Unit 3 Numbers Part B（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年閩教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3NumbersPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年閩教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為閩教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3NumbersPartB。該部分主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)數(shù)字12-20的讀寫(xiě)，以及簡(jiǎn)單的數(shù)字比較。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字12-20的讀寫(xiě)方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字比較。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)字1-10的讀寫(xiě)方法，對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的數(shù)字12-20的讀寫(xiě)有一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的比較級(jí)句型，為本節(jié)課的數(shù)字比較學(xué)習(xí)提供了語(yǔ)言基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字12-20的讀寫(xiě)方法，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字12-20的讀寫(xiě)，學(xué)生能夠了解和體會(huì)不同文化背景下數(shù)字的用法和含義，培養(yǎng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的數(shù)字比較學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用比較級(jí)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字比較，培養(yǎng)邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)字12-20的讀寫(xiě)方法。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)字比較。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確理解和運(yùn)用數(shù)字12-20的讀寫(xiě)方法。

2.在實(shí)際情境中進(jìn)行數(shù)字比較并進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示、實(shí)物演示等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象記憶數(shù)字12-20的讀寫(xiě)方法。

2.設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)字接龍、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握數(shù)字比較的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，設(shè)計(jì)數(shù)字游戲、角色扮演等情境活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字12-20的讀寫(xiě)和比較。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。例如，分組進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，組織小組討論、問(wèn)答等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示數(shù)字教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放數(shù)字相關(guān)的歌曲、視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)平臺(tái)等，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高教學(xué)效果。例如，利用電子白板展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行搶答游戲。

3.實(shí)物教具輔助：使用實(shí)物教具，如數(shù)字卡片、玩具等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶數(shù)字12-20的讀寫(xiě)。例如，讓學(xué)生通過(guò)觸摸實(shí)物卡片，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)和發(fā)展。

5.個(gè)性化輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。例如，針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3NumbersPartB的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)數(shù)字12-20的讀寫(xiě)和比較做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和數(shù)字12-20的讀寫(xiě)及比較重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字12-20的讀寫(xiě)和比較的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)字12-20的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字1-10的讀寫(xiě)方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為數(shù)字12-20的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解數(shù)字12-20的讀寫(xiě)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞數(shù)字比較展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)字比較的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在數(shù)字12-20的學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字12-20的讀寫(xiě)和比較的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決數(shù)字比較問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與數(shù)字比較相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合數(shù)字比較的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)數(shù)字比較的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字12-20的讀寫(xiě)和比較內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字12-20的讀寫(xiě)和比較內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解數(shù)字及其在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。例如，關(guān)于數(shù)字在不同文化背景下的含義、數(shù)字在數(shù)學(xué)和科學(xué)研究中的應(yīng)用等文章，讓學(xué)生閱讀后進(jìn)行思考和討論。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究與數(shù)字相關(guān)的知識(shí)和技能。例如，學(xué)生可以查找一些數(shù)字游戲的玩法，嘗試與同學(xué)一起玩，提高數(shù)字運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，學(xué)生還可以嘗試解決一些與數(shù)字相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如家庭購(gòu)物時(shí)的計(jì)價(jià)、時(shí)間管理等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。

此外，學(xué)生還可以進(jìn)行一些與數(shù)字相關(guān)的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。例如，學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字故事，或者設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字海報(bào)，展示數(shù)字的美麗和魅力。這些活動(dòng)將有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高他們對(duì)數(shù)字的興趣和熱情。課后作業(yè)1.數(shù)字練習(xí)題：

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字12-20的讀寫(xiě)方法，完成以下練習(xí)題：

（1）寫(xiě)出數(shù)字12-20的英文表達(dá)。

（2）用數(shù)字12-20描述一下你今天的天氣。

（3）用數(shù)字12-20表達(dá)你的家庭成員數(shù)量。

2.數(shù)字比較練習(xí)題：

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字比較方法，完成以下練習(xí)題：

（1）比較數(shù)字12和13的大小。

（2）比較數(shù)字15和16的大小。

（3）找出數(shù)字12、14和17中最大的數(shù)字。

3.數(shù)字應(yīng)用題：

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字知識(shí)，完成以下應(yīng)用題：

（1）如果你有18個(gè)蘋(píng)果，你的朋友給了你5個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在你有多少個(gè)蘋(píng)果？

（2）你有14個(gè)橙子，你吃掉了4個(gè)橙子，還剩下多少個(gè)橙子？

（3）你的班級(jí)有20個(gè)學(xué)生，今天有5個(gè)學(xué)生請(qǐng)假，班級(jí)還剩下多少個(gè)學(xué)生？

4.數(shù)字故事創(chuàng)作：

請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于數(shù)字12-20的短故事。故事可以包含數(shù)字的冒險(xiǎn)、數(shù)字的奇遇等元素，讓學(xué)生通過(guò)故事的形式，鞏固對(duì)數(shù)字12-20的認(rèn)識(shí)。

5.數(shù)字海報(bào)設(shè)計(jì)：

請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一張關(guān)于數(shù)字12-20的海報(bào)。海報(bào)可以包含數(shù)字的圖像、數(shù)字的用法等元素，讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)海報(bào)的形式，展示對(duì)數(shù)字12-20的理解和創(chuàng)意。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)字12-20的讀寫(xiě)和比較方法。通過(guò)講解和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字12-20的讀寫(xiě)方法，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用比較級(jí)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字比較，培養(yǎng)邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。在小組討論和互動(dòng)交流中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出數(shù)字12-20的英文表達(dá)。

2.請(qǐng)學(xué)生用數(shù)字12-20描述一下你今天的天氣。

3.請(qǐng)學(xué)生用數(shù)字12-20表達(dá)你的家庭成員數(shù)量。

4.請(qǐng)學(xué)生比較數(shù)字12和13的大小。

5.請(qǐng)學(xué)生比較數(shù)字15和16的大小。

6.請(qǐng)學(xué)生找出數(shù)字12、14和17中最大的數(shù)字。

7.請(qǐng)學(xué)生回答：如果你有18個(gè)蘋(píng)果，你的朋友給了你5個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在你有多少個(gè)蘋(píng)果？

8.請(qǐng)學(xué)生回答：你有14個(gè)橙子，你吃掉了4個(gè)橙子，還剩下多少個(gè)橙子？

9.請(qǐng)學(xué)生回答：你的班級(jí)有20個(gè)學(xué)生，今天有5個(gè)學(xué)生請(qǐng)假，班級(jí)還剩下多少個(gè)學(xué)生？

10.請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于數(shù)字12-20的短故事。

11.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一張關(guān)于數(shù)字12-20的海報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.數(shù)字12-20的讀寫(xiě)方法

-數(shù)字12-20的英文表達(dá)

-數(shù)字12-20的讀寫(xiě)規(guī)則

2.數(shù)字比較的方法

-比較級(jí)句型示例

-數(shù)字比較的實(shí)際應(yīng)用

3.數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

-數(shù)字在購(gòu)物、時(shí)間管理中的應(yīng)用

-數(shù)字在家庭、學(xué)校活動(dòng)中的應(yīng)用

4.數(shù)字游戲和實(shí)踐活動(dòng)

-數(shù)字接龍游戲規(guī)則

-數(shù)字海報(bào)設(shè)計(jì)要求

5.數(shù)字故事創(chuàng)作示例

-數(shù)字故事的構(gòu)思

-數(shù)字故事的情節(jié)發(fā)展

6.數(shù)字學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

-數(shù)字12-20的讀寫(xiě)重點(diǎn)

-數(shù)字比較的難點(diǎn)

7.學(xué)習(xí)數(shù)字的意義和價(jià)值

-數(shù)字在生活中的重要性

-數(shù)字學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響教學(xué)反思在教授數(shù)字12-20的過(guò)程中，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字讀寫(xiě)時(shí)存在一些困難。首先，數(shù)字12-20的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)則比較復(fù)雜，學(xué)生在記憶和運(yùn)用時(shí)容易混淆。其次，學(xué)生在進(jìn)行數(shù)字比較時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)于比較級(jí)句型的運(yùn)用不夠熟練。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行更加細(xì)致的講解和練習(xí)。

在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)出被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于數(shù)字12-20的應(yīng)用場(chǎng)