初中校園欺凌預(yù)防課程設(shè)計(jì)

初中校園欺凌預(yù)防課程設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中校園欺凌預(yù)防課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《初中校園欺凌預(yù)防》，此課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是我國(guó)初中階段的學(xué)生，主要圍繞校園欺凌的類型、特點(diǎn)、影響以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)等方面進(jìn)行講解。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：首先，與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)到的“做個(gè)好朋友”、“尊重他人”等課程內(nèi)容相銜接，深化學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的理解；其次，結(jié)合《道德與法治》課程中關(guān)于法律法規(guī)的知識(shí)，讓學(xué)生了解校園欺凌行為的法律后果。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.校園欺凌的類型：言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌等。

2.校園欺凌的特點(diǎn)：隱蔽性、反復(fù)性、嚴(yán)重性等。

3.校園欺凌的影響：對(duì)受害者造成身心傷害，影響其學(xué)習(xí)成績(jī)和人際關(guān)系，甚至可能導(dǎo)致自殺等嚴(yán)重后果；對(duì)施暴者可能導(dǎo)致犯罪行為，影響其人生發(fā)展。

4.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；學(xué)會(huì)與他人溝通，解決矛盾和沖突；發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為及時(shí)報(bào)告老師和家長(zhǎng)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生能夠理解法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的重要性；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有維護(hù)和諧校園環(huán)境的義務(wù)；提升學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生在遇到校園欺凌時(shí)能夠有效地表達(dá)自己，妥善處理沖突；增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生掌握必要的自我保護(hù)方法和技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中更好地應(yīng)對(duì)校園欺凌，為構(gòu)建和諧校園做出積極貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園欺凌的類型：言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌等。

（2）校園欺凌的特點(diǎn)：隱蔽性、反復(fù)性、嚴(yán)重性等。

（3）校園欺凌的影響：對(duì)受害者造成身心傷害，影響其學(xué)習(xí)成績(jī)和人際關(guān)系，甚至可能導(dǎo)致自殺等嚴(yán)重后果；對(duì)施暴者可能導(dǎo)致犯罪行為，影響其人生發(fā)展。

（4）預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；學(xué)會(huì)與他人溝通，解決矛盾和沖突；發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為及時(shí)報(bào)告老師和家長(zhǎng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）校園欺凌的隱蔽性：學(xué)生難以識(shí)別和判斷隱蔽性的欺凌行為，如言語欺凌和心理欺凌。

（2）校園欺凌的反復(fù)性：學(xué)生難以理解為何欺凌行為會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，以及如何有效制止。

（3）校園欺凌的嚴(yán)重性：學(xué)生可能對(duì)欺凌行為的嚴(yán)重性缺乏認(rèn)識(shí)，難以理解其對(duì)受害者造成的長(zhǎng)期傷害。

（4）自我保護(hù)方法和技巧的學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對(duì)如何保護(hù)自己、如何應(yīng)對(duì)欺凌行為感到困惑，需要通過實(shí)際案例和模擬演練等方式進(jìn)行教學(xué)。

（5）法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)法律和社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)不足，需要通過講解、討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-教學(xué)黑板和白板

-學(xué)生座位表

-教學(xué)PPT和教學(xué)素材

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-校園欺凌相關(guān)的教育資源庫(kù)

信息化資源：

-校園欺凌案例視頻和圖文資料

-在線法律知識(shí)問答和互動(dòng)游戲

-校園欺凌預(yù)防教育APP

教學(xué)手段：

-小組討論和分享

-角色扮演和情景模擬

-互動(dòng)問答和討論

-學(xué)生匯報(bào)和展示

評(píng)估方式：

-課堂參與度和小組合作表現(xiàn)評(píng)估

-學(xué)生匯報(bào)和展示評(píng)估

-課后作業(yè)和反思日記評(píng)估

補(bǔ)充材料：

-校園欺凌預(yù)防手冊(cè)

-法律法規(guī)宣傳冊(cè)

-心理健康教育資料教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供校園欺凌案例視頻和圖文資料，要求學(xué)生觀看和閱讀，并回答相關(guān)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：引導(dǎo)學(xué)生思考校園欺凌的類型、特點(diǎn)和影響，以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)的方法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的理解和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和閱讀資料，理解校園欺凌的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至在線平臺(tái)，與老師和同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)和視頻資源，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和信息共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園欺凌的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)真實(shí)的校園欺凌案例，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園欺凌的類型、特點(diǎn)和影響，以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)的方法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問，共同探討解決方案。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解校園欺凌的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園欺凌的相關(guān)知識(shí)，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一份關(guān)于校園欺凌預(yù)防和應(yīng)對(duì)的調(diào)查問卷，要求學(xué)生完成并提交。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，進(jìn)一步了解校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成調(diào)查問卷，思考自己在校園中的角色和責(zé)任。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園欺凌預(yù)防和應(yīng)對(duì)的知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠明確校園欺凌的類型、特點(diǎn)和影響，了解預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和技巧。

2.能力提升：學(xué)生將能夠提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)與他人溝通和解決矛盾的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告校園欺凌行為的能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠樹立正確的價(jià)值觀，尊重他人，拒絕參與任何形式的校園欺凌，積極維護(hù)和諧的校園環(huán)境。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，積極參與校園欺凌預(yù)防和應(yīng)對(duì)工作，為創(chuàng)建安全、友善的校園氛圍做出貢獻(xiàn)。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法，獨(dú)立思考和探索校園欺凌相關(guān)問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生將能夠在小組討論和活動(dòng)中，有效溝通，協(xié)作解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.反思總結(jié)：學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

8.法律意識(shí)：學(xué)生將能夠理解法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)，遵守法律法規(guī)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園欺凌的類型、特點(diǎn)和影響，以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和技巧。通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，我們深入理解了校園欺凌的問題，并明白了每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)和諧的校園環(huán)境負(fù)責(zé)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.校園欺凌的類型有哪些？請(qǐng)列舉至少三種。

答案：言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌等。

2.校園欺凌的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

答案：校園欺凌具有隱蔽性、反復(fù)性和嚴(yán)重性等特點(diǎn)。

3.校園欺凌對(duì)受害者有哪些影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

答案：校園欺凌對(duì)受害者造成身心傷害，影響其學(xué)習(xí)成績(jī)和人際關(guān)系，甚至可能導(dǎo)致自殺等嚴(yán)重后果。

4.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹。

答案：預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法包括增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；學(xué)會(huì)與他人溝通，解決矛盾和沖突；發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為及時(shí)報(bào)告老師和家長(zhǎng)等。

5.作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何參與校園欺凌預(yù)防和應(yīng)對(duì)工作？

答案：作為學(xué)生，我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，尊重他人，拒絕參與任何形式的校園欺凌；積極參與校園欺凌預(yù)防和應(yīng)對(duì)工作，為創(chuàng)建安全、友善的校園氛圍做出貢獻(xiàn)。

6.你認(rèn)為法律在預(yù)防和解決校園欺凌問題中起到什么作用？

答案：法律在預(yù)防和解決校園欺凌問題中起到規(guī)范行為、保護(hù)受害者權(quán)益、懲罰施暴者等作用。

7.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)校園欺凌問題的看法。

答案：校園欺凌是一個(gè)嚴(yán)重的問題，它不僅對(duì)受害者造成傷害，也對(duì)施暴者的未來發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。我們應(yīng)該共同努力，提高對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)，采取有效措施預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌，維護(hù)和諧的校園環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①校園欺凌類型：言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌

②校園欺凌特點(diǎn)：隱