4我們的公共生活《認(rèn)識公共生活》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級下冊

4我們的公共生活《認(rèn)識公共生活》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4我們的公共生活《認(rèn)識公共生活》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析《認(rèn)識公共生活》是部編版道德與法治五年級下冊的一課，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解公共生活的概念、特征以及我們在公共生活中應(yīng)該遵守的原則和規(guī)范。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到公共生活的重要性，培養(yǎng)他們的公共道德意識和行為規(guī)范。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些道德與法治的基本概念，對本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的認(rèn)識基礎(chǔ)。例如，在四年級的道德與法治課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何與他人相處、尊重他人、合作共處等基本的社交技巧和道德規(guī)范。此外，學(xué)生在日常生活中也積累了一些公共生活的經(jīng)驗，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、公民素養(yǎng)。

1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的公共道德行為習(xí)慣，如尊重他人、遵守規(guī)則、合作共處等。

2.法治素養(yǎng)：幫助學(xué)生了解公共生活中的法律法規(guī)，提高他們的法治意識，使他們在公共生活中能夠自覺遵紀(jì)守法，維護公共秩序。

3.公民素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公共生活的意義，培養(yǎng)他們的公民責(zé)任感，使其在公共生活中能夠積極參與、關(guān)心社會、服務(wù)社會，成為具有責(zé)任感和使命感的公民。重點難點及解決辦法重點：

1.公共生活的概念和特征

2.公共生活中的道德原則和行為規(guī)范

3.公共生活中的法律法規(guī)

難點：

1.深刻理解公共生活的特征和意義

2.掌握并踐行公共生活中的道德原則和行為規(guī)范

3.了解并運用公共生活中的法律法規(guī)

解決辦法：

1.通過生活案例分析，讓學(xué)生在實際情境中感受公共生活的特征和意義，從而加深理解。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中體驗并踐行公共生活中的道德原則和行為規(guī)范。

3.通過法律知識講解、實例分析等，讓學(xué)生了解并學(xué)會運用公共生活中的法律法規(guī)。同時，可以組織模擬法庭等活動，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的公共生活案例，讓學(xué)生在實際情境中理解公共生活的特征和意義，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和公共道德意識。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演活動，模擬公共生活中的場景，讓學(xué)生在實踐中體驗并踐行公共生活中的道德原則和行為規(guī)范。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示公共生活相關(guān)的圖片、視頻、動畫等素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時可以進行在線討論和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和互動性。

3.模擬法庭：組織模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演不同角色，運用法律法規(guī)解決實際問題，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)和實際操作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《認(rèn)識公共生活》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《認(rèn)識公共生活》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《認(rèn)識公共生活》教學(xué)目標(biāo)和《認(rèn)識公共生活》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！墩J(rèn)識公共生活》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《認(rèn)識公共生活》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《認(rèn)識公共生活》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的公共生活相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《認(rèn)識公共生活》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《認(rèn)識公共生活》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《認(rèn)識公共生活》重點，強調(diào)《認(rèn)識公共生活》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞公共生活中的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《認(rèn)識公共生活》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《認(rèn)識公共生活》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《認(rèn)識公共生活》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與公共生活相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合公共生活內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)公共生活的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的公共生活內(nèi)容，強調(diào)《認(rèn)識公共生活》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的公共生活內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一系列與公共生活相關(guān)的案例，如公共場所的不文明行為、交通違規(guī)行為等，讓學(xué)生分析這些行為對公共生活的影響，并提出解決方案。

（2）法律法規(guī)：為學(xué)生提供一些與公共生活相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國治安管理處罰法》、《道路交通安全法》等，讓學(xué)生了解并學(xué)會運用這些法律法規(guī)維護公共生活秩序。

（3）社會熱點：關(guān)注當(dāng)前社會熱點問題，如公共安全、環(huán)境保護等，讓學(xué)生了解這些問題的背景和影響，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

（4）道德故事：分享一些道德故事，如公共生活中的道德榜樣、道德楷模等，讓學(xué)生從故事中汲取道德智慧，培養(yǎng)良好的公共道德行為。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進行實地考察，如參觀法庭、公安局等，讓學(xué)生了解公共生活秩序的維護過程，提高他們的法治意識。

（2）開展公共生活主題的活動，如文明禮儀競賽、公共生活知識競賽等，讓學(xué)生在活動中鞏固公共生活的知識和技能。

（3）鼓勵學(xué)生參加志愿者活動，如公共文明勸導(dǎo)、環(huán)?；顒拥龋寣W(xué)生親身體驗公共生活的意義，培養(yǎng)他們的公民責(zé)任感。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)研究，如公共生活、道德倫理等方面的學(xué)術(shù)著作和論文，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和思辨能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性、思維活躍度等方面，評價學(xué)生對《認(rèn)識公共生活》的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作精神、觀點闡述的清晰度以及他們對公共生活問題的分析和解決方案的合理性。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)題，檢測學(xué)生對《認(rèn)識公共生活》知識點的掌握情況，包括重點概念的理解和難點問題的解決能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對知識的運用能力、作業(yè)的準(zhǔn)確性、思考的深度等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師進行總結(jié)性評價，提供正面的反饋和建設(shè)性的建議，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提出后續(xù)學(xué)習(xí)的建議。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進步，鼓勵他們積極參與課堂活動，提出問題，發(fā)揮主動學(xué)習(xí)的積極性。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

1.使用簡潔明了的圖形、符號、顏色等元素，將板書設(shè)計成視覺上吸引人的圖表或插圖，使學(xué)生一目了然。

2.在板書中加入與公共生活相關(guān)的實際圖片、漫畫或插圖，讓學(xué)生在視覺上產(chǎn)生共鳴，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計富有創(chuàng)意的板書布局，如使用曲線、矩形、圓形等形狀，營造一種動態(tài)、生動的學(xué)習(xí)氛圍。

②趣味性：

1.將公共生活中的趣味小故事、實例融入板書設(shè)計，使學(xué)生在聽講的同時感受到樂趣。

2.設(shè)計互動式板書，如將公共生活中的道德原則和行為規(guī)范以問答、選擇題等形式展示，引導(dǎo)學(xué)生參與互動，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性。

3.引入與公共生活相關(guān)的流行語、網(wǎng)絡(luò)用語等，以幽默、輕松的方式呈現(xiàn)板書內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③重點知識點：

1.公共生活