2024年學(xué)年八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 人民當(dāng)家作主教案 新人教版

2024年學(xué)年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版道德與法治下冊(cè)八年級(jí)第三單元“人民當(dāng)家作主”的教學(xué)內(nèi)容。本單元共包含三課時(shí)，分別為《依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)》、《消費(fèi)者的合法權(quán)益》以及《我們受法律特殊保護(hù)》。本節(jié)課將重點(diǎn)講解第一課時(shí)《依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)》的內(nèi)容，包括建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的定義、行使方式以及相關(guān)法律規(guī)定。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的重要性，認(rèn)識(shí)行使這些權(quán)利的方式和途徑，以及相關(guān)法律規(guī)定。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，提升積極參與社會(huì)監(jiān)督的意識(shí)和能力，培養(yǎng)其成為具有法治觀(guān)念和社會(huì)責(zé)任感的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念，對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)了解了公民的一些基本權(quán)利，但是對(duì)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的具體內(nèi)容和行使方式可能還不夠清晰。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐和實(shí)際問(wèn)題比較感興趣，他們具有較強(qiáng)的思維能力和批判性思維。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)討論和案例分析的方式來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的法律規(guī)定方面可能會(huì)遇到困難。此外，他們可能對(duì)如何行使這些權(quán)利的實(shí)際操作感到困惑，不知道如何將這些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析具體的案例，讓學(xué)生了解建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的具體內(nèi)容和行使方式，提高學(xué)生的理解和實(shí)踐能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬實(shí)際場(chǎng)景，親身體驗(yàn)和建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的行使過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和公民素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過(guò)圖片、視頻等形式展示相關(guān)案例和法律規(guī)定，生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)展課堂小測(cè)驗(yàn)、討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實(shí)踐建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的行使，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公民參與政治生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公民權(quán)利的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的定義，強(qiáng)調(diào)其在維護(hù)社會(huì)公平正義中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的基本概念、行使方式和法律規(guī)定。

過(guò)程：

講解建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的具體方式和途徑，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的定義、行使方式和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)在維護(hù)社會(huì)公平正義、促進(jìn)法治建設(shè)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)憲法》：讓學(xué)生深入了解憲法中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，進(jìn)一步理解建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的法律依據(jù)。

-《中華人民共和國(guó)監(jiān)督法》：介紹監(jiān)督法的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解監(jiān)督權(quán)的具體行使方式和法律規(guī)定。

-《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》：讓學(xué)生了解消費(fèi)者的合法權(quán)益，以及如何通過(guò)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)來(lái)維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

-《中學(xué)生法治教育讀本》：提供關(guān)于法治教育的讀本，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解法治意識(shí)，增強(qiáng)法治觀(guān)念。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查和研究，并提出解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的法律咨詢(xún)服務(wù)，親身體驗(yàn)和建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的行使過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)閱讀新聞、觀(guān)看紀(jì)錄片等方式，了解社會(huì)問(wèn)題背后的法治問(wèn)題，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加模擬聯(lián)合國(guó)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和法治意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

-重點(diǎn)突出：將建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的核心概念、行使方式和法律規(guī)定用較大字體或加粗形式呈現(xiàn)，使學(xué)生一目了然。

-結(jié)構(gòu)清晰：用線(xiàn)索詞或數(shù)字引導(dǎo)，將板書(shū)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如定義、行使方式、案例分析等，使學(xué)生更容易理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用圖形、顏色、符號(hào)等元素，使板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.板書(shū)內(nèi)容

-建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)定義：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，板書(shū)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的定義，如“建議權(quán)是公民對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)提出改進(jìn)工作的權(quán)利，監(jiān)督權(quán)是公民對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利。”

-行使方式：用圖示或流程圖展示建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的行使方式，如通過(guò)選舉、舉報(bào)、申訴等方式行使。

-法律規(guī)定：板書(shū)與建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)相關(guān)的法律規(guī)定，如《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)監(jiān)督法》的相關(guān)條款。

3.設(shè)計(jì)示例

-示例一：用一個(gè)大的圓形代表公民權(quán)利，內(nèi)部包含建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)兩個(gè)關(guān)鍵詞，周?chē)貌煌伾珮?biāo)注行使方式和相關(guān)法律規(guī)定。

-示例二：設(shè)計(jì)一個(gè)故事情節(jié)，通過(guò)漫畫(huà)或插圖形式展示一個(gè)公民如何行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，旁邊附上相關(guān)法律規(guī)定，使學(xué)生更容易理解和記憶。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律等，評(píng)估學(xué)生對(duì)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的基本理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。關(guān)注他們對(duì)案例分析的深度和廣度。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份涵蓋建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)基本概念、行使方式和法律規(guī)定等的隨堂測(cè)試，通過(guò)測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.課后作業(yè)：收集學(xué)生提交的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，檢查他們對(duì)相關(guān)法律知識(shí)的掌握。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)監(jiān)督和提出建設(shè)性建議。同時(shí)，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要改進(jìn)的地方，提供具體的指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的定義及法律依據(jù)。

答案：建議權(quán)是指公民對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)提出改進(jìn)工作的權(quán)利，監(jiān)督權(quán)是指公民對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)監(jiān)督法》為建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的行使提供了法律依據(jù)。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

答案：行使建議權(quán)可以通過(guò)向國(guó)家機(jī)關(guān)提出書(shū)面或口頭建議、參與聽(tīng)證會(huì)、參與選舉等方式進(jìn)行。行使監(jiān)督權(quán)可以通過(guò)舉報(bào)、投訴、申訴、媒體報(bào)道等方式進(jìn)行。例如，公民可以向政府部門(mén)提出改進(jìn)工作的建議，或者通過(guò)新聞媒體曝光政府工作人員的不當(dāng)行為。

3.請(qǐng)分析行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)對(duì)公民和社會(huì)的意義。

答案：行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)有助于提高公民的政治參與度，增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)行使這些權(quán)利，公民可以參與社會(huì)決策過(guò)程，促進(jìn)政府工作的改進(jìn)和社會(huì)公正。同時(shí)，建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的行使有助于維護(hù)社會(huì)秩序和法治，保障公民的合法權(quán)益。

4.請(qǐng)結(jié)合案例，分析如何通過(guò)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)解決社會(huì)問(wèn)題。

答案：通過(guò)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)解決社會(huì)問(wèn)題的案例有很多。例如，如果公民發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近的交通擁堵問(wèn)題，可以向交通管理部門(mén)提出改善交通管理的建議。如果公民發(fā)現(xiàn)政府官員存在腐敗行為，可以通過(guò)舉報(bào)或投訴的方式進(jìn)行監(jiān)督。這些案例表明，行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)有助于解決社會(huì)問(wèn)題，提高政府工作的透明度和公正性。

5.請(qǐng)討論如何提高公民行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的意識(shí)和能力。

答案：提高公民行使建議權(quán)和