2024-2025學年七年級歷史上冊 第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第15課 兩漢的科技和文化教案 新人教版

2024-2025學年七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第15課兩漢的科技和文化教案新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固的第15課兩漢的科技和文化。本節(jié)課主要內容有：了解兩漢時期的科技和文化成就，包括農(nóng)學、醫(yī)學、天文歷算等方面的進步，以及文學藝術的發(fā)展。通過學習，使學生認識到兩漢時期科技文化的繁榮，為后世的發(fā)展奠定基礎。

教學目標：

1.知識與技能：了解兩漢時期的科技和文化成就，掌握其主要內容和發(fā)展脈絡。

2.過程與方法：通過自主學習、合作探討等方式，培養(yǎng)學生的史料分析能力和歷史思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對我國古代科技文化的自豪感，增強民族自信心。

教學重點：兩漢時期的科技和文化成就。

教學難點：如何引導學生深刻理解兩漢時期科技文化的繁榮及其意義。

教學過程：

1.導入新課：回顧上節(jié)課的內容，引導學生進入兩漢時期科技文化的學習。

2.自主學習：讓學生閱讀教材，了解兩漢時期的科技和文化成就。

3.課堂講解：對兩漢時期的科技和文化進行詳細講解，包括農(nóng)學、醫(yī)學、天文歷算等方面的進步，以及文學藝術的發(fā)展。

4.合作探討：分組討論，讓學生結合教材內容，分析兩漢時期科技文化的繁榮原因及其意義。

5.總結提升：對本節(jié)課的內容進行總結，強調兩漢時期科技文化的繁榮為后世的發(fā)展奠定基礎。

6.課后作業(yè)：布置相關課后練習，鞏固所學內容。

教學評價：通過課堂講解、合作探討等方式，評價學生對兩漢時期科技和文化成就的掌握程度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，主要包括歷史學科的核心素養(yǎng)、地理學科的核心素養(yǎng)、道德與法治學科的核心素養(yǎng)。

1.歷史學科的核心素養(yǎng)：通過學習兩漢時期的科技和文化成就，使學生能夠運用歷史唯物主義觀點，分析歷史事件和現(xiàn)象，培養(yǎng)時空觀念，了解歷史發(fā)展的脈絡，提高歷史思維能力。

2.地理學科的核心素養(yǎng)：讓學生了解兩漢時期地理環(huán)境對科技和文化發(fā)展的影響，培養(yǎng)學生從地理角度分析歷史問題的能力。

3.道德與法治學科的核心素養(yǎng)：通過學習兩漢時期科技文化的繁榮，使學生認識到國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定對科技文化發(fā)展的促進作用，增強民族自豪感和國家認同感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了我國歷史的發(fā)展脈絡，對秦朝的建立和統(tǒng)一有了一定的了解。同時，學生也學習了西漢和東漢的建立和鞏固過程，對這一時期的政治、經(jīng)濟、社會生活有一定的認識。在科技和文化方面，學生已經(jīng)了解了部分古代科技成就，如造紙術、印刷術等，對古代文學藝術也有所涉獵。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對歷史學科具有較強的興趣，尤其是古代歷史。在學習能力方面，學生具備一定的自主學習、合作探討和分析問題的能力。在學習風格上，學生喜歡生動有趣、互動性強的課堂氛圍，善于通過圖像、視頻等直觀方式接受新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能對兩漢時期的科技和文化成就的具體內容感到難以理解，如農(nóng)學、醫(yī)學、天文歷算等方面的進步。此外，學生可能對文學藝術的發(fā)展脈絡和特點把握不準，難以形成系統(tǒng)的認識。同時，學生可能會對部分專業(yè)術語和概念感到困惑，影響對課程內容的理解。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的內容，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在課堂中，我將對兩漢時期的科技和文化成就進行系統(tǒng)的講解，使學生能夠全面了解這一時期的發(fā)展脈絡。

（2）案例研究法：我將選取具有代表性的兩漢時期科技和文化成就進行深入分析，讓學生通過具體案例掌握相關知識。

（3）討論法：組織學生就兩漢時期科技文化的意義、影響及其對后世發(fā)展的啟示進行分組討論，促進學生思考和交流。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：讓學生分組扮演兩漢時期的科技和文化代表人物，通過角色扮演的形式，使學生更加深入地了解其背后的故事和成就。

（2）實驗操作：組織學生進行古代科技發(fā)明的模擬實驗，如造紙術、印刷術等，讓學生親自動手操作，體驗古代科技的智慧和魅力。

（3）游戲互動：設計關于兩漢時期科技文化發(fā)展的問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示兩漢時期的科技和文化成就，便于學生直觀地了解和掌握。

（2）視頻：播放關于兩漢時期的科技和文化發(fā)展紀錄片，讓學生更加生動地感受當時的歷史氛圍。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供更多關于兩漢時期的科技和文化資料，拓寬視野，助力學習。

（4）圖書資源：推薦學生閱讀與兩漢時期科技和文化相關的圖書，豐富學生的知識體系，提升學科素養(yǎng)。

本節(jié)課通過多樣化的教學方法和策略，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高歷史思維能力，培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)，使學生深刻理解兩漢時期科技文化的繁榮及其意義。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解兩漢時期的科技和文化成就的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習兩漢時期的科技和文化成就內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩漢時期的科技和文化成就教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保兩漢時期的科技和文化成就教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習兩漢時期的科技和文化成就的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入兩漢時期的科技和文化成就學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的歷史背景和基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為兩漢時期的科技和文化成就新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解兩漢時期的科技和文化成就知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞兩漢時期的科技和文化成就問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對兩漢時期的科技和文化成就知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與兩漢時期的科技和文化成就相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合兩漢時期的科技和文化成就內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習兩漢時期的科技和文化成就的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的兩漢時期的科技和文化成就內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的兩漢時期的科技和文化成就內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.兩漢時期的科技成就：

-農(nóng)業(yè)技術：包括耕作工具的改進、農(nóng)田水利工程、農(nóng)作物種植技術等。

-醫(yī)學：了解兩漢時期的醫(yī)學成就，如黃帝內經(jīng)、神農(nóng)嘗百草等。

-天文歷算：掌握兩漢時期的天文學和數(shù)學成就，如渾天儀、割圓術等。

2.兩漢時期的文學藝術成就：

-文學：熟悉兩漢時期的文學作品，如《楚辭》、《漢賦》等，了解其文學特點和影響。

-藝術：了解兩漢時期的繪畫、音樂、舞蹈等藝術形式的發(fā)展和特點。

3.兩漢時期的文化特色：

-儒家思想：掌握兩漢時期儒家思想的發(fā)展和影響，如新儒家的興起等。

-道家思想：了解兩漢時期道家思想的發(fā)展，如道教的興起。

-佛教傳入：掌握佛教傳入中國的時間和影響。

4.兩漢時期的教育制度：

-官學：了解兩漢時期的官學制度，如太學、郡國學校的設置。

-私學：掌握兩漢時期私學的發(fā)展和影響。

-科舉制度：了解兩漢時期的科舉制度的雛形。

5.兩漢時期的科技和文化的傳播與發(fā)展：

-文化交流：了解兩漢時期中外文化交流的主要內容，如絲綢之路的開通。

-科技進步：掌握兩漢時期科技進步對經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問，了解學生對兩漢時期科技和文化成就的掌握情況，檢查學生對知識點的理解和記憶。針對學生的回答，及時給予反饋，幫助學生糾正錯誤，鞏固知識點。

（2）觀察評價：在課堂中，觀察學生的參與度和互動情況，了解學生對課堂活動的反應和參與熱情。鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

（3）測試評價：在課堂結束前，進行隨堂測試，檢查學生對兩漢時期科技和文化成就的掌握情況。根據(jù)測試結果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成情況，了解學生對課堂學習內容的掌握程度。針對作業(yè)中的錯誤，及時進行批改和講解，幫助學生理解和掌握知識點。

（2）作業(yè)質量：評價學生作業(yè)的質量和深度，檢查學生對知識點的理解和運用能力。針對作業(yè)中的不足，及時進行點評和指導，鼓勵學生深入思考和拓展思維。

（3）作業(yè)反饋：及時向學生反饋作業(yè)評價結果，鼓勵學生繼續(xù)努力。針對學生的優(yōu)點和進步，給予表揚和鼓勵，增強學生的學習動力。內容邏輯關系1.兩漢時期的科技成就

①重點知識點：農(nóng)學、醫(yī)學、天文歷算等科技成就。

②重點詞：耕作工具、農(nóng)田水利、農(nóng)作物種植、黃帝內經(jīng)、神農(nóng)嘗百草、渾天儀、割圓術等。

③重點句：兩漢時期的科技成就在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、天文歷算等方面取得了重要進展，為我國科技發(fā)展奠定了基礎。

2.兩漢時期的文學藝術成就

①重點知識點：文學作品、文學特點、藝術形式等。

②重點詞：楚辭、漢賦、繪畫、音樂、舞蹈等。

③重點句：兩漢時期的文學作品具有獨特的文學特點，藝術形式豐富多樣，為后世文學藝術的發(fā)展提供了借鑒。

3.兩漢時期的文化特色

①重點知識點：儒家思想、道家思想、佛教傳入等。

②重點詞：新儒家、道教、佛教等。

③重點句：兩漢時期的文化特色以儒家思想為主導，道家思想興起，佛教傳入對中國文化產(chǎn)生了深遠影響。

4.兩漢時期的教育制度

①重點知識點：官學、私學、科舉制度等。

②重點詞：太學、郡國學校、科舉制度等。

③重點句：兩漢時期的教育制度以官學為主，私學興起，科舉制度為選拔人才提供了重要途徑。

5.兩漢時期的科技和文化的傳播與發(fā)展

①重點知識點：文化交流、科技進步等。

②重點詞：絲綢之路、科技進步等。

③重點句：兩漢時期的科技和文化的傳播與發(fā)展，促進了中外文化交流，為我國科技和文化的發(fā)展奠定了基礎。

板書設計：

1.兩漢時期的科技成就

-農(nóng)