北師大版生物中考考點大全

北師大版生物中考考點大全教學內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版生物八年級下冊第11章《生物圈中的其他生物》。二、詳細內(nèi)容：本章節(jié)主要介紹了生物圈中除了植物和動物以外的其他生物，包括細菌、真菌、病毒等微生物。重點介紹微生物的結(jié)構(gòu)特點、生活習性以及與人類生活的關(guān)系。教學目標：一、了解微生物的結(jié)構(gòu)特點和生活習性。二、理解微生物與人類生活的關(guān)系。三、培養(yǎng)學生的觀察能力和思考能力。教學難點與重點：一、微生物的結(jié)構(gòu)特點。二、微生物與人類生活的關(guān)系。教具與學具準備：一、教材、PPT。二、顯微鏡、玻片。三、實驗器材。教學過程：一、導(dǎo)入：通過展示微生物的圖片，引導(dǎo)學生關(guān)注微生物，激發(fā)學生的學習興趣。二、新課導(dǎo)入：介紹微生物的概念，引導(dǎo)學生了解微生物的分類。三、課堂講解：講解微生物的結(jié)構(gòu)特點，如細菌的細胞結(jié)構(gòu)、真菌的細胞結(jié)構(gòu)等。四、案例分析：分析微生物與人類生活的關(guān)系，如酵母菌在面包制作中的應(yīng)用、乳酸菌在酸奶制作中的應(yīng)用等。五、課堂實驗：安排學生進行微生物觀察實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力。板書設(shè)計：微生物結(jié)構(gòu)特點與人類生活的關(guān)系作業(yè)設(shè)計：一、填空題：1.微生物是一類____________的生物，包括細菌、真菌、病毒等。2.細菌的細胞結(jié)構(gòu)包括________、________、________等。3.酵母菌在面包制作中的應(yīng)用是________。二、簡答題：1.微生物與人類生活的關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面？2.請舉例說明微生物在食品制作中的應(yīng)用。課后反思及拓展延伸：一、本節(jié)課通過圖片導(dǎo)入、案例分析、實驗操作等多種教學手段，使學生了解了微生物的結(jié)構(gòu)特點和與人類生活的關(guān)系。二、在課堂講解過程中，注重引導(dǎo)學生思考，培養(yǎng)學生的觀察能力和思考能力。三、在實驗環(huán)節(jié)，學生動手操作，培養(yǎng)了實踐能力。四、拓展延伸：微生物在環(huán)境保護方面的應(yīng)用，如微生物降解污染物等。五、針對本節(jié)課的內(nèi)容，可以安排一次課后調(diào)查，讓學生了解微生物在生活中的應(yīng)用，提高學生的實踐能力。重點和難點解析：一、微生物的結(jié)構(gòu)特點：微生物是一類微小的生物，包括細菌、真菌、病毒等。它們的結(jié)構(gòu)特點是與人類和其他生物不同的，需要借助顯微鏡才能觀察到。1.細菌：細菌是單細胞的微生物，其細胞結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核。細菌通過分裂的方式進行繁殖。2.真菌：真菌有單細胞的，如酵母菌；也有多細胞的，如霉菌和蘑菇。真菌的細胞結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。真菌通過產(chǎn)生孢子進行繁殖。3.病毒：病毒是一種非常簡單的微生物，沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成。病毒不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。病毒通過感染宿主細胞進行繁殖。二、微生物與人類生活的關(guān)系：微生物與人類生活密切相關(guān)，它們在食品制作、藥物研發(fā)、環(huán)境保護等方面發(fā)揮著重要作用。1.食品制作：微生物在食品制作中具有重要意義。例如，酵母菌在面包制作中起到發(fā)酵的作用，使面團膨脹形成面包；乳酸菌在酸奶制作中發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，賦予酸奶獨特的口感。2.藥物研發(fā)：微生物產(chǎn)生的抗生素等物質(zhì)在藥物研發(fā)中具有重要意義。例如，青霉菌產(chǎn)生的青霉素是一種著名的抗生素，用于治療細菌感染。3.環(huán)境保護：微生物在環(huán)境保護中發(fā)揮著重要作用。例如，微生物可以降解石油等污染物，減少環(huán)境污染；微生物還可以用于處理污水，凈化水質(zhì)。三、觀察微生物的實驗：觀察微生物的實驗是學習微生物的重要手段。1.制作玻片標本：將微生物樣本制作成玻片標本，便于觀察其結(jié)構(gòu)特點。2.使用顯微鏡：借助顯微鏡觀察微生物的結(jié)構(gòu)特點，如細菌的細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等。3.實驗操作：進行微生物實驗操作，如細菌的染色、真菌的制片等，增強對微生物的認識。1.制作泡菜：泡菜的制作離不開乳酸菌，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，賦予泡菜獨特的口感。2.制作醋：醋的制作離不開醋酸菌，醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生醋酸，使酒精變?yōu)榇住?.基因工程：基因工程中，微生物作為基因工程的受體細胞，用于插入、擴增和表達目的基因。4.疫苗研發(fā)：疫苗的研發(fā)中，微生物如病毒被用來制作疫苗，引起人體的免疫反應(yīng)，從而達到預(yù)防疾病的目的。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解微生物的結(jié)構(gòu)特點時，使用生動的語言和形象的比喻，如將細菌的細胞壁比作“細胞的盔甲”，使抽象的概念具體化，幫助學生理解。三、課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，引導(dǎo)學生思考和參與課堂討論。例如，在講解微生物與人類生活的關(guān)系時，可以提問學生：“你們知道哪些食品是通過微生物發(fā)酵制作的嗎？”四、情景導(dǎo)入：通過展示微生物在食品制作中的應(yīng)用實例，如酵母菌在面包制作中的作用，引導(dǎo)學生關(guān)注微生物在日常生活中的重要性。教案反思：一、教學內(nèi)容：本節(jié)課通過講解微生物的結(jié)構(gòu)特點和與人類生活的關(guān)系，使學生了解了微生物的基本知識。在下一節(jié)課中，可以進一步講解微生物在自然界中的作用和微生物技術(shù)與人類生活的關(guān)系。二、教學方法：本節(jié)課采用了講解、實驗和討論等多種教學方法，有助于提高學生的學習興趣和參與度。在后續(xù)的教學中，可以繼續(xù)運用多種教學方法，如案例分析、小組討論等，提高教學效果。三、時間安排：在本次教學中，時間分配較為合理，但實驗環(huán)節(jié)可以適當增加時間，讓學生更充分地觀察和操作微生物。四、學生反饋：在課后收集學生的反饋意見，了解他們對微生物知識