《觀察多幅圖 把內(nèi)容寫具體》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

《觀察多幅圖把內(nèi)容寫具體》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《觀察多幅圖把內(nèi)容寫具體》是部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過觀察多幅圖片，學(xué)會(huì)如何把圖片中的內(nèi)容具體地寫出來。教材提供了多幅圖片，每幅圖片都展示了一個(gè)具體的情境，學(xué)生需要觀察圖片，然后把圖片中的內(nèi)容用文字具體地描述出來。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.觀察圖片：學(xué)生需要仔細(xì)觀察教材中提供的一幅或多幅圖片，觀察圖片中的細(xì)節(jié)，如人物、場(chǎng)景、動(dòng)作等。

2.描述圖片：學(xué)生需要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把圖片中的內(nèi)容具體地描述出來。描述時(shí)要注意使用適當(dāng)?shù)男稳菰~、副詞和動(dòng)詞，使描述更加生動(dòng)具體。

3.練習(xí)寫作：學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和描述，進(jìn)行寫作練習(xí)?？梢赃x擇寫一段故事、一篇日記或者一篇看圖作文。

4.分享與評(píng)價(jià)：學(xué)生可以將自己的作品分享給同學(xué)和老師，大家互相評(píng)價(jià)，共同提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力：通過觀察多幅圖片，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，提高學(xué)生對(duì)圖片細(xì)節(jié)的敏感度。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)具體地描述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.寫作能力：通過練習(xí)寫作，培養(yǎng)學(xué)生將觀察和描述轉(zhuǎn)化為文字的能力，提高學(xué)生的寫作水平。

4.合作與分享意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

5.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用創(chuàng)造性的思維方式，將圖片內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)、具體的描繪。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力處于初步發(fā)展和培養(yǎng)階段。通過對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，可以更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次：部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，年齡在7-8歲之間，思維活躍，好奇心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)觀察圖片并描述；而部分學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，才能更好地參與到課堂活動(dòng)中。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在一年級(jí)階段已經(jīng)初步掌握了看圖寫話的基本技巧，對(duì)圖片的觀察和描述有一定的基礎(chǔ)。但在寫作方面，部分學(xué)生可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單等問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，教師在教學(xué)過程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣，教師應(yīng)制定合適的教育教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)，使他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中取得更好的成果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片時(shí)，教師可以通過講解圖片中的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生了解圖片背景和相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行觀察和描述。

（2）討論法：在學(xué)生寫作過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)，共同提高。

（3）實(shí)踐法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行看圖寫話的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)觀察、描述和寫作，提高他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示圖片，讓學(xué)生更清晰地觀察圖片細(xì)節(jié)，為寫作提供素材。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，如教育游戲、在線教學(xué)平臺(tái)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察能力和寫作水平。

（3）實(shí)物模型：教師可以準(zhǔn)備與圖片內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀地感受圖片情境，有助于提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（4）評(píng)價(jià)工具：教師可以使用評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表格、評(píng)價(jià)軟件等，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生不斷提高。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解觀察多幅圖、把內(nèi)容寫具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)觀察多幅圖、把內(nèi)容寫具體的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確觀察多幅圖、把內(nèi)容寫具體的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保觀察多幅圖、把內(nèi)容寫具體的教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)觀察多幅圖、把內(nèi)容寫具體的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入觀察多幅圖、把內(nèi)容寫具體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察圖片、描述內(nèi)容的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為觀察多幅圖、把內(nèi)容寫具體的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解觀察多幅圖、把內(nèi)容寫具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞觀察多幅圖、把內(nèi)容寫具體的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)觀察多幅圖、把內(nèi)容寫具體的知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決觀察多幅圖、把內(nèi)容寫具體的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與觀察多幅圖、把內(nèi)容寫具體內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合觀察多幅圖、把內(nèi)容寫具體的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)觀察多幅圖、把內(nèi)容寫具體的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察多幅圖、把內(nèi)容寫具體的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察多幅圖、把內(nèi)容寫具體的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事繪本：提供一些與觀察圖片、寫作相關(guān)的繪本故事，如《看圖寫話》、《圖片里的故事》等，讓學(xué)生通過閱讀繪本，進(jìn)一步提高觀察和表達(dá)能力。

(2)寫作指導(dǎo)書籍：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的寫作指導(dǎo)書籍，如《小學(xué)生看圖作文指導(dǎo)》、《看圖寫話指導(dǎo)手冊(cè)》等，讓學(xué)生通過閱讀這些書籍，了解更多寫作技巧和方法。

(3)在線教育資源：推薦一些與觀察圖片、寫作相關(guān)的在線教育資源，如教育部官方網(wǎng)站、教育資源網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高觀察和表達(dá)能力。

(4)觀察實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加一些觀察實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、動(dòng)物園等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察，提高觀察能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀故事繪本，通過生動(dòng)有趣的故事，提高觀察和表達(dá)能力。

(2)學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀寫作指導(dǎo)書籍，了解更多的寫作技巧和方法，提高寫作水平。

(3)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)觀察圖片、寫作相關(guān)的在線教育課程，提高自己的觀察和表達(dá)能力。

(4)學(xué)生可以參加觀察實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高觀察能力和寫作水平。

(5)學(xué)生可以將自己的作品發(fā)表在班級(jí)群、學(xué)校網(wǎng)站等平臺(tái)上，與其他同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

(6)學(xué)生可以積極參加學(xué)校組織的各類寫作比賽，鍛煉自己的寫作能力，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方，以及學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和參與過程中的具體情況。以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，在課堂導(dǎo)入部分，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)于觀察圖片的興趣并沒有被充分激發(fā)。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更多元化的導(dǎo)入方式，例如通過謎語(yǔ)、歌曲或是簡(jiǎn)短的視頻來吸引學(xué)生的注意力，從而更好地引發(fā)他們的好奇心和探索欲。

其次，在新課呈現(xiàn)階段，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)顯得有些迷茫，不知道如何將自己的觀察和想法表達(dá)出來。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂中加入更多具體的引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。同時(shí)，我也會(huì)提供一些范例，幫助學(xué)生理解如何將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿呻S堂練習(xí)時(shí)存在一些錯(cuò)誤，這些問題主要集中在詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)上。為了幫助學(xué)生們更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些有針對(duì)性的練習(xí)，如填空、改寫句子等，以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)詞匯和語(yǔ)法的理解和運(yùn)用。

最后，在教學(xué)資源拓展方面，我意識(shí)到學(xué)生們?cè)谡n后很少主動(dòng)尋找和利用相關(guān)資源。為了改變這一狀況，我計(jì)劃在課后提供一些具體的資源推薦和利用建議，比如閱讀清單、在線課程鏈接等，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.圖片觀察題：

題目：請(qǐng)觀察以下圖片，并用文字描述圖片中的內(nèi)容。

答案：圖片中展示了一個(gè)小女孩在公園里玩耍的場(chǎng)景。她穿著一件粉色的連衣裙，手中拿著一根彩色氣球。小女孩的頭發(fā)是金色的，眼睛是藍(lán)色的。她在草地上奔跑，臉上洋溢著快樂的笑容。在背景中，我們可以看到一些樹木和花朵，還有其他的小朋友在玩耍。

2.細(xì)節(jié)描述題：

題目：請(qǐng)描述圖片中人物的表情和動(dòng)作，以及周圍環(huán)境的特點(diǎn)。

答案：圖片中的人物是一位年輕的媽媽，她正抱著一個(gè)嬰兒。她的表情充滿了愛意和溫柔，她的眼睛注視著嬰兒，臉上掛著微笑。她的動(dòng)作非常輕柔，小心翼翼地抱著嬰兒。周圍的環(huán)境是一個(gè)溫馨的家庭客廳，有舒適的沙發(fā)和地毯，還有幾盆植物作為裝飾。

3.寫作實(shí)踐題：

題目：請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容，寫一篇簡(jiǎn)短的看圖作文。

答案：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小明和小華一起來到公園玩耍。小明手里拿著一個(gè)足球，小華手里拿著一個(gè)滑板。他們?cè)诓莸厣媳M情地玩耍，享受著大自然的美好。不遠(yuǎn)處，有一些小朋友在放風(fēng)箏，天空中飄蕩著五彩斑斕的風(fēng)箏。小明和小華看著風(fēng)箏，也感到非常開心。他們一起度過了愉快的時(shí)光，留下了美好的回憶。

4.詞匯運(yùn)用題：

題目：請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇合適的詞語(yǔ)，描述圖片中的場(chǎng)景。

答案：圖片中展示了一個(gè)熱鬧的街頭市場(chǎng)。人們熙熙攘攘地走來走去，商販們叫賣著各種商品。攤位上擺滿了蔬菜、水果、肉類和海鮮，顏色鮮艷，種類繁多。人們挑選著商品，討價(jià)還價(jià)，氣氛熱鬧非凡。街頭還有一些小販在賣小吃，飄來誘人的香味，吸引著人們的食欲。

5.故事編寫題：

題目：請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容，編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。

答案：在一個(gè)美麗的森林里，有一只可愛的小兔子。它有一雙明亮的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。每天，小兔子都會(huì)去森林里尋找食物。有一天，小兔子在森林里遇到了一只狡猾的狐貍。狐貍假裝友好地邀請(qǐng)小兔子一起去河邊玩，實(shí)際上卻想抓住小兔子。小兔子機(jī)智地躲過了狐貍的陷阱，成功逃脫了危險(xiǎn)。從此，小兔子更加小心謹(jǐn)慎，繼續(xù)在森林里快樂地生活著。板書設(shè)計(jì)1.圖片觀察與描述

-觀察圖片，關(guān)注細(xì)節(jié)

-使用形容詞、副詞、動(dòng)詞描述圖片內(nèi)容

-具體、