Unit 1 Part 3 Grammar Focus2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)Go For It!)

Unit1Part3GrammarFocus2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)GoForIt!2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊英語的Unit1Part3GrammarFocus部分。本節(jié)課主要內(nèi)容是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。教材中提供了相關(guān)的對(duì)話和練習(xí)題，通過這些內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句的構(gòu)成，并能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交際。

具體內(nèi)容包括：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句的構(gòu)成：在動(dòng)詞be的原形后加上動(dòng)詞ing形式，再加上主語和疑問詞。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)否定句的構(gòu)成：在動(dòng)詞be的原形后加上not，再加上主語和動(dòng)詞ing形式。

3.練習(xí)題：教材中提供了一些練習(xí)題，用于鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交際，提高他們的口語表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，學(xué)生能夠了解不同文化背景下交際習(xí)慣的差異，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過解決練習(xí)題和參與課堂討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句的構(gòu)成及用法，難點(diǎn)是理解和運(yùn)用這些句型進(jìn)行交際。

1.重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句的構(gòu)成。

解決辦法：通過示例和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)疑問句和否定句構(gòu)成的理解。

2.難點(diǎn)：理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句進(jìn)行交際。

解決辦法：設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句，提高交際能力。

3.突破策略：

-使用多媒體教學(xué)資源，如圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句的用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供不同難度的練習(xí)題，以便他們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)GoForIt!2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊英語教材。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、PPT、圖片、視頻。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、角色扮演、互動(dòng)提問。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1Part3GrammarFocus部分。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句的基本概念?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句是在動(dòng)詞be的原形后加上動(dòng)詞ing形式，再加上主語和疑問詞；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)否定句是在動(dòng)詞be的原形后加上not，再加上主語和動(dòng)詞ing形式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交際，提高他們的口語表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同文化背景下交際習(xí)慣的差異，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句的構(gòu)成，能夠正確地構(gòu)造和理解這些句型。

2.學(xué)生能夠在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句進(jìn)行交際，提高他們的口語表達(dá)和聽力理解能力。

3.學(xué)生通過參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力和生活技能。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，讓他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。

2.情境模擬：我設(shè)計(jì)了一些情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，我給予了個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，我意識(shí)到需要更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。

3.評(píng)價(jià)方式：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)識(shí)到需要更多地關(guān)注學(xué)生的綜合能力，而不僅僅是考試成績。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將采取更加有效的課堂管理策略，例如提前布置任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，例如使用多媒體教學(xué)資源，組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程、口語表達(dá)能力和綜合能力，給予他們?nèi)娴脑u(píng)價(jià)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit1Part3GrammarFocus部分，主要內(nèi)容是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。通過講解和練習(xí)，大家掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句的構(gòu)成方法，并能夠在實(shí)際語境中進(jìn)行運(yùn)用。同時(shí)，我們也通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)堂檢測：

下面我將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測，以檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。請大家認(rèn)真對(duì)待，積極參與。

1.選擇題：

（1）以下哪個(gè)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句的正確構(gòu)成？（A）

A.subject+am/is/are+verb+ing+questionword

B.subject+verb+ing+questionword

C.subject+questionword+verb+ing

D.subject+am/is/are+verb+questionword

（2）以下哪個(gè)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)否定句的正確構(gòu)成？（B）

A.subject+am/is/are+not+verb+ing

B.subject+not+am/is/are+verb+ing

C.subject+am/is/are+not+verb

D.subject+not+verb+ing

2.填空題：

（1）She______（is/aren't）cookingdinnerrightnow.

（2）They______（are/aren't）watchingTVinthelivingroom.

3.改寫題：

請將以下句子改寫為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句：

（1）Tomisreadingabook.

（2）Thestudentsareplayingbasketball.

4.口語表達(dá)題：