歷年北京師范大學(xué)民俗學(xué)考研題目及答案解析

歷年北京師范大學(xué)民俗學(xué)考研題目及答案解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自《民俗學(xué)》教材的第三章，主要講述了民俗的分類、特點(diǎn)以及民俗的形成和發(fā)展。具體內(nèi)容包括：民俗的定義與分類、民俗的特點(diǎn)、民俗的形成與發(fā)展、民俗的傳承與變遷等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解民俗的定義與分類，掌握民俗的特點(diǎn)，理解民俗的形成與發(fā)展過(guò)程。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民俗文化的興趣，提高學(xué)生對(duì)民俗現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和分析能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民俗傳承與變遷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：民俗的形成與發(fā)展、民俗的傳承與變遷。2.教學(xué)重點(diǎn)：民俗的定義與分類、民俗的特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材《民俗學(xué)》、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一段民間舞蹈的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)民俗文化的興趣，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題。2.新課導(dǎo)入：介紹民俗的定義與分類，讓學(xué)生初步了解民俗的基本概念。3.課堂講解：詳細(xì)講解民俗的特點(diǎn)，通過(guò)舉例讓學(xué)生深入理解民俗的形成與發(fā)展過(guò)程。4.案例分析：分析一則具體的民俗現(xiàn)象，讓學(xué)生了解民俗的傳承與變遷。5.課堂互動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的民俗現(xiàn)象，互相交流學(xué)習(xí)。7.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于民俗現(xiàn)象的分析題目，讓學(xué)生課后思考。六、板書(shū)設(shè)計(jì)民俗的定義與分類民俗的特點(diǎn)民俗的形成與發(fā)展民俗的傳承與變遷七、作業(yè)設(shè)計(jì)題目：分析一則民俗現(xiàn)象，闡述其形成、發(fā)展及變遷的原因。答案：（示例）以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)為例，春節(jié)是中國(guó)最具代表性的民俗節(jié)日之一。它的形成與發(fā)展與中國(guó)古代的農(nóng)耕文化密切相關(guān)，最初是為了祈求豐收和驅(qū)邪避疫。在春節(jié)期間，人們會(huì)舉行各種慶?；顒?dòng)，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。隨著社會(huì)的發(fā)展，春節(jié)習(xí)俗也在不斷變遷，如在現(xiàn)代社會(huì)中，人們通過(guò)、電話等方式進(jìn)行遠(yuǎn)程拜年。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解民俗的定義、特點(diǎn)、形成與發(fā)展，使學(xué)生對(duì)民俗文化有了更深入的了解。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享了自己了解的民俗現(xiàn)象，提高了課堂氛圍。但在案例分析環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析民俗現(xiàn)象的變遷原因，提高學(xué)生的分析能力。拓展延伸：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐奈幕ぷ髡呋蛎袼讓＜疫M(jìn)行講座，讓學(xué)生更加直觀地了解民俗文化；組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿袼撞┪镳^，感受民俗文化的魅力；鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注并傳承民俗文化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自《民俗學(xué)》教材的第三章，主要講述了民俗的分類、特點(diǎn)以及民俗的形成和發(fā)展。具體內(nèi)容包括：民俗的定義與分類、民俗的特點(diǎn)、民俗的形成與發(fā)展、民俗的傳承與變遷等。這些內(nèi)容是學(xué)生理解和掌握民俗學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解民俗的定義與分類，掌握民俗的特點(diǎn)，理解民俗的形成與發(fā)展過(guò)程。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民俗文化的興趣，提高學(xué)生對(duì)民俗現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和分析能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民俗傳承與變遷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：民俗的形成與發(fā)展、民俗的傳承與變遷。2.教學(xué)重點(diǎn)：民俗的定義與分類、民俗的特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材《民俗學(xué)》、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一段民間舞蹈的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)民俗文化的興趣，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題。2.新課導(dǎo)入：介紹民俗的定義與分類，讓學(xué)生初步了解民俗的基本概念。3.課堂講解：詳細(xì)講解民俗的特點(diǎn)，通過(guò)舉例讓學(xué)生深入理解民俗的形成與發(fā)展過(guò)程。4.案例分析：分析一則具體的民俗現(xiàn)象，讓學(xué)生了解民俗的傳承與變遷。5.課堂互動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的民俗現(xiàn)象，互相交流學(xué)習(xí)。7.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于民俗現(xiàn)象的分析題目，讓學(xué)生課后思考。六、板書(shū)設(shè)計(jì)民俗的定義與分類民俗的特點(diǎn)民俗的形成與發(fā)展民俗的傳承與變遷七、作業(yè)設(shè)計(jì)題目：分析一則民俗現(xiàn)象，闡述其形成、發(fā)展及變遷的原因。答案：（示例）以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)為例，春節(jié)是中國(guó)最具代表性的民俗節(jié)日之一。它的形成與發(fā)展與中國(guó)古代的農(nóng)耕文化密切相關(guān)，最初是為了祈求豐收和驅(qū)邪避疫。在春節(jié)期間，人們會(huì)舉行各種慶祝活動(dòng)，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。隨著社會(huì)的發(fā)展，春節(jié)習(xí)俗也在不斷變遷，如在現(xiàn)代社會(huì)中，人們通過(guò)、電話等方式進(jìn)行遠(yuǎn)程拜年。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解民俗的定義、特點(diǎn)、形成與發(fā)展，使學(xué)生對(duì)民俗文化有了更深入的了解。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享了自己了解的民俗現(xiàn)象，提高了課堂氛圍。但在案例分析環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析民俗現(xiàn)象的變遷原因，提高學(xué)生的分析能力。拓展延伸：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐奈幕ぷ髡呋蛎袼讓＜疫M(jìn)行講座，讓學(xué)生更加直觀地了解民俗文化；組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿袼撞┪镳^，感受民俗文化的魅力；鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注并傳承民俗文化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解民俗的定義與分類時(shí)，要保持清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解民俗的特點(diǎn)時(shí)，可以通過(guò)舉例子的方式，讓學(xué)生更容易理解和記憶。3.課堂提問(wèn)：在講解民俗的形成與發(fā)展過(guò)程中，可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。例如，可以問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為民俗是如何形成的？它是如何隨著時(shí)間變遷的？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過(guò)播放一段民間舞蹈的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)民俗文化的興趣。這樣的方式能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了民俗的定義、分類、特點(diǎn)、形成與發(fā)展等方面，較為全面地介紹了民俗學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，可以考慮進(jìn)一步拓展內(nèi)容，增加對(duì)學(xué)生深入了解民俗文化有幫助的例子和案例。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在課堂上，通過(guò)講解、舉例、討論等多種教學(xué)方法的運(yùn)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：在本節(jié)課中，民俗的形成與發(fā)展、傳承與變遷是教學(xué)難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中