創(chuàng)新方法蘇教版六下課文背誦

創(chuàng)新方法蘇教版六下課文背誦一、教學內容本課節(jié)選自蘇教版六年級下冊語文教材，課文名為《背誦》。本節(jié)課主要內容是學習課文中的創(chuàng)新方法，通過具體的案例分析，使學生了解背誦的方法和技巧，以及背誦對于學習和思維的重要性。二、教學目標1.讓學生了解并掌握課文中的創(chuàng)新背誦方法。2.培養(yǎng)學生運用創(chuàng)新方法進行背誦的意識和能力。3.提高學生對背誦重要性的認識，培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心。三、教學難點與重點重點：掌握課文中的創(chuàng)新背誦方法。難點：理解背誦的重要性，并能運用創(chuàng)新方法進行有效的背誦。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：課文教材、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過一個有趣的背誦游戲，引發(fā)學生對背誦的思考，引出本課的主題。2.課文講解：講解課文中的創(chuàng)新背誦方法，通過案例分析和討論，使學生理解和掌握這些方法。3.實踐練習：讓學生分組進行實踐練習，運用課文中的創(chuàng)新方法進行背誦，教師進行指導和評價。4.隨堂練習：設計一些相關的練習題，讓學生進行隨堂練習，鞏固所學的背誦方法。六、板書設計創(chuàng)新背誦方法1.聯想記憶法2.圖像記憶法3.故事法4.首字母法背誦重要性1.提高學習效果2.培養(yǎng)思維能力3.增強記憶力七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：運用課文中的創(chuàng)新方法，選擇一段課文進行背誦，并寫出自己的心得體會。答案：通過運用課文中的創(chuàng)新方法，我成功地背誦了選定的課文。我發(fā)現這種方法不僅幫助我記住了課文內容，而且提高了我的學習興趣和自信心。答案：課文中的創(chuàng)新背誦方法有聯想記憶法、圖像記憶法、故事法和首字母法。我認為適合自己的背誦方法是聯想記憶法，因為通過將所學內容與自己的經歷和事物進行聯想，我能夠更好地記住和理解這些內容。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，我通過有趣的背誦游戲、課文講解、實踐練習和隨堂練習，引導學生學習和掌握課文中的創(chuàng)新背誦方法。通過這些活動，學生能夠理解和運用這些方法進行有效的背誦。然而，我也注意到有些學生在背誦過程中仍然存在困難，可能需要進一步的個別輔導和指導。拓展延伸：為了進一步鞏固本節(jié)課所學的內容，我鼓勵學生在課后選擇一些適合自己的背誦材料，運用創(chuàng)新方法進行背誦實踐。同時，我也可以組織一些背誦比賽或展示活動，讓學生有機會展示自己的背誦成果，并相互學習和交流。我還可以引導學生思考如何將創(chuàng)新背誦方法應用于其他學科的學習中，以提高學習效果和思維能力。重點和難點解析一、教學內容本課節(jié)選自蘇教版六年級下冊語文教材，課文名為《背誦》。課文主要圍繞背誦的重要性以及創(chuàng)新背誦方法進行闡述。課文中通過具體的案例分析，使學生了解并掌握創(chuàng)新背誦方法，以及背誦對于學習和思維的重要性。二、教學目標1.讓學生了解并掌握課文中的創(chuàng)新背誦方法。2.培養(yǎng)學生運用創(chuàng)新方法進行背誦的意識和能力。3.提高學生對背誦重要性的認識，培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心。三、教學難點與重點重點：掌握課文中的創(chuàng)新背誦方法。難點：理解背誦的重要性，并能運用創(chuàng)新方法進行有效的背誦。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：課文教材、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過一個有趣的背誦游戲，引發(fā)學生對背誦的思考，引出本課的主題。2.課文講解：講解課文中的創(chuàng)新背誦方法，通過案例分析和討論，使學生理解和掌握這些方法。3.實踐練習：讓學生分組進行實踐練習，運用課文中的創(chuàng)新方法進行背誦，教師進行指導和評價。4.隨堂練習：設計一些相關的練習題，讓學生進行隨堂練習，鞏固所學的背誦方法。六、板書設計創(chuàng)新背誦方法1.聯想記憶法2.圖像記憶法3.故事法4.首字母法背誦重要性1.提高學習效果2.培養(yǎng)思維能力3.增強記憶力七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：運用課文中的創(chuàng)新方法，選擇一段課文進行背誦，并寫出自己的心得體會。答案：通過運用課文中的創(chuàng)新方法，我成功地背誦了選定的課文。我發(fā)現這種方法不僅幫助我記住了課文內容，而且提高了我的學習興趣和自信心。答案：課文中的創(chuàng)新背誦方法有聯想記憶法、圖像記憶法、故事法和首字母法。我認為適合自己的背誦方法是聯想記憶法，因為通過將所學內容與自己的經歷和事物進行聯想，我能夠更好地記住和理解這些內容。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，我通過有趣的背誦游戲、課文講解、實踐練習和隨堂練習，引導學生學習和掌握課文中的創(chuàng)新背誦方法。通過這些活動，學生能夠理解和運用這些方法進行有效的背誦。然而，我也注意到有些學生在背誦過程中仍然存在困難，可能需要進一步的個別輔導和指導。拓展延伸：為了進一步鞏固本節(jié)課所學的內容，我鼓勵學生在課后選擇一些適合自己的背誦材料，運用創(chuàng)新方法進行背誦實踐。同時，我也可以組織一些背誦比賽或展示活動，讓學生有機會展示自己的背誦成果，并相互學習和交流。我還可以引導學生思考如何將創(chuàng)新背誦方法應用于其他學科的學習中，以提高學習效果和思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文內容和案例分析時，使用生動形象的語言和適當的語調變化，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留出時間讓學生進行思考和提問。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生主動思考和參與課堂討論，鼓勵學生表達自己的觀點和思考，以提高他們的思維能力。4.情景導入：通過有趣的背誦游戲或相關的故事情境，引發(fā)學生對背誦的思考，激發(fā)他們的學習興趣和動機。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調的運用，通過生動形象的語言和語調變化，吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保了課堂進度的順利進行，同時也留出了足夠的時間讓學生進行思考和提問。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導學生主動思考和參與課堂討論，鼓勵他們表達自己的觀點和思考，以提高他們的思維能力。我通過有趣的背誦游戲或相關的故事情境，成功引發(fā)了學生對背