七年級(jí)語文上冊 第四單元 15《秋頌》教案2 冀教版

七年級(jí)語文上冊第四單元15《秋頌》教案2冀教版主備人備課成員教材分析《秋頌》是冀教版七年級(jí)語文上冊第四單元的一篇課文。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過描繪秋天的景色，讓學(xué)生感受作者對大自然的熱愛之情，以及體會(huì)文中使用的修辭手法和語言特點(diǎn)。課文內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美，適合引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀和理解。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相符，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個(gè)方面：語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。

1.語言能力：通過閱讀和理解《秋頌》這篇課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使他們在閱讀中能夠抓住關(guān)鍵詞語，理解句子和段落的意思。同時(shí)，通過分析課文中的修辭手法和語言特點(diǎn)，提高學(xué)生的寫作能力，使他們能夠在寫作中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和語言表達(dá)自己的思想和感情。

2.思維能力：通過分析課文中的描繪和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠從不同的角度和層面理解和解讀課文，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

3.審美能力：通過欣賞和品味《秋頌》這篇課文中的美景和美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使他們能夠欣賞和感受到生活中的美，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《秋頌》這篇課文，了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生能夠理解和尊重不同的文化，提高他們的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容：《秋頌》是一篇描繪秋天景色的文章，通過閱讀和理解課文，把握課文的主要內(nèi)容和中心思想。

（2）分析修辭手法：本文使用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，通過分析這些修辭手法，理解它們在文中的作用和效果。

（3）欣賞語言美：本文的語言優(yōu)美，富有詩意，通過閱讀和品味，感受語言的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

（4）領(lǐng)悟作者情感：通過理解課文，感受作者對大自然的熱愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解課文中的抽象概念：課文中有許多抽象的概念，如“秋天的蕭瑟”、“大自然的神奇”等，學(xué)生需要通過具體的例子和情境來理解和把握這些概念。

（2）分析復(fù)雜的修辭手法：本文中有一些修辭手法比較復(fù)雜，如象征、暗示等，學(xué)生需要通過教師的指導(dǎo)和講解，才能理解和掌握。

（3）品味語言美：本文的語言富有詩意，學(xué)生需要通過反復(fù)閱讀和品味，才能感受到語言的美，這對學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（4）領(lǐng)悟作者情感：課文中的作者情感豐富，學(xué)生需要通過深入理解和感悟，才能體會(huì)到作者的情感，這對學(xué)生來說也是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和闡述，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，以及其中的修辭手法和語言特點(diǎn)。

2.討論法：學(xué)生分組討論，共同分析課文中的美景和作者情感，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.實(shí)驗(yàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)秋天的景色，親身體驗(yàn)和感受課文中所描繪的美景，加深對課文的理解和感悟。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示秋天的景色圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到課文中所描繪的美景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課文解讀和修辭手法的分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

3.寫作練習(xí)：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和語言特點(diǎn)，表達(dá)自己的思想和感情，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《秋頌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)感受到過秋天的美麗和豐收的喜悅？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索秋天的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《秋頌》的基本概念。它是一篇描繪秋天景色的文章，通過閱讀和理解課文，我們可以感受到作者對大自然的熱愛和贊美之情。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《秋頌》這篇課文的具體內(nèi)容。通過分析課文中的描繪和表達(dá)，我們可以理解作者如何運(yùn)用豐富的修辭手法和語言特點(diǎn)來表達(dá)自己對秋天的感受。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對課文內(nèi)容的理解和對修辭手法的分析這兩個(gè)重點(diǎn)。對于課文中的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與秋天相關(guān)的實(shí)際問題，如：“秋天對我們的生活和自然環(huán)境有哪些影響？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是我們一起出去觀察秋天的景色，感受秋天的美麗。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“秋天的美麗和豐收的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們認(rèn)為秋天為什么會(huì)被人們贊美和喜愛？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《秋頌》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對秋天的理解和感悟。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《秋天的故事》：一篇關(guān)于農(nóng)村孩子在秋天收獲季節(jié)里經(jīng)歷的成長故事，展現(xiàn)了秋天豐收的喜悅和勞動(dòng)的價(jià)值。

《秋日私語》：一首描繪秋天景色的詩歌，通過詩人細(xì)膩的筆觸，感受秋天的寧靜和美好。

《秋天的腳步》：一篇介紹秋天自然現(xiàn)象的科學(xué)文章，解釋了秋天樹葉變色和落葉的科學(xué)原理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀察身邊的秋天景色，記錄下自己的感受和想法，可以嘗試寫一篇小作文《我所認(rèn)識(shí)的秋天》。

（2）調(diào)查和研究秋天中的動(dòng)植物變化，了解它們?nèi)绾芜m應(yīng)秋天的環(huán)境，可以進(jìn)行實(shí)地考察或查閱相關(guān)資料。

（3）學(xué)習(xí)更多關(guān)于秋天的詩歌和文學(xué)作品，欣賞和分析其中的意境和修辭手法，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作或評(píng)論。

（4）探索秋天的傳統(tǒng)節(jié)日和文化習(xí)俗，了解不同地區(qū)和民族對秋天的特殊慶祝方式，可以進(jìn)行文化交流或?qū)嵺`活動(dòng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀拓展閱讀材料《秋天的故事》、《秋日私語》和《秋天的腳步》，并寫一篇讀后感，不少于300字。

（2）以小組為單位，選擇一個(gè)與秋天相關(guān)的實(shí)際問題，進(jìn)行調(diào)查研究，并將調(diào)查結(jié)果以報(bào)告的形式呈現(xiàn)，不少于500字。

（3）結(jié)合課文《秋頌》的內(nèi)容，創(chuàng)作一篇小作文《我的秋天》，要求運(yùn)用課文中的修辭手法和語言特點(diǎn)，表達(dá)自己對秋天的感受和想象。

（4）設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于秋天的活動(dòng)方案，可以是文化沙龍、繪畫比賽、攝影展覽等，要求明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容和步驟。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的讀后感作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力和感悟表達(dá)能力，對于存在的問題給予具體的修改建議。

（2）對于調(diào)查報(bào)告作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的問題分析、調(diào)查方法和結(jié)果呈現(xiàn)等方面，提供改進(jìn)意見，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

（3）在批改小作文《我的秋天》時(shí)，注意學(xué)生的語言表達(dá)和修辭手法的運(yùn)用，給出針對性的評(píng)價(jià)和修改建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。

（4）對于活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新性和實(shí)用性，提供改進(jìn)意見，并鼓勵(lì)學(xué)生將方案付諸實(shí)踐，提高組織和協(xié)調(diào)能力。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)指出存在的問題，并給出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力的提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《秋天的回憶》、《秋天的詩篇》等與秋天主題相關(guān)的文學(xué)作品，感受作者對秋天的描繪和情感表達(dá)。

（2）視頻資源：《秋天的風(fēng)景紀(jì)錄片》、《秋天的故事》等視頻資源，通過視覺和聽覺的感官體驗(yàn)，加深對秋天美景的認(rèn)識(shí)和感悟。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間閱讀拓展閱讀材料，并寫一篇讀書筆記，不少于200字，分享自己的感受和理解。

（2）觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間觀看拓展視頻資源，并寫一篇觀后感，不少于200字，分享自己的感受和感悟。

（3）創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文《秋頌》的內(nèi)容，創(chuàng)作一首關(guān)于秋天的詩歌或散文，表達(dá)自己對秋天的感受和想象。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，與家人或朋友一起進(jìn)行一次戶外秋游活動(dòng)，通過親身體驗(yàn)和觀察，加深對秋天美景的認(rèn)識(shí)和感悟。

教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握《秋頌》的內(nèi)容和修辭手法。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對秋天的美景和作者情感的理解不夠深入。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的實(shí)例和情境來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高他們對課文內(nèi)容和情感的感知和理解。

其次，在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于修辭手法的分析和理解存在一定的困難。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的實(shí)例和比較來幫助學(xué)生理解和掌握修辭手法，提高他們的分析和理解能力。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏主動(dòng)性和參與度。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的互動(dòng)和合作活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，提高他們的合作和交流能力。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文的掌握和理解不夠牢固。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的復(fù)習(xí)和鞏固活動(dòng)來幫助學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的記憶和理解能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：秋天的特點(diǎn)

-秋天的景色：金黃的落葉、豐碩的果實(shí)、晴朗的天氣

-秋天的