6 我參與我奉獻(xiàn) 第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

6我參與我奉獻(xiàn)第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課是人教版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)的“6我參與我奉獻(xiàn)”第三課時(shí)。本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生理解參與和奉獻(xiàn)的意義，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，樂于為集體和他人奉獻(xiàn)的精神。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)理解了參與的意義，本課時(shí)將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解奉獻(xiàn)的重要性，通過實(shí)例讓學(xué)生感受奉獻(xiàn)帶來的快樂和成就感，激發(fā)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：社會(huì)責(zé)任、實(shí)踐創(chuàng)新、家國情懷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解參與和奉獻(xiàn)的意義，培養(yǎng)積極參與社會(huì)活動(dòng)，樂于為集體和他人奉獻(xiàn)的精神。在實(shí)踐中，提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家國情懷。同時(shí)，通過感受奉獻(xiàn)帶來的快樂和成就感，激發(fā)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，使學(xué)生在實(shí)踐中形成積極的社會(huì)價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知，對(duì)參與社會(huì)活動(dòng)有一定的理解。他們了解個(gè)人與集體的關(guān)系，明白合作與分享的重要性。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的奉獻(xiàn)經(jīng)歷，對(duì)奉獻(xiàn)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生處于青少年階段，對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于觀察和思考。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對(duì)奉獻(xiàn)的意義和價(jià)值有疑問，難以理解為何要為集體和他人奉獻(xiàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)如何平衡個(gè)人利益與集體利益存在困惑。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨如何將奉獻(xiàn)精神應(yīng)用到實(shí)際生活中的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表、計(jì)時(shí)器。

2.課程平臺(tái)：人教版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT、在線討論平臺(tái)。

3.信息化資源：相關(guān)視頻資料、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、圖片、動(dòng)畫。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)游戲、小組競賽、口頭提問、作業(yè)布置。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《6我參與我奉獻(xiàn)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要為集體或他人奉獻(xiàn)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索奉獻(xiàn)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解奉獻(xiàn)的基本概念。奉獻(xiàn)是無私地為集體或他人付出，不求回報(bào)。它是我們作為社會(huì)成員應(yīng)具備的品質(zhì)，也是我們與他人和諧共處的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了奉獻(xiàn)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)的意義和奉獻(xiàn)的方式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與奉獻(xiàn)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示奉獻(xiàn)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“奉獻(xiàn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了奉獻(xiàn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)奉獻(xiàn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.教材知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是“我參與我奉獻(xiàn)”的意義和重要性。學(xué)生需要理解個(gè)人與集體的關(guān)系，明白在集體中每個(gè)人都是參與者，也是奉獻(xiàn)者。通過參與和奉獻(xiàn)，個(gè)人可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)也能為集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解奉獻(xiàn)的精神，并能夠?qū)⑦@種精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將更深入地理解奉獻(xiàn)的意義，并學(xué)會(huì)如何在生活中實(shí)踐奉獻(xiàn)。

3.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解奉獻(xiàn)的意義，并將奉獻(xiàn)精神內(nèi)化于心、外化于行。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我們將通過小組討論、案例分析和實(shí)驗(yàn)操作等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解奉獻(xiàn)的重要性。

4.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解參與和奉獻(xiàn)的意義，培養(yǎng)積極參與社會(huì)活動(dòng)，樂于為集體和他人奉獻(xiàn)的精神。在實(shí)踐中，提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家國情懷。

5.教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

6.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括奉獻(xiàn)的意義、奉獻(xiàn)的方式和奉獻(xiàn)的實(shí)踐。通過分析教材中的案例，學(xué)生將理解奉獻(xiàn)的重要性，并學(xué)會(huì)如何在生活中實(shí)踐奉獻(xiàn)。

7.教學(xué)過程：本節(jié)課的教學(xué)過程將分為導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入新課時(shí)，將通過問題引發(fā)學(xué)生的思考；在新課講授環(huán)節(jié)，將通過案例分析和理論講解，讓學(xué)生理解奉獻(xiàn)的意義；在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)踐奉獻(xiàn)的精神；在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生將回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)將放在學(xué)生對(duì)奉獻(xiàn)的理解和實(shí)踐上，以及學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

9.教學(xué)資源：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的案例、視頻、圖片等教學(xué)資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

10.教學(xué)拓展：在課程結(jié)束后，可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)參與等，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：

標(biāo)題：《6我參與我奉獻(xiàn)》

1.奉獻(xiàn)的意義

-個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)

-集體發(fā)展貢獻(xiàn)

2.奉獻(xiàn)的方式

-無私付出

-為他人著想

3.奉獻(xiàn)的實(shí)踐

-小組討論：分享個(gè)人經(jīng)歷

-實(shí)驗(yàn)操作：體驗(yàn)奉獻(xiàn)過程

4.奉獻(xiàn)的精神

-樂于奉獻(xiàn)

-樂于分享

板書設(shè)計(jì)目的：通過板書，讓學(xué)生清晰地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，理解奉獻(xiàn)的意義、方式和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。

結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書分為四個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)奉獻(xiàn)的意義、方式、實(shí)踐和精神，層次分明，易于學(xué)生理解和記憶。

簡潔明了，突出重點(diǎn)：板書用簡潔的文字和符號(hào)，突出奉獻(xiàn)的核心概念，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)。

具有藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用整齊的排版和鮮明的顏色，增加視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過提問和互動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將分為兩部分，以鞏固學(xué)生對(duì)奉獻(xiàn)的理解和實(shí)踐。

第一部分：知識(shí)鞏固作業(yè)

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，簡要闡述奉獻(xiàn)的意義和重要性。要求學(xué)生用自己的話進(jìn)行描述，字?jǐn)?shù)約100字。

第二部分：實(shí)踐應(yīng)用作業(yè)

請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的奉獻(xiàn)活動(dòng)，可以是在學(xué)校、社區(qū)或家庭中進(jìn)行的。要求學(xué)生寫出活動(dòng)的具體內(nèi)容、目的和預(yù)期效果。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改過程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)奉獻(xiàn)的理解是否準(zhǔn)確，是否能夠概括教材中的要點(diǎn)；

-學(xué)生的作業(yè)是否能夠體現(xiàn)個(gè)人的思