北師大版小學(xué)語文教學(xué)研討

北師大版小學(xué)語文教學(xué)研討一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用北師大版小學(xué)語文四年級下冊教材，教學(xué)內(nèi)容主要包括第三單元《長城與運河》、《頤和園》、《九曲橋的傳說》等課文。這些課文以中國的歷史文化名勝為題材，旨在讓學(xué)生了解祖國悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會本課的生字，會用字詞造句。3.了解課文中所描述的長城、頤和園、九曲橋等名勝的歷史背景和特點，激發(fā)學(xué)生對祖國歷史文化的熱愛。三、教學(xué)難點與重點1.難點：理解課文中所描述的名勝古跡的歷史背景和特點，學(xué)會本課的生字。2.重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，用字詞造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示PPT中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶D片的觀察和感受，引出本課的主題。2.課文閱讀與理解：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中所描述的長城、頤和園、九曲橋等名勝古跡的特點和歷史背景。3.新詞學(xué)習(xí)：教師講解課文中的生字詞，讓學(xué)生通過練習(xí)掌握生字詞的寫法和用法。4.課文背誦與造句：教師引導(dǎo)學(xué)生背誦課文，并運用課文中的字詞造句。5.小組討論：學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，分享對名勝古跡的了解和看法。六、板書設(shè)計1.板書課題：長城與運河、頤和園、九曲橋的傳說2.板書生字詞：長城、運河、頤和園、九曲橋、名勝古跡等3.板書重點句子：引導(dǎo)學(xué)生用課文中的句子進行展示，如“長城像一條巨龍蜿蜒盤旋”、“頤和園是一座美麗的皇家園林”等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生選擇課文中的一個名勝古跡，寫一篇介紹性的短文。2.作業(yè)答案：例如，我選擇了九曲橋。九曲橋位于江蘇省蘇州市，是一座古老的石橋，有著悠久的歷史。橋上雕刻著各種各樣的圖案，非常精美。九曲橋下流淌著清澈的河水，周圍種植著綠樹花草，景色非常迷人。人們喜歡在橋上散步、觀賞美景，感受古老橋梁的韻味。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過閱讀課文，學(xué)生對中國的歷史文化名勝有了更深入的了解，同時也提高了學(xué)生的朗讀和表達能力。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生字詞，并通過練習(xí)讓學(xué)生掌握生字詞的寫法和用法。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享了對名勝古跡的了解和看法。整體來看，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：邀請家長參與課堂，組織一次親子游活動，選擇一些課文中的名勝古跡進行實地參觀和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深入地了解和感受中國的歷史文化。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用北師大版小學(xué)語文四年級下冊教材，教學(xué)內(nèi)容主要包括第三單元《長城與運河》、《頤和園》、《九曲橋的傳說》等課文。這些課文以中國的歷史文化名勝為題材，旨在讓學(xué)生了解祖國悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會本課的生字，會用字詞造句。3.了解課文中所描述的長城、頤和園、九曲橋等名勝的歷史背景和特點，激發(fā)學(xué)生對祖國歷史文化的熱愛。三、教學(xué)難點與重點1.難點：理解課文中所描述的名勝古跡的歷史背景和特點，學(xué)會本課的生字。2.重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，用字詞造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示PPT中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶D片的觀察和感受，引出本課的主題。2.課文閱讀與理解：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中所描述的長城、頤和園、九曲橋等名勝古跡的特點和歷史背景。3.新詞學(xué)習(xí)：教師講解課文中的生字詞，讓學(xué)生通過練習(xí)掌握生字詞的寫法和用法。4.課文背誦與造句：教師引導(dǎo)學(xué)生背誦課文，并運用課文中的字詞造句。5.小組討論：學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，分享對名勝古跡的了解和看法。六、板書設(shè)計1.板書課題：長城與運河、頤和園、九曲橋的傳說2.板書生字詞：長城、運河、頤和園、九曲橋、名勝古跡等3.板書重點句子：引導(dǎo)學(xué)生用課文中的句子進行展示，如“長城像一條巨龍蜿蜒盤旋”、“頤和園是一座美麗的皇家園林”等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生選擇課文中的一個名勝古跡，寫一篇介紹性的短文。2.作業(yè)答案：例如，我選擇了九曲橋。九曲橋位于江蘇省蘇州市，是一座古老的石橋，有著悠久的歷史。橋上雕刻著各種各樣的圖案，非常精美。九曲橋下流淌著清澈的河水，周圍種植著綠樹花草，景色非常迷人。人們喜歡在橋上散步、觀賞美景，感受古老橋梁的韻味。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過閱讀課文，學(xué)生對中國的歷史文化名勝有了更深入的了解，同時也提高了學(xué)生的朗讀和表達能力。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生字詞，并通過練習(xí)讓學(xué)生掌握生字詞的寫法和用法。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享了對名勝古跡的了解和看法。整體來看，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：邀請家長參與課堂，組織一次親子游活動，選擇一些課文中的名勝古跡進行實地參觀和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深入地了解和感受中國的歷史文化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在朗讀課文時，要注意語調(diào)的起伏和情感的投入，讓學(xué)生感受到課文中所描述名勝古跡的美麗和魅力。可以通過模仿導(dǎo)游的講解方式，增加語言的表現(xiàn)力，使學(xué)生更加投入到課堂中。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解課文內(nèi)容時，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解和吸收。而在小組討論環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生一定的時間進行交流和分享。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，可以提高學(xué)生的思維能力和口語表達能力。在提問時，要注意問題的開放性和針對性，讓學(xué)生有話可說，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：通過展示PPT中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶D片的觀察和感受，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心?？梢試L試運用多媒體手段，如播放相關(guān)的視頻或音頻，讓學(xué)生更加直觀地感受到名勝古跡的風(fēng)采。教案反思：1.在教學(xué)過程中，我注重了朗讀的語調(diào)和情感的投入，讓學(xué)生能夠更好地理解和感受課文內(nèi)容。通過模仿導(dǎo)游的講解方式，增加了語言的表現(xiàn)力，使學(xué)生更加投入到課堂中。2.在時間分配上，我合理地安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行理解和討論。在講解課文內(nèi)容時，我給予了學(xué)生足夠的時間進行思考和吸收，而在小組討論環(huán)節(jié)，我也給予了學(xué)生一定的時間進行交流和分享。3.在課堂提問上，我注意了問題的開放性和針對性，讓學(xué)生有話可說，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，提高了學(xué)生的思維能力和口語表達能力。4.在情景導(dǎo)入上，我通過展示PPT中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶D片的觀察和感受，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。嘗試運用多媒體手段，如播放相關(guān)的視頻或音頻，讓學(xué)生更加