九年級英語上冊 Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world說課稿（新版）外研版

九年級英語上冊Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld說課稿（新版）外研版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級英語上冊Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module8SportslifeUnit1Canyouplaytennis?，對體育活動和運(yùn)動有了基本的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)體育活動的相關(guān)知識，并通過聽說讀寫的方式，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.能夠通過閱讀和聽力材料，理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行交流。

3.能夠通過小組討論和角色扮演等活動，提高口語表達(dá)能力和合作能力。

4.能夠了解體育活動的重要性，激發(fā)對體育活動的興趣。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.詞匯：籃球、足球、乒乓球、跳水、邀請、世界各地、錦標(biāo)賽等。

2.句型：Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld.、Canyouplay...?、Yes,Ican.No,Ican't.等。

3.語法：一般過去時的被動語態(tài)。

教學(xué)過程中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過各種互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過聽說讀寫的方式，學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，提高英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解體育活動的重要性，培養(yǎng)對體育文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和成果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module8SportslifeUnit1Canyouplaytennis?，對體育活動和運(yùn)動有了基本的了解。他們已經(jīng)掌握了相關(guān)詞匯和句型，并能夠進(jìn)行簡單的交流。此外，學(xué)生還具備一定的聽力、口語、閱讀和寫作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在體育活動和運(yùn)動方面，他們對此話題有一定的興趣和熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和應(yīng)用相關(guān)知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-一些生僻的體育詞匯的理解和運(yùn)用，如籃球、足球、乒乓球等。

-一般過去時的被動語態(tài)的語法規(guī)則理解和運(yùn)用。

-在聽力材料中理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行交流。

-在口語表達(dá)和寫作中準(zhǔn)確地使用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，我將采用多樣化的教學(xué)方法和活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和風(fēng)格。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提供必要的支持和幫助，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種體育活動和運(yùn)動相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和合作能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的體育場景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高他們的語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻材料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺和英語學(xué)習(xí)軟件，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和互動交流的機(jī)會，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物道具：使用籃球、足球等體育器材作為教學(xué)道具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)詞匯和句型。

此外，我還將采用以下教學(xué)方法和手段：

4.提問法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，激發(fā)他們的思維能力和批判性思維。

5.反饋與評價(jià)：及時給予學(xué)生反饋和評價(jià)，鼓勵他們的努力和進(jìn)步，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

6.個性化輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《九年級英語上冊Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道哪些著名的運(yùn)動員？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索體育活動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Unit2的主題是“他受邀參加了世界各地的比賽”。這個單元主要討論了與體育活動相關(guān)的話題，包括運(yùn)動員的經(jīng)歷和成就。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了Unit2的主要內(nèi)容，以及它如何幫助我們理解體育活動的重要性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般過去時的被動語態(tài)這個重點(diǎn)。對于這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與Unit2相關(guān)的實(shí)際問題，如“你最喜歡的運(yùn)動員是誰？為什么？”

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將模擬一個運(yùn)動員的采訪場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“運(yùn)動員的成功背后付出的努力”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“運(yùn)動員是如何保持健康的？他們是如何應(yīng)對失敗的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Unit2的主題、一般過去時的被動語態(tài)以及體育活動的重要性。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對Unit2的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與體育活動相關(guān)的英語繪本，如《MichaelJordan:basketballlegend》、《Serena:theprincessoftennis》等，通過閱讀繪本，學(xué)生可以了解著名運(yùn)動員的故事，提高他們的閱讀能力。

(2)英語電影：推薦學(xué)生觀看與體育活動相關(guān)的英語電影，如《CoachCarter》、《TheKarateKid》等，通過觀看電影，學(xué)生可以了解體育活動對個人成長的影響，提高他們的文化素養(yǎng)。

(3)在線文章：推薦學(xué)生閱讀英語新聞網(wǎng)站或體育專欄的相關(guān)文章，如ESPN、BBCSport等，通過閱讀實(shí)時新聞，學(xué)生可以了解當(dāng)前的體育賽事和運(yùn)動員動態(tài)，提高他們的詞匯量和閱讀能力。

(4)英語歌曲：推薦學(xué)生聽唱與體育活動相關(guān)的英語歌曲，如《EyeoftheTiger》、《Happy》等，通過欣賞音樂，學(xué)生可以放松身心，提高他們的聽力能力。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生利用課余時間觀看一場體育比賽，如籃球、足球、網(wǎng)球等，并嘗試用英語描述比賽過程和運(yùn)動員表現(xiàn)，提高他們的口語表達(dá)能力。

(2)鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的體育俱樂部或參加社區(qū)體育活動，如籃球、足球、游泳等，通過參與體育活動，學(xué)生可以親身體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣，提高他們的實(shí)踐能力。

(3)讓學(xué)生嘗試用英語編寫一篇關(guān)于自己喜歡的運(yùn)動員的傳記，如邁克爾·喬丹、塞雷娜·威廉姆斯等，通過撰寫傳記，學(xué)生可以提高他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

(4)組織學(xué)生參觀體育博物館或體育場館，如NBA博物館、斯坦福橋球場等，通過參觀，學(xué)生可以了解體育歷史和運(yùn)動員的故事，提高他們的文化素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用：我在教學(xué)中嘗試了任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)各種體育活動和運(yùn)動相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。這是一個很好的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識。

2.互動式教學(xué)法的運(yùn)用：我采用了互動式教學(xué)法，通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和合作能力。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更好地參與到課堂活動中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.情境教學(xué)法的運(yùn)用：我嘗試了情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的體育場景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高他們的語言實(shí)踐能力。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言表達(dá)能力。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)過程中，我注意到課堂管理方面還存在一些問題，如部分學(xué)生上課注意力不集中，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)組織方面：在組織小組討論和角色扮演等活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，活動效果不盡如人意。

3.教學(xué)方法方面：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣仍然不高，學(xué)習(xí)積極性有待提高。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理：為了提高課堂效果，我將加強(qiáng)對學(xué)生的管理，提高課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：我將改進(jìn)小組討論和角色扮演等活動的組織方式，提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)活動的實(shí)效性。

3.激發(fā)學(xué)生興趣：我將嘗試更多有效的教學(xué)方法，如引入體育賽事直播、邀請?bào)w育明星分享經(jīng)驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

4.關(guān)注個體差異：我將關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，針對不同學(xué)生制定個性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們提高英語水平。

5.家校合作：我將加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、課堂紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生的小組討論成果，包括討論的積極性、成果的完整性、表達(dá)的清晰度等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評價(jià)學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的掌握程度，包括詞匯、句型的運(yùn)用、語法知識等。

4.課后作業(yè)：評價(jià)學(xué)生的課后作業(yè)，包括作業(yè)的完成度、作業(yè)的正確性、作業(yè)的創(chuàng)新性等。