8 安全地玩 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

8安全地玩第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)選自部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第八課《安全地玩》。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)：

1.學(xué)習(xí)生活中的安全常識(shí)，如在玩耍時(shí)注意自身安全，不追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)游戲等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)尋求幫助。

3.引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，不侵犯他人的安全和權(quán)益。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用游樂(lè)設(shè)施，增強(qiáng)安全意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解生活中常見(jiàn)的安全隱患，提高自我保護(hù)意識(shí)，形成良好的安全行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生在日常生活中能自覺(jué)注意安全，避免發(fā)生意外傷害。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠在不同的環(huán)境下，正確使用游樂(lè)設(shè)施，尊重他人，形成良好的公德行為。

3.提高學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，遇到問(wèn)題能運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

4.發(fā)展學(xué)生的溝通協(xié)作能力，使學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠有效地與他人溝通，共同解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生活中的安全常識(shí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解和掌握生活中的安全常識(shí)，如在玩耍時(shí)注意自身安全，不追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)游戲等。

（2）自我保護(hù)意識(shí)：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)尋求幫助，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的安全。

（3）尊重他人：教育學(xué)生尊重他人，不侵犯他人的安全和權(quán)益，形成良好的公德行為。

（4）正確使用游樂(lè)設(shè)施：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用游樂(lè)設(shè)施，增強(qiáng)安全意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對(duì)于安全常識(shí)的掌握：由于學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于一些安全常識(shí)可能理解不夠深入，需要在教學(xué)中通過(guò)實(shí)例進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

（2）學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏在危險(xiǎn)情況下尋求幫助和保護(hù)自己的能力，需要通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。

（3）學(xué)生對(duì)于尊重他人的理解：學(xué)生可能對(duì)于如何尊重他人，不侵犯他人的安全和權(quán)益缺乏認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)案例分析、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

（4）學(xué)生正確使用游樂(lè)設(shè)施的教導(dǎo)：學(xué)生可能對(duì)于如何正確使用游樂(lè)設(shè)施存在疑惑，需要通過(guò)實(shí)物演示、操作練習(xí)等方式進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。例如，通過(guò)模擬游樂(lè)場(chǎng)的情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用游樂(lè)設(shè)施，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)討論，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何更好地保護(hù)自己。

3.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐安全知識(shí)和技能，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行安全游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全規(guī)則和注意事項(xiàng)，增強(qiáng)安全意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示安全知識(shí)和案例，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)播放安全教育視頻，讓學(xué)生直觀地了解安全事故的后果，引起學(xué)生的重視。

2.教學(xué)軟件輔助手段：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)和知識(shí)測(cè)試，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如，利用教學(xué)軟件進(jìn)行安全知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固安全知識(shí)。

3.實(shí)物演示手段：通過(guò)實(shí)物展示和演示，讓學(xué)生直觀地了解安全知識(shí)和技能，提高學(xué)生的理解和記憶效果。例如，展示安全標(biāo)志和設(shè)施，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解其含義和作用，學(xué)會(huì)正確使用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《安全地玩》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)玩耍時(shí)受傷的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何安全地玩耍的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解安全玩耍的基本概念。安全玩耍是指在玩耍過(guò)程中，能夠預(yù)見(jiàn)到潛在的危險(xiǎn)并采取措施避免傷害的發(fā)生。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在玩耍過(guò)程中如何避免受傷，以及如何正確使用游樂(lè)設(shè)施。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用游樂(lè)設(shè)施和避免危險(xiǎn)游戲這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何正確使用游樂(lè)設(shè)施的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與安全玩耍相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何正確使用游樂(lè)設(shè)施的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“安全玩耍在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握基本的安全知識(shí)，包括如何正確使用游樂(lè)設(shè)施、避免危險(xiǎn)游戲以及如何在玩耍時(shí)保護(hù)自己的安全。

2.自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生將培養(yǎng)出較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，能夠在玩耍時(shí)自覺(jué)注意安全，避免發(fā)生意外傷害。

3.社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人，不侵犯他人的安全和權(quán)益，形成良好的公德行為。

4.法治觀念：學(xué)生將樹(shù)立法治觀念，明白遵守規(guī)則的重要性，遇到問(wèn)題能運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

5.溝通協(xié)作能力：學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠有效地與他人溝通，共同解決問(wèn)題。

6.實(shí)踐操作能力：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將能夠正確使用游樂(lè)設(shè)施，增強(qiáng)安全意識(shí)。

7.思維能力：通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生將培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和探索。

9.團(tuán)隊(duì)合作精神：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人合作共同完成任務(wù)。

10.表達(dá)能力：學(xué)生在討論和分享過(guò)程中，將提高自己的表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。教學(xué)反思今天上完《安全地玩》這節(jié)課，我感到非常充實(shí)，也有些許遺憾。我看到了學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)，也看到了他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。但同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到滿意的是學(xué)生們?cè)谡n堂上的活躍氣氛。通過(guò)情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，學(xué)生們對(duì)我提出的問(wèn)題積極思考并參與討論，提出了一些很有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這讓我深刻體會(huì)到了學(xué)生的主體地位的重要性，也激發(fā)了我繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法的欲望。

其次，我對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)感到欣慰。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，正確使用游樂(lè)設(shè)施，增強(qiáng)安全意識(shí)。這表明學(xué)生們已經(jīng)較好地掌握了安全知識(shí)，也說(shuō)明了實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)中的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。一方面，部分學(xué)生在討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張和不自信。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上較少有機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá)，需要我更多地鼓勵(lì)和引導(dǎo)。另一方面，我在課堂上的提問(wèn)和引導(dǎo)還不夠精準(zhǔn)，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的回答偏離了教學(xué)重點(diǎn)。因此，我需要不斷提高自己的教學(xué)水平和課堂掌控能力。

此外，對(duì)于課堂時(shí)間的分配，我也有所反思。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的時(shí)間可能不夠充分，使得部分學(xué)生未能充分展示自己的思考和觀點(diǎn)。今后，我需要更合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我將注重學(xué)生的理解程度和應(yīng)用能力，檢查他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就；對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我將提供具體的修改建議，幫助他們改進(jìn)。

3.綜合評(píng)價(jià)：

結(jié)合課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。在綜合評(píng)價(jià)中，我將關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度、思維能力、實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等方面的發(fā)展。通過(guò)定期的評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。學(xué)生可以通過(guò)自我評(píng)