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1/9第七單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(39分)一、主題達標。(24分)1.填一填。(7.5分)(1)()的空氣()的河道 ()的建筑()的橋梁()的低地()的原野()的晚霞()的牲畜()的淤泥(2)平穩(wěn)地() 安閑地()不由自主地()不停地()沉沉地()舒緩平穩(wěn)地()2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(4分)無論……都……因為……所以……只有……才……不但……而且……(1)()那些去過威尼斯的人們,()知道這座古城的美麗。(2)()威尼斯的河道縱橫交錯,()小艇成了主要的交通工具。(3)()出于哪一種考慮,我認為()是絕妙的。(4)船夫的駕駛技術(shù)特別好,()行船的速度非???,()能急轉(zhuǎn)彎。3.在每個句子中填入一組合適的反義詞。(8分)(1)夜深了,()的街道漸漸()下來。(2)()在一起的小艇一會兒就()了。(3)船夫行船時(),毫不()。(4)()的馬兒在荷蘭牧場生活一段時間后,就變得()了。4.想想下列句子中冒號的用法,選一選。(2.5分)A.用于稱呼語后,表示提起下文。B.用于“想、說、例如”等詞后,表示提起下文。C.用于總說性話語的后面,表示引起下文的分說。D.用于需要解釋的詞后,表示引出解釋或說明。(1)塔的重量:約600萬噸。()(2)他十分驚訝地說:“啊,原來是你!”()(3)同志們:現(xiàn)在我們開始開會。()(4)北京紫禁城的四座城門分別是:午門、神武門、東華門和西華門。()5.說說下列句子主要運用的修辭手法。(2分)(1)船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月。()(2)遠遠望去,它像漂浮在沙海中的三座金山。()(3)牛群吃草時非常專注,有時站立不動,仿佛正在思考著什么。()(4)兩邊的建筑飛一般地倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。()二、主題探究。(11分)1.回憶課文內(nèi)容填空。(7分)(1)讀《威尼斯的小艇》,看到“速度極快”時,我想到了四字詞語____________;看到“船只很多”時,我想到了四字詞語________________;看到“我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好”,我想到了四字詞語______________。(2)用約230萬塊石材砌成,平均每塊重2.5噸左右。整個胡夫金字塔大概有50層樓高,塔基面積相當于126個籃球場那么大。這兩句話運用了____________和__________等說明方法,寫出了胡夫金字塔__________的特點。讀到這里,我產(chǎn)生了疑問:_____________________________________________________________________________________________________________________________________2.判斷。說法正確的打“√”,錯誤的打“×”。(4分)(1)胡夫金字塔一直是世界上最高的建筑物。()(2)《牧場之國》一文,作者運用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法,向我們描繪了荷蘭牧場獨特、美麗的風(fēng)光。()(3)將一年定為365天,并規(guī)定每年12個月,一個月30天,剩余5天作為節(jié)日的是中國的孔子。()(4)《威尼斯的小艇》一文,通過描寫小艇在水面上靈活穿梭,體現(xiàn)了威尼斯的動態(tài)美。()三、主題實踐。(4分)某校開展了“‘一帶一路’手拉手,‘一班一國’看世界”的實踐活動,活動中有一個環(huán)節(jié)是介紹“一帶一路”沿線某個國家的特色風(fēng)情,請你查閱資料,介紹其中的一個國家。______________________________________________________________________________________________________________閱讀大舞臺(36分)四、課文片段閱讀。(19分)商人夾了大包的貨物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著,坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家,坐著小艇上教堂去作禱告。半夜,戲院散場了,一大群人擁出來,走上了各自雇好的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了,消失在彎曲的河道中,遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂,只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.用“——”畫出選文中的一個擬人句。(2分)2.選文主要寫了____________________________________。(3分)3.認真讀選文,完成練習(xí)。(14分)(1)根據(jù)選文內(nèi)容完成表格(4分)(2)選文中提到了“青年婦女”,但是沒有說她們乘小艇去做什么,請你發(fā)揮想象寫一寫。(3分)(3)讀完選文填完表格后,我們發(fā)現(xiàn)威尼斯人的日常生活與小艇息息相關(guān)。白天,小艇一出動,城市就________了;夜晚,小艇停泊后,城市就__________了。這一動一靜相對比,更襯托出了_____________________________________。(3分)(4)假如你坐在小艇上游覽威尼斯,你會有怎樣的感受?用幾句話描述一下。(4分)___________________________________________________五、主題閱讀拓展。(17分)尼羅河上的夜色此時的尼羅河已近黃昏,我們的帆船慢慢向前行駛。水面開闊而平靜,過了一會兒,太陽緩緩地潛入水中,尼羅河的夜開始了。我們的帆船拋錨靠岸,“好心腸”船長不知從哪里變出一塊長長的木板,搭在了帆船與岸之間,我心驚膽戰(zhàn)地走下船。當赤裸的腳指頭觸碰到柔軟的沙地時,我才驚異地發(fā)現(xiàn)眼前竟是夜色下的茫茫沙漠,與我心目中的童話世界如此接近。天空中的月亮與我在北京所見的有著天壤之別,它巨大而發(fā)出橙紅色的光,在夜的襯托下,它的魔力牢牢地抓住了我的心。此時此刻,就算飛出外星人,我也不覺得奇怪。我一言不發(fā)地癡望著,其他人也被迷住了,半晌都沒有人說話。陸續(xù)地,另有兩條帆船也泊在了岸邊,漆黑的甲板上亮起了幾點燭光。晚餐后,我們在岸邊的沙地上點起了篝火,燃燒著的干樹枝噼里啪啦地響著。才華橫溢的船長拿出了他的非洲鼓,唱著豪邁的歌兒。我們伴著音樂在沙地上跳舞;我們“舉杯邀船長,對影成一群”;鄰近的居民們也干脆放棄了睡覺的念頭,紛紛加入了聚會,好像沒人在意第二天是要上班的。不知過了多久,夜?jié)u漸靜了。清晨,我聆聽著周圍鳥兒的叫聲,慢慢坐起來,看看四周,發(fā)現(xiàn)眼前的尼羅河像是被太陽的熱情感染了,粼粼的波光滿是紅色,我一時有點兒分不清自己是不是真的醒了或者還醉著,我感覺自己像是躺在尼羅河的懷抱里了。(有刪改)1.聯(lián)系上下文,解釋下面的詞語。(4分)(1)天壤之別:________________________________________(2)才華橫溢:________________________________________2.短文是按照_____順序?qū)懢笆闱榈模堄谩啊碑嫵鰳酥拘缘脑~語。(5分)3.作者筆下尼羅河上的夜色的特點是什么?夜色下人們的生活有什么特點?(4分)________________________________________________________________________________________________________4.短文的題目是“尼羅河上的夜色”,結(jié)尾為什么要寫第二天清晨的景色呢?(4分)________________________________________________________________________________________________________習(xí)作新視角(25分)六、習(xí)作展示。這個世界有太多的美等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們走進社會、走進生活、走進大自然,去發(fā)現(xiàn)美、感受美。請以“我眼中的美”為題,寫一篇習(xí)作。第七單元主題訓(xùn)練卷一、1.(1)新鮮彎曲高大古老碧綠色 遼闊無垠金色沉睡肥沃(2)穿過欣賞產(chǎn)生呼嚕入睡行駛2.(1)只有才(2)因為所以(3)無論都(4)不但而且3.(1)喧鬧沉寂(2)簇擁散開(3)操縱自如手忙腳亂(4)瘦骨嶙峋膘肥體壯4.(1)D(2)B(3)A(4)C5.(1)比喻(2)比喻(3)擬人(4)夸張二、1.(1)示例:風(fēng)馳電掣數(shù)不勝數(shù)應(yīng)接不暇(2)列數(shù)字作比較高和大當時既沒有車輛,又沒有機器,人們是怎么修建金字塔的呢?2.(1)×(2)√(3)×(4)√三、示例:波蘭是中歐國家,是一個戰(zhàn)后重獲新生的國家,能讓每一個來到這里的人印象深刻。克拉科夫中央廣場以及從“二戰(zhàn)”的廢墟中艱難崛起,獲得重生的華沙老城,都表現(xiàn)出了波蘭人民的才干?,F(xiàn)在,波蘭擁有許多繁華的大城市,與昔日的景象形成了鮮明的對比。四、1.靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。2.人們的活動同小艇的聯(lián)系3.(1)沿河做生意孩子、保姆上教堂去作禱告看戲的人們(2)示例:走親戚、購物。(3)熱鬧沉寂威尼斯小艇在人們生活中的重要作用(4)示例:我坐在小艇里軟綿綿的座位上,頓覺心曠神怡,周圍的景色是如此美麗,空氣是如此清新。蜿蜒的河道,流動的清波,小艇宛如漂浮在一個童話世界里。五、1.

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