用能力。例如，在講解現(xiàn)在分詞短語作狀語時，可以讓學(xué)生分組討論一些句子的結(jié)構(gòu)和意義。

5.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。例如，在講解過去分詞短語作定語時，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性的講解和練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《互聯(lián)網(wǎng)的使用與影響》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過使用互聯(lián)網(wǎng)遇到困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索互聯(lián)網(wǎng)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念?；ヂ?lián)網(wǎng)是全球范圍內(nèi)通過計算機網(wǎng)絡(luò)互相連接的系統(tǒng)，它允許人們共享信息和進(jìn)行溝通。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了互聯(lián)網(wǎng)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的使用方法和網(wǎng)絡(luò)安全這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示互聯(lián)網(wǎng)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對互聯(lián)網(wǎng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語新聞網(wǎng)站：如BBCNews,CNN,TheNewYorkTimes等，這些網(wǎng)站提供了大量的新聞文章，可以幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的影響和新聞。

-學(xué)術(shù)期刊：如"JournalofComputer-MediatedCommunication"、"InternetResearch"等，這些期刊發(fā)表了最新的研究成果，可以幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)使用的最新趨勢和研究。

-在線課程和講座：如Coursera、edX等平臺上的相關(guān)課程，可以幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀英語新聞網(wǎng)站上的相關(guān)文章，并用自己的話總結(jié)文章的主要內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生瀏覽學(xué)術(shù)期刊，閱讀最新的研究成果，了解互聯(lián)網(wǎng)使用的最新研究動態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參加在線課程和講座，深入學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)和應(yīng)用，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)使用調(diào)查，了解自己和同學(xué)們互聯(lián)網(wǎng)使用的習(xí)慣和影響，提高學(xué)生的實證研究和數(shù)據(jù)分析能力。

-鼓勵學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的社區(qū)和論壇，與他人交流和分享互聯(lián)網(wǎng)使用的經(jīng)驗和知識，提高學(xué)生的合作能力和社交能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生將回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、互聯(lián)網(wǎng)的使用方法和網(wǎng)絡(luò)安全。

2.學(xué)生將總結(jié)本節(jié)課的重點，包括互聯(lián)網(wǎng)的使用方法和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

3.學(xué)生將反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括參與課堂討論的積極性和完成課堂練習(xí)的情況。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：請根據(jù)以下句子填空，使句子完整。

-互聯(lián)網(wǎng)是一個全球范圍內(nèi)通過計算機網(wǎng)絡(luò)互相連接的系統(tǒng)，它允許人們共享信息和進(jìn)行溝通。

-為了保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全，我們應(yīng)該定期更新密碼，并使用強密碼。

-互聯(lián)網(wǎng)的使用改變了我們的生活方式，讓我們可以更方便地獲取信息和進(jìn)行溝通。

2.選擇題：請選出以下句子中正確的部分。

-A.互聯(lián)網(wǎng)是由政府控制的。

-B.互聯(lián)網(wǎng)的使用不需要任何技術(shù)知識。

-C.保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的最重要措施是定期更新密碼。

3.判斷題：請判斷以下句子是否正確。

-A.互聯(lián)網(wǎng)是一種全新的技術(shù)，它將徹底改變我們的生活方式。

-B.互聯(lián)網(wǎng)的使用不需要任何技術(shù)知識。

-C.保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的最重要措施是定期更新密碼。

4.簡答題：請簡要回答以下問題。

-請簡述互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和作用。

-請簡述互聯(lián)網(wǎng)的使用方法和注意事項。

-請簡述保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。教學(xué)反思今天我在教授《互聯(lián)網(wǎng)的使用與影響》這一章節(jié)時，我采用了多種教學(xué)方法和手段，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。首先，我通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)自己的觀點。我注意到，學(xué)生們對互聯(lián)網(wǎng)的使用和影響這個主題非常感興趣，他們提出了許多實際的問題和見解。這讓我感到非常欣慰，因為這意味著學(xué)生們已經(jīng)積極參與到課堂中來了。

其次，我利用多媒體教學(xué)和在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。通過這些資源，學(xué)生們可以更好地理解和掌