江西省南昌市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期4月期中語文試題（解析版）

南昌一中2023-2024學(xué)年度下學(xué)期高二期中考試語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）論述類文本閱讀（19分）閱讀下面的文字，完成小題。儒家的六經(jīng)，原來是周史官所藏各種歷史記錄，經(jīng)孔子刪訂解釋以后，師徒相傳，別成一種所謂經(jīng)學(xué)，但歷史學(xué)并不因經(jīng)學(xué)的盛行而停止本身的發(fā)展。如果說，在前一階段里，孔子、左丘明是最偉大的歷史著作家，那么，在發(fā)展到較高的階段上，太史公司馬遷是更大的歷史著作家。自從司馬遷著《史記》,中國才開始出現(xiàn)了規(guī)模巨大的、組織相當(dāng)完備的歷史著作。司馬遷的父親司馬談，是漢武帝的太史。司馬談非常博學(xué)，精通天文學(xué)、《易》學(xué)、黃老學(xué)。他以黃老學(xué)為主，批判儒、墨、名、法、陰陽各家學(xué)說。司馬遷十歲以前曾學(xué)過耕地和牧畜，十歲讀古文書籍，二十歲以后，游歷全國名都大邑，采訪遺聞佚事。司馬談死后，司馬遷繼父職做太史，遍讀舊史和群書，因此，他是西漢一代稀有的大博學(xué)家。司馬遷繼承司馬談家學(xué)，又博通古文經(jīng)學(xué)，特別是董仲舒《公羊》學(xué)，但不受西漢經(jīng)學(xué)的拘束，更不受陰陽五行學(xué)的影響，他是西漢一代最大的思想家之一。司馬遷具備著上述諸條件，再加上他的創(chuàng)造力，以二十余年的時間，寫成了《史記》一百三十篇，上起黃帝，下訖漢武帝，凡當(dāng)時存在著的史料，全部綜合在《史記》里面。這一偉大著作的出現(xiàn)，標志著孔子以來歷史學(xué)又大進了一步。本紀仿《春秋》經(jīng)十二公，按年月標舉大事，為全書總綱。表仿周史官舊譜的體制，記事最為省便。書仿《尚書·禹貢篇》及《禮經(jīng)》《樂經(jīng)》的體制，總述古來文化的成就，特別是《天官書》《歷書》《河渠書》和《平準書》，總結(jié)了天文、歷數(shù)學(xué)、地理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的知識，意義更為重大。自此以后，史家相繼述作，二千年來有關(guān)制度、經(jīng)濟、文化發(fā)展的史料得以大量保存，司馬遷創(chuàng)始的功績是極其巨大的。世家中有西周至戰(zhàn)國十七個重要的侯國史，大大豐富了這一段歷史的內(nèi)容。列傳中有重要人物傳，有特殊事業(yè)傳，有國境內(nèi)諸少數(shù)族傳，有藩屬國傳，有外國傳，敘述的方面甚為廣泛。司馬遷不受西漢經(jīng)學(xué)的拘束，所以還能看到社會上各種活動的人物，他為酷吏立傳，說豪強兼并，什么道理都不能感化，只有不顧一切，用嚴刑削平他們?？崂?、刺客、游俠、貨殖等列傳，特別顯著地表現(xiàn)出司馬遷對被剝削者、被壓迫者的同情心以及對“士為知己者死”的大義的歌頌?！洞呵铩肥囚攪?，《史記》擴大為全中國史，《春秋》以魯君為主，《史記》以歷代天子為主。《春秋》局限于二百四十二年，《史記》十二本紀上通到黃帝堯舜二千余年?！妒酚洝犯淖兞朔謬顡?jù)的歷史概念，建立起歷史的統(tǒng)一觀和正統(tǒng)觀?！妒酚洝肥炯o上起五帝，歷三代以至秦漢，一脈相傳，這是有極大意義的，它表示國家的統(tǒng)一和人心的統(tǒng)一。春秋戰(zhàn)國時有百國春秋，《周春秋》與《魯春秋》沒有尊卑的區(qū)別，沒有一個明確的中心。在《史記》中，司馬遷介紹少數(shù)民族先祖首領(lǐng)時，都寫到了他們是炎黃子孫，強調(diào)少數(shù)民族和中原民族血脈相依的關(guān)系。漢族建立的朝代，即使因暴政被廣大人民推翻了，但繼起的如果是非漢族的朝代，那個被推翻了的漢族朝代，就會被用來作號召廣大人民起義的旗幟，一直到推翻非漢族的朝代才停止。這個自西晉至清朝毫無例外的歷史事實，與廣大人民承認正統(tǒng)朝代、反對僭偽朝代的傳統(tǒng)思想有密切聯(lián)系。這個傳統(tǒng)思想發(fā)源于孔子《春秋》，形成于司馬遷《史記》,十二本紀正是這個傳統(tǒng)思想的正確反映。由于這個正確反映。傳統(tǒng)的歷史正統(tǒng)觀更加鞏固，成為封建時代進行民族斗爭的一個重大力量?！妒酚洝吩谑窌虚_創(chuàng)性地為少數(shù)民族立傳，謳歌少數(shù)民族首領(lǐng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與前人相比體現(xiàn)了先進的民族思想。司馬遷《史記》創(chuàng)紀傳體通史，東漢初班固《漢書》創(chuàng)紀傳體斷代史?！稘h書》敘事詳密，可是缺少司馬遷那樣比較自由的思想。受傳統(tǒng)正統(tǒng)思想影響的班固，仍保留著一定夷夏之辨的思想殘余。班固在《漢書》的編排體例上，將少數(shù)民族列傳全部放在了《漢書》的末端，似乎也流露出了一絲對少數(shù)民族的歧視?！稘h書》中所包含的夷夏之辨思想也是班固多為后人詬病的地方。但很明顯，夷夏之辨思想并不是班固思想的主流。班固的民族政策思想受傳統(tǒng)的服事制影響較深，對于“不貢”“不王”還屢次侵擾中原的蠻夷，班固主張武力征伐，這一點主要體現(xiàn)在漢匈關(guān)系上。但對于漢王朝純粹開疆?dāng)U土而發(fā)動的不義戰(zhàn)爭，班固是反對的。因此，對于兩越、西南夷、朝鮮，班固更多的是主張懷柔政策。班固雖然主張對少數(shù)民族用兵，但絕不是沒有余地的窮兵黷武。此后各朝紀傳體史稱為正史，雖然都不及《史記》和《漢書》,但在各體史書中，仍居最重要的地位。（摘自呂思勉《中國通史》,有刪改）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.先秦時期，經(jīng)學(xué)蓬勃發(fā)展，經(jīng)學(xué)由歷史著作而產(chǎn)生，反過來又制約了歷史著作的發(fā)展。B.家族影響、自身的知行合一以及個人創(chuàng)造力，使司馬遷成就了《史記》這一偉大著作。C.《史記》鞏固了以漢族王朝為正統(tǒng)的傳統(tǒng)思想，同時又突破性地為少數(shù)民族發(fā)聲立傳。D.《史記》思想自由，《漢書》敘事詳密，各有千秋，是后代紀傳體史書難以企及的高峰。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.《史記》出現(xiàn)之前，中國沒有規(guī)模巨大的、組織相當(dāng)完備的歷史著作。B.在經(jīng)學(xué)研究上，司馬遷既博覽又不受時代局限，是西漢重要的思想家。C.司馬遷將荊軻寫入《刺客列傳》，明顯體現(xiàn)出他對下層人民同情之心。D.《史記》在時間跨度、地域分布以及歷史觀的先進性上均勝于《春秋》。3.下列不屬于《史記》成書原因的一項是（）A.今漢興，明主賢君忠臣死義之士，弗論載，廢天下之史文——司馬談B.太史公平生喜游，西使巴蜀，跨劍閣之鳥道；彷徨齊魯，睹天子之遺風(fēng)——北宋·馬存C.余嘗掌其官，廢明圣盛德不載，滅功臣世家賢大夫之業(yè)不述，罪莫大焉?！抉R遷D.不拘于史法，不囿于字句，發(fā)于情，肆于心而為文?！斞?.請結(jié)合文本內(nèi)容，概述《史記》的重要歷史意義。5.《漢書·匈奴傳》中記載：“夷狄之人貪而好利……是故圣王禽獸畜之，來則懲而御之，去則備而守之?！痹囉梦闹杏^點對此加以分析，并指出《史記》民族觀與之有何不同?！敬鸢浮?.A2.C3.D4.①標志著歷史學(xué)一大進步：自《史記》，中國才開始出現(xiàn)了規(guī)模巨大的、組織相當(dāng)完備的歷史著作。②開紀傳體史書先例：自《史記》以后，史家相繼述作，二千年來有關(guān)制度、經(jīng)濟、文化發(fā)展的史料得以大量保存；后朝以紀傳體史為正史。③建立起歷史的統(tǒng)一觀和正統(tǒng)觀：《史記》改變了分國割據(jù)的歷史概念，主張國家和人心的統(tǒng)一。④展示了先進的民族思想：強調(diào)少數(shù)民族和中原民族血脈相依的關(guān)系；開創(chuàng)性地為少數(shù)民族立傳，謳歌其首領(lǐng)的優(yōu)秀品質(zhì)。5.①《漢書·匈奴傳》中這些語句體現(xiàn)了班固有一定局限的民族觀。帶有夷夏之辨的思想，存在一些對少數(shù)民族的歧視，認為少數(shù)民族“貪而好利”，因此“圣王禽獸畜之”。②班固雖然主張對少數(shù)民族用兵，但絕不是沒有余地的窮兵黷武?！皝韯t懲而御之”是說如果少數(shù)民族來侵犯，就要積極防御，回擊他們，“去則備而守之”是說他們離開后積極防備就可以了。③不同：《史記》中，司馬遷介紹少數(shù)民族先祖首領(lǐng)時，都寫到了他們是炎黃子孫，司馬遷強調(diào)國家的統(tǒng)一和人心的統(tǒng)一，強調(diào)少數(shù)民族和中原民族血脈相依的關(guān)系。(或在史書中開創(chuàng)性地為少數(shù)民族立傳，謳歌少數(shù)民族首領(lǐng)優(yōu)秀品質(zhì)，與前人相比體現(xiàn)了先進的民族思想。)【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。A.“反過來又制約了歷史著作的發(fā)展”錯誤，原文第一段說“歷史學(xué)并不因經(jīng)學(xué)的盛行而停止本身的發(fā)展”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。C.“對下層人民的同情之心”錯誤，根據(jù)原文第四段，司馬遷寫荊軻屬于對“士為知己者死”的大義的歌頌。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證手法的能力。A.是司馬談死前的遺言，希望司馬遷能夠把自己未完成的工作延續(xù)下去，是成書原因。B.稱贊司馬遷為了寫成《史記》，親身實踐，廣游天下，搜羅史料，是成書原因。C.表現(xiàn)了司馬遷作為太史令極大的社會責(zé)任感，一心要把修史進行到底，是成書原因。D.是魯迅評價司馬遷修史的風(fēng)格，而非成書原因。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息、概括要點的能力。作答前，先理順文章結(jié)構(gòu)，確定答題區(qū)間。文章第一段引出《史記》，第二段介紹了司馬遷撰寫《史記》的背景。兩段對《史記》進行總體的一個高度評價“自從司馬遷著《史記》,中國才開始出現(xiàn)了規(guī)模巨大的、組織相當(dāng)完備的歷史著作”“這一偉大著作的出現(xiàn)，標志著孔子以來歷史學(xué)又大進了一步”，篩選為第一個答題要點。第三段開始介紹《史記》內(nèi)容，并對應(yīng)評價《史記》意義。第三段介紹體例，并指出“意義更為重大。自此以后，史家相繼述作，二千年來有關(guān)制度、經(jīng)濟、文化發(fā)展的史料得以大量保存，司馬遷創(chuàng)始的功績是極其巨大的”。第四段評價司馬遷的史學(xué)觀“《史記》改變了分國割據(jù)的歷史概念，建立起歷史的統(tǒng)一觀和正統(tǒng)觀?！妒酚洝肥炯o上起五帝，歷三代以至秦漢，一脈相傳，這是有極大意義的，它表示國家的統(tǒng)一和人心的統(tǒng)一”，評價了司馬遷的民族思想“司馬遷介紹少數(shù)民族先祖首領(lǐng)時，都寫到了他們是炎黃子孫，強調(diào)少數(shù)民族和中原民族血脈相依的關(guān)系”“《史記》在史書中開創(chuàng)性地為少數(shù)民族立傳，謳歌少數(shù)民族首領(lǐng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與前人相比體現(xiàn)了先進的民族思想”。后兩段對比《史記》和《漢書》，評價二者歷史地位，不涉及《史記》歷史意義?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進行推斷、篩選信息的能力。引用的《漢書·匈奴傳》的文字，對應(yīng)的是《漢書》作者班固的觀點，在材料倒數(shù)第二段，可以找到相關(guān)信息：“夷夏之辨思想并不是班固思想的主流。班固的民族政策思想受傳統(tǒng)的服事制影響較深，對于‘不貢’‘不王’還屢次侵擾中原的蠻夷，班固主張武力征伐，這一點主要體現(xiàn)在漢匈關(guān)系上。但對于漢王朝純粹開疆?dāng)U土而發(fā)動的不義戰(zhàn)爭，班固是反對的。因此，對于兩越、西南夷、朝鮮，班固更多的是主張懷柔政策。班固雖然主張對少數(shù)民族用兵，但絕不是沒有余地的窮兵黷武”。具體體現(xiàn)在《漢書·匈奴傳》的文字中，“夷狄之人貪而好利”“是故圣王禽獸畜之”就明顯帶有歧視的意味，貶低少數(shù)民族的性格，還要在態(tài)度上像禽獸一樣對待。在關(guān)系處理上，主要是“御”和“備”，不是一直作戰(zhàn)，而是以防備為主。與《史記》民族觀不同之處，原文第四段提到“司馬遷介紹少數(shù)民族先祖首領(lǐng)時，都寫到了他們是炎黃子孫，強調(diào)少數(shù)民族和中原民族血脈相依的關(guān)系”“《史記》在史書中開創(chuàng)性地為少數(shù)民族立傳，謳歌少數(shù)民族首領(lǐng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與前人相比體現(xiàn)了先進的民族思想”，由此可知，司馬遷認為少數(shù)民族和中原民族是血脈相依的，都屬于炎黃子孫，這一民族觀顯然比班固的要先進。（二）文學(xué)類閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成各題。春蠶（節(jié)選）茅盾“寶寶”都上山了（指蠶爬上稻草桿子，準備吐絲結(jié)繭），老通寶他們還是捏著一把汗。他們錢都花光了，精力也絞盡了，可是有沒有報酬呢，到此時還沒有把握。雖則如此，他們還是硬著頭皮去干?！吧脚铩毕聽k了火，老通寶和兒子阿四他們傴著腰慢慢地從這邊蹲到那邊，又從那邊蹲到這邊。他們聽得山棚上有些屑屑索索的細聲音，他們就忍不住想笑，過一會兒又不聽得了，他們的心就重甸甸地往下沉了。這樣地，心是焦灼著，卻不敢向山棚上望。偶或他們仰著的臉上淋到了一滴蠶尿了，雖然覺得有點難過，他們心里卻快活，他們巴不得多淋一些?！吧仙健焙笕?，息火了。老通寶的兒媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑開蘆簾角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了。那是一片雪白，幾乎連“綴頭”都瞧不見；那是四大娘有生以來從沒見過的“好蠶花”呀！老通寶全家立刻充滿了歡笑。同樣的歡笑聲在村里到處都起來了。二三十人家都可以采到七八分，老通寶家更是比眾不同，估量來總可以采一個十二三分。接著是家家都“浪山頭”了，各家的至親好友都來“望山頭”。老通寶的親家張財發(fā)帶了小兒子阿九特地從鎮(zhèn)上來到村里?！巴▽?，你是賣繭子呢，還是自家做絲？”老通寶隨口回答道：“自然賣繭子?！睆埨项^子卻拍著大腿嘆一口氣。忽然他站了起來，用手指著村外那一片禿頭桑林后面聳露出來的繭廠的風(fēng)火墻說道：“通寶，繭子是采了，那些繭廠的大門還關(guān)得緊洞洞呢！今年繭廠不開秤！”老通寶忍不住笑了，他不肯相信。他怎么能夠相信呢？難道那“五步一崗”似的比露天茅坑還要多的繭廠會一齊都關(guān)了門不做生意？張老頭子也換了話，東拉西扯講鎮(zhèn)里的“新聞”。最后，他代他的東家催那三十塊錢的債，為的他是“中人”。然而老通寶到底有點不放心。他趕快跑出村去，看看最近的兩個繭廠，果然大門緊閉，不見半個人；照往年說，此時應(yīng)早已擺開了柜臺，掛起了一排烏亮亮的大秤。老通寶心里也著慌了，但是回家去看見了那些雪白發(fā)光很厚實硬古古的繭子，他又忍不住嘻開了嘴。上好的繭子！會沒有人要，他不相信?？墒谴謇锏目諝庖惶煲惶觳煌?。才得笑了幾聲的人們現(xiàn)在都是滿臉的愁云，往年這時候，“收繭人”像走馬燈似的在村里巡回，今年沒見半個“收繭人”，卻換替著來了債主和催糧的差役，請債主們就收了繭子罷，債主們板起面孔不理。全村子都是嚷罵、詛咒和失望的嘆息！“真正世界變了！”老通寶捶胸跺腳地沒有辦法。然而，繭子是不能擱久了的，總得趕快想法：不是賣出去，就是自家做絲。村里有幾家已經(jīng)把多年不用的絲車拿出來修理，打算自家把繭做成了絲再說。老通寶便也和兒子媳婦商量道：“不賣繭子了，自家做絲！什么賣繭子，本來是洋鬼子行出來的！”我們有四百多斤繭子呢，你打算擺幾部絲車呀！”四大娘首先反對了。她這話是不錯的。五百斤的繭子可不算少，自家做絲萬萬干不了。請幫手么？那又得花錢。阿四是和他老婆一條心。小兒子阿多抱怨老頭子打錯了主意，他說：“早依了我的話，扣住自己的十五擔(dān)葉，只看一張洋種，多么好！”老通寶氣得說不出話來。終于一線希望忽又來了。同村的黃道士不知從哪里得的消息，說是無錫腳下的繭廠還是照常收繭。于是老通寶去找那黃道士詳細問過了以后，便又和兒子阿四商量把繭子弄到無錫去賣。阿四也同意了。他們?nèi)ソ枇艘粭l赤膊船，買了幾張?zhí)J席，趕那幾天正是好晴，又帶了阿多。他們這賣繭子的“遠征軍”就此出發(fā)。五天以后，他們果然回來了；但不是空船，船里還有一筐繭子沒有賣出。原來那繭廠挑剔得非?？量?。老通寶他們實賣得一百十一塊錢，除去路上盤川，就剩了整整的一百元，不夠償還買青葉所借的債！老通寶路上氣得生病了，兩個兒子扶他到家。打回來的八九十斤繭子，四大娘只好自家做絲了。她借了絲車，又忙了五六天，家里米又吃完了。叫阿四拿那絲上鎮(zhèn)里去賣，沒有人要；上當(dāng)鋪當(dāng)鋪也不收。說了多少好話，總算把清明前當(dāng)在那里的一石米換了出來。就是這么著，因為春蠶熟，老通寶一村的人都增加了債！老通寶家為的養(yǎng)了五張布子的蠶，采了十多分的好繭子，就此白賠上十五擔(dān)葉的桑地和三十塊錢的債！一個月光景的忍饑熬夜還不算！1932年11月1日（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“老通寶的兒媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑開蘆簾角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了”，表現(xiàn)出她急切、緊張而又興奮的心情。B.親家張財發(fā)來“望山頭”，給老通寶帶來了“今年繭廠不開秤”的消息，另外，他還有一個重要任務(wù)——代東家來向老通寶催債。C.小兒子阿多抱怨老通寶打錯了主意，應(yīng)該“扣住自己的十五擔(dān)葉，只看一張洋種”，這樣就不會造成如此大的損失，表現(xiàn)了他的遠見和智慧。D.春蠶成熟得好，一村的人卻都受到了損失，老通寶家“采了十多分的好繭子”，反而增加了債務(wù)，這反映了當(dāng)時的現(xiàn)實狀況。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“今年沒見半個‘收繭人’，卻換替著來了債主和催糧的差役”，為下文老通寶不得不去無錫賣繭子做了鋪墊，推動了情節(jié)發(fā)展。B.文中有意使用“寶寶”“山棚”“上山”“綴頭”“浪山頭”等方言及蠶事用語，突出了小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息和鮮明的地域色彩。C.“他們這賣繭子的‘遠征軍’就此出發(fā)”，運用雙關(guān)手法，用語幽默，既表現(xiàn)了老通寶賣繭子的決心，也暗示了他們此行的艱難。D.在無錫繭廠賣繭子的過程，作者只作了簡單的交代——“原來那繭廠挑剔得非?？量獭?，并未詳寫，給讀者留下了想象的空間。8.請簡要分析文中老通寶的心理變化過程。9.現(xiàn)實主義文學(xué)具有細節(jié)真實、形象典型、方式客觀等特點，請據(jù)此簡析本文的基本特征?！敬鸢浮?.C7.C8.①在“山棚”下爇了火以后，一方面緊張而焦灼，另一方面又因淋到蠶尿而快活。②看到雪白的好蠶花后，老通寶立刻充滿了歡笑。③今年卻沒見半個收繭人，使老通寶他們憂愁失望起來。④不得已將繭子賤賣到無錫繭廠后，老通寶又氣得生了病。9.①小說通過大量真實的細節(jié)描繪了江南農(nóng)村的蠶事活動和蠶農(nóng)生活，真實地表現(xiàn)了蠶農(nóng)的勤勞和艱難；②通過典型人物老通寶一家春蠶豐收卻負債的遭遇，反映了20世紀30年代初期農(nóng)村經(jīng)濟凋敝，農(nóng)民豐收成災(zāi)的殘酷社會現(xiàn)實；③作者的思想傾向和感情隱蔽在冷靜的描寫和敘述之中，沒有主觀的評價卻能讓讀者感受到作者對農(nóng)民的同情和對當(dāng)時社會現(xiàn)實的批判?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。C．“這樣就不會造成如此大的損失，表現(xiàn)了他的遠見和智慧”錯。阿多抱怨老通寶打錯了主意，說當(dāng)時應(yīng)該“扣住自己的十五擔(dān)葉，只看一張洋種”，其實只是“事后諸葛亮”，社會動蕩，這樣的損失是誰都難以預(yù)測的。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特點的理解與鑒賞的能力。C．“運用雙關(guān)手法”錯?！八麄冞@賣繭子的‘遠征軍’就此出發(fā)”這句話沒有使用雙關(guān)手法。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析小說中人物心理變化的能力。解答此題，要瀏覽全文，聚焦老通寶的情緒變化，篩選與老通寶情緒相關(guān)的內(nèi)容?？忌梢愿鶕?jù)心理、神態(tài)、動作、語言等描寫概括提煉出某個階段的心理狀況，然后分析出心理變化過程。根據(jù)第一段中“可是有沒有報酬呢，到此時還沒有把握”“‘山棚’下爇了火，老通寶和兒子阿四他們傴著腰慢慢地從這邊蹲到那邊，又從那邊蹲到這邊。他們聽得山棚上有些屑屑索索的細聲音，他們就忍不住想笑，過一會兒又不聽得了，他們的心就重甸甸地往下沉了。這樣地，心是焦灼著，卻不敢向山棚上望”分析可知：在“山棚”下爇了火以后，老通寶的內(nèi)心是緊張而焦灼的?！芭蓟蛩麄冄鲋哪樕狭艿搅艘坏涡Q尿了，雖然覺得有點難過，他們心里卻快活，他們巴不得多淋一些”等描寫分析可知：因淋到蠶尿而快活?？傊凇吧脚铩毕聽k了火后，老通寶在“蠶寶寶”生長情況不明朗時的心理狀況：緊張而焦灼，患得患失，時而憂愁，時而快樂。根據(jù)第二段，“老通寶的兒媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑開蘆簾角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了。那是一片雪白，幾乎連‘綴頭’都瞧不見；那是四大娘有生以來從沒見過的‘好蠶花’呀！老通寶全家立刻充滿了歡笑”，當(dāng)四大娘看到“一片雪白”后，“老通寶全家立刻充滿了歡笑”分析可知：老通寶看到雪白的好蠶花后，他的內(nèi)心由原來的患得患失轉(zhuǎn)而快樂起來。根據(jù)“村里的空氣一天一天不同了。才得笑了幾聲的人們現(xiàn)在都是滿臉的愁云，往年這時候，‘收繭人’像走馬燈似的在村里巡回，今年沒見半個‘收繭人’，卻換替著來了債主和催糧的差役，請債主們就收了繭子罷，債主們板起面孔不理。全村子都是嚷罵、詛咒和失望的嘆息！‘真正世界變了！’老通寶捶胸跺腳地沒有辦法”分析可知：當(dāng)老通寶他們看到今年沒見半個收繭人，不由得憂愁、失望起來。根據(jù)“原來那繭廠挑剔得非?？量?。老通寶他們實賣得一百十一塊錢，除去路上盤川，就剩了整整的一百元，不夠償還買青葉所借的債！老通寶路上氣得生病了，兩個兒子扶他到家”分析可知：老通寶不得已將繭子賤賣到無錫繭廠后，他又氣得生了病?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析小說的基本特征的能力。根據(jù)題干，這道題是要求學(xué)生結(jié)合這篇小說的具體內(nèi)容，分析它的現(xiàn)實主義的文學(xué)特征。從題干來看，就是要從細節(jié)真實、形象典型、方式客觀的角度進行分析?？忌煽紤]小說所講故事是怎樣反映現(xiàn)實的、小說塑造的人物是怎樣代表現(xiàn)實中的人物的、小說作者是如何用客觀的方式從內(nèi)容和情節(jié)中體現(xiàn)自己的思想傾向的。細節(jié)真實、形象典型、（1）通過真實細節(jié)表現(xiàn)現(xiàn)實生活。“老通寶和兒子阿四他們傴著腰慢慢地從這邊蹲到那邊，又從那邊蹲到這邊。他們聽得山棚上有些屑屑索索的細聲音”“偶或他們仰著的臉上淋到了一滴蠶尿了”“偷偷地挑開蘆簾角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了。那是一片雪白，幾乎連‘綴頭’都瞧不見”“”由此概括：這篇小說通過大量真實的細節(jié)描繪了江南農(nóng)村的蠶事活動和蠶農(nóng)生活，真實地表現(xiàn)了蠶農(nóng)的勤勞和艱難。（2）通過典型形象表現(xiàn)生活本質(zhì)?！巴瑯拥臍g笑聲在村里到處都起來了。二三十人家都可以采到七八分，老通寶家更是比眾不同，估量來總可以采一個十二三分”“才得笑了幾聲的人們現(xiàn)在都是滿臉的愁云，往年這時候，“收繭人”像走馬燈似的在村里巡回，今年沒見半個‘收繭人’，卻換替著來了債主和催糧的差役，請債主們就收了繭子罷，債主們板起面孔不理”“五天以后，他們果然回來了；但不是空船，船里還有一筐繭子沒有賣出。原來那繭廠挑剔得非?？量?。老通寶他們實賣得一百十一塊錢，除去路上盤川，就剩了整整的一百元，不夠償還買青葉所借的債”“因為春蠶熟，老通寶一村的人都增加了債！老通寶家為的養(yǎng)了五張布子的蠶，采了十多分的好繭子，就此白賠上十五擔(dān)葉的桑地和三十塊錢的債！一個月光景的忍饑熬夜還不算”這篇小說敘述了老通寶家“采了十多分的好繭子”，反而增加了債務(wù)，一村的人都有了春蠶豐收卻豐收成災(zāi)的遭遇，反映了20世紀30年代初期農(nóng)村經(jīng)濟凋敝，農(nóng)民豐收成災(zāi)的殘酷社會現(xiàn)實。（3）通過冷靜描寫和敘述方式隱蔽自己的思想傾向和感情。這篇小說作者采用敘述老通寶家“采了十多分的好繭子”，反而增加了債務(wù)的情節(jié)，描繪了江南農(nóng)村的蠶事活動和蠶農(nóng)生活，表現(xiàn)了蠶農(nóng)的勤勞和生活艱難，揭示了農(nóng)民豐收成災(zāi)的殘酷社會現(xiàn)實，作者對農(nóng)民的同情和對當(dāng)時社會現(xiàn)實的批判。但是作者對當(dāng)時社會現(xiàn)實的批判沒有采用主觀的評價的方式，而是把自己的思想傾向和感情隱蔽在冷靜的描寫和敘述之中。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。夫朝無賢人，猶鴻鵠之無羽翼也，雖有千里之望，猶不能致其意之所欲至矣；是故游江海者托于船，致遠道者托于乘，欲霸王者托于賢?；蛟唬骸皩⒅^桓公仁義乎？殺兄而立，非仁義也；將謂桓公恭儉乎？與婦人同輿，馳于邑中，非恭儉也；將謂桓公清潔乎？閨門之內(nèi)，無可嫁者，非清潔也。此三者亡國失君之行也，然而桓公兼有之，以得管仲隰朋，一匡天下，為五霸長，以其得賢佐也；失管仲隰朋，任豎刁易牙，身死不葬，蟲流出戶。一人之身，榮辱俱施者，何者？其所任異也?！饼R桓公使管仲治國，管仲對曰：“賤不能臨貴?！被腹詾樯锨涠鴩恢危腹缓喂?？管仲對曰：“貧不能使富?！被腹n之齊國市租一年而國不治，桓公曰何故？對曰：“疏不能制親?！被腹⒁詾橹俑浮｝R國大安，而遂霸天下?？鬃釉唬骸肮苤僦t，不得此三權(quán)者，亦不能使其君南面而霸矣?！被腹珕栍诠苤僭唬骸拔嵊咕聘诰?，肉腐于俎，得無害于霸乎？”管仲對曰：“此極非其貴者耳；然亦無害于霸也。不知賢，害霸；知而不用，害霸；用而不任，害霸；任而不信，害霸；信而復(fù)使小人參之，害霸?！保ü?jié)選自《說苑·尊賢》）材料二：文王問太公曰：“君務(wù)舉賢而不獲其功世亂愈甚以致危亡者何也？”太公曰：“舉賢而不用，是有舉賢之名，而無用賢之實也。”文王曰：“其失安在？”太公曰：“其失在君好用世俗之所譽，而不得真賢也?！蔽耐踉唬骸昂稳?？”太公曰：“君以世俗之所譽者為賢，以世俗之所毀者為不肖，則多黨者進，少黨者退。若是，則群邪比周而蔽賢，忠臣死于無罪，奸臣以虛譽取爵位。是以世亂愈甚，則國不免于危亡?！蔽耐踉唬骸芭e賢奈何？”太公曰：“將相分職，而各以官名舉人，按名督實。選才考能，令實當(dāng)其名，名當(dāng)其實，則得舉賢之道矣?！保ü?jié)選自《文韜·舉賢》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在橫線上填寫相應(yīng)的字母標號。君A務(wù)舉賢B而不獲C其功D世亂E愈甚F以致G危亡者H何也？11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.臨，在文中指“統(tǒng)治、指揮”。與范仲淹《岳陽樓記》中“把酒臨風(fēng)”的“臨”字義不同。B.治，在文中指“管理”，與班固《蘇武傳》中“單于使衛(wèi)律治其事”中的“治”字義相同。C.而，在文中指“卻、然而、可是”，與司馬遷《屈原列傳》中“信而見疑，忠而被謗”的“而”字義相同。D.令，在文中指“使、讓”，與《屈原列傳》中“王使屈平為令”的“令”詞義不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.材料一以齊桓公與管仲的對話闡述建立功業(yè)與任用賢才的關(guān)系；材料二借文王之惑探討舉賢的標準。B.材料一認為朝堂沒有賢才就好比鴻鵠沒有翅膀一樣，君王即使有高遠的理想抱負，也不能夠?qū)崿F(xiàn)。C.齊桓公既享有春秋五霸之首的榮耀，又落得死后不得安葬的下場，原因就在于他任用了不同的人。D.太公認為舉賢的關(guān)鍵在于識別人才，打破世俗標準按名督實，將宰相職能分散，按官職推選人才。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。（2）若是，則群邪比周而蔽賢，忠臣死于無罪，奸臣以虛譽取爵位。14.材料一中孔子所說的“不得此三權(quán)者，亦不能使其君南面而霸矣”中的“三權(quán)”指的是尊賢的具體措施，請結(jié)合材料概括說明?！敬鸢浮?0.DFH11.B12.D13.（1）君王要想使天下太平安定，使光榮的名聲流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對待士人。（2）像這樣下去，奸邪小人就會結(jié)黨營私埋沒真正賢能的人，忠臣無罪而被置于死地，奸臣憑借虛名加官進爵。14.①給予尊崇的地位；②給予豐厚的財物；③建立親密的君臣關(guān)系?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：君主致力于舉用賢能，卻收不到推舉賢能的實效，社會反而越來越動蕩，以致讓國家陷于危亡，這是什么原因呢？“君”，是主語，“務(wù)”動詞，涉及對象是“舉賢”這一行為，“而不獲其功”是行為的結(jié)果，前后用“而”來連接，B處不必停頓，D處應(yīng)斷開?！笆纴y”是名詞，“愈甚”是其特點，前后表意完整，F(xiàn)處應(yīng)斷開?！耙灾挛Ｍ稣摺笔恰笆纴y愈甚”的結(jié)果，“者”表停頓，后面“何也”獨立成句，故H處應(yīng)斷開。故選DFH?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。統(tǒng)治，指揮。/面對。句意：地位低的人不能統(tǒng)治地位高的人。/面對風(fēng)飲酒。B.錯誤，字義不同。動詞，管理。/審理。句意：齊桓公讓管仲管理國家。/單于派衛(wèi)律審理這件事。C.正確。都是指“卻、然而、可是”。句意：知道是人才卻不能恰當(dāng)?shù)厝斡谩?誠信卻被懷疑，忠誠卻被誹謗。D.正確。使、讓。/法令。句意：讓他德才與官位相稱。/楚懷王讓屈原制定法令。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“將宰相職能分散”理解錯誤，“將相分職”的“將”是“將領(lǐng)”的意思，句意是將領(lǐng)和宰相分別舉薦。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“平治”，使動用法，使……太平安定；“垂”，使動用法，使……流傳；“下”，謙虛地對待。（2）“若是”，像這樣；“邪”，形容詞作名詞，奸邪小人；“比周”，結(jié)黨營私；“蔽”，埋沒、壓制?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。根據(jù)材料一第三段可知，齊國就變得國家太平，人民安樂，最終稱霸天下是因為齊桓公滿足管仲的三方面要求，“以為上卿”“桓公賜之齊國市租”“立以為仲父”，可概括為給予尊崇的地位；給予豐厚的財物；建立親密的君臣關(guān)系。參考譯文：材料一：君王要想使天下太平安定，使光榮的名聲流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對待士人。朝廷沒有賢臣，就像鴻鵠沒有翅膀一樣，雖然有飛翔千里的愿望，還是不能到達自己心中想要到達的地方；所以越過江海的人要依靠船只，到達遠方的人要依靠車馬，想要稱霸成王的人要依靠賢士。有人說：“難道能認為齊桓公仁義嗎？殺死兄長而繼位，不是仁義；難道能認為齊桓公恭謹行為有節(jié)制嗎？與婦人同乘一輛車在都城中奔馳，不是恭謹行為有節(jié)制；難道能認為齊桓公操守清白嗎？在他的后宮家門內(nèi)就沒有可出嫁的女人，這不是操守清白。這三件事，是敗亡國家的荒淫君主的行為，然而齊桓公兼而有之，但因為得到了管仲、隰朋，一舉匡正天下，成為春秋五霸之首，因為他能得到賢臣的輔佐；他失去管仲、隰朋，任用豎刁、易牙，自己死后不能下葬，尸蟲流出門外。在一個人的身上，榮耀與恥辱都經(jīng)歷到，為什么呢？那是因為他任用的人不同?！饼R桓公讓管仲管理國家，管仲回答說：“地位低的人不能統(tǒng)治地位高的人?！被腹蚊苤僮魃锨?，可是齊國還不太平。桓公說：“國家因為什么緣故還不太平呢？”管仲回答說：“貧窮的人不能差遣富有的人?！被腹n給他齊國一年的貨物稅，可是齊國還不太平?；腹f：“國家因為什么緣故還不太平呢？”管仲回答說：“跟君主關(guān)系疏遠的人不能控制跟君主關(guān)系親近的人?！被腹⒓醋鸱Q他為仲父。齊國就變得國家太平，人民安樂，于是稱霸天下。孔子說：“憑管仲那么有才干，若是他得不到這三種權(quán)柄啊，那么也就不能使他的君主面對南方成為諸侯的?！饼R桓公向管仲問道：“我想使酒在酒器中變壞，肉在鍋中腐爛，該不會對治國有妨害吧？”管仲說：“這實在不是一個高貴的人應(yīng)該做的事；但對治國也無妨害。不能識別人，才有損于霸業(yè)；知道是人才卻不能恰當(dāng)?shù)厝斡?，有損于霸業(yè)；任用了又不肯信任，有損于霸業(yè)；信任而又讓小人從中摻和，有損于霸業(yè)?！保ü?jié)選自《說苑·尊賢》）材料二：文王問太公說：“君主致力于舉用賢能，卻收不到推舉賢能的實效，社會反而越來越動蕩，以致讓國家陷于危亡，這是什么原因呢？”太公答道：“這是因為選拔出賢能而不加以任用，徒有舉賢的虛名，而沒有用賢的實質(zhì)?！蔽耐鯁柕溃骸澳菍?dǎo)致這種過失的原因在哪里呢？”太公答說：“導(dǎo)致這一過失的原因在于君主喜歡任用那些被世俗稱贊的所謂的賢能，并沒有得到真正的賢人?！蔽耐鯁柕溃骸盀槭裁催@樣說呢？”太公說：“君主把世俗所稱贊的人當(dāng)作賢能，把世俗所詆毀的人當(dāng)作不正派的人，那么黨羽多的人就會被推舉任用，黨羽少的人就會被貶斥。像這樣下去，奸邪小人就會結(jié)黨營私埋沒真正賢能的人，忠臣無罪而被置于死地，奸臣憑借虛名加官進爵。所以社會越來越動蕩，國家也就無法避免危亡了?！蔽耐鯁柕溃骸皯?yīng)該怎樣推舉賢能呢？”太公答道：“將領(lǐng)和宰相分別舉薦，并根據(jù)所需要的官職推薦入選，按照官吏的職責(zé)標準審核其實際工作成績。選拔上來的人才考查他能力強弱，讓他的德才與官位相稱、官位同德才相稱，這樣就掌握了舉賢的原則和方法了?！保ü?jié)選自《文韜·舉賢》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。靜齋張敏則舍人贈詩因用其韻為酬戴復(fù)古胸次詩書一派清，學(xué)如耕稼到秋成。十年閉戶存吾道，萬事無心逐世情。葉落花開關(guān)氣數(shù)，山長水遠是功名。摩挲老眼看新貴，九鼎鴻毛孰重輕。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這是一首酬和贈答詩，詩人用友人張敏則贈詩之韻寫成，然后回贈給他。B.葉落花開自有其客觀規(guī)律，人生的功名之路正如山水迢遠，漫長而曲折。C.“摩挲老眼”傳神地寫出了詩人對新貴的不屑，以及對自身年老的感傷。D.九鼎本為重，鴻毛本為輕，但詩人卻對此發(fā)出了疑問，表達出批判之意。16.詩歌前兩聯(lián)對我們讀書做學(xué)問有哪些啟示？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①“胸次詩書一派清”告訴我們胸有詩書，才會保持內(nèi)心清明。②做學(xué)問猶如耕種，啟示我們要勤奮、持之以恒，才能有所收獲。③“十年閉戶存吾道，萬事無心逐世情”強調(diào)做學(xué)問要心無旁騖，專心致志?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C．“對自身年老的感傷”錯，“摩挲老眼”指用手揉揉眼睛，是對看新貴的動作描寫，沒有表現(xiàn)對自身年老的感傷。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。

“胸次詩書一派清”意思是：胸有詩書才會保持內(nèi)心清明，啟示我們要飽讀詩書，學(xué)有所成，才會保持內(nèi)心清明?！皩W(xué)如耕稼到秋成”意思是：做學(xué)問就猶如耕種，到秋收成熟的季節(jié)自然就有收獲，啟示我們要勤奮、持之以恒，才能有所收獲?！笆觊]戶存吾道，萬事無心逐世情”意思是：十年時間閉門不出研究我的學(xué)說，萬事不放在心上，不必計較世間風(fēng)氣。啟示我們做學(xué)問要心無旁騖，專心致志。17.根據(jù)語境補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）高適的《燕歌行》以“____________，____________”寫出了邊地動蕩、曠遠迷茫，千里距離難以逾越，征人思婦會期無望的情形。（2）《書憤》中，陸游把自己早年形象與晚年形象作對比，早年是“____________”，而到了晚年卻“____________”，表明自己想殺敵報國卻屢次遭受排擠打擊的悲憤。（3）《滕王閣序》寫云消雨停，天空晴朗的句子是：____________，____________?！敬鸢浮竣?邊庭飄飖那可度②.絕域蒼茫無所有③.中原北望氣如山④.鏡中衰鬢已先斑⑤.云銷雨霽⑥.彩徹區(qū)明【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。默寫的時候要注意如下詞語：“那”“蒼?！薄八ヴW”“斑”“銷”“霽”“彩徹”。三、語言文字運用（共5題，18分）閱讀下面的文字，完成下列小題。1921年中國共產(chǎn)黨的成立（比國民黨改組早了3年），可以說。第一次創(chuàng)造了20世紀中國的現(xiàn)代政黨制度，并以一種嚴密的組織、紀律，有計劃的軍事行動和獨立的實踐，去實現(xiàn)那個“民主新社會”的最初愿望，也經(jīng)歷了的風(fēng)雨和波折。今天100年前的“建黨歷史”，絕非僅僅為了“回憶”。21世紀意味著一個新的政治時期。特別是在一個黑天鵝事件頻發(fā)、世界的新時期，政黨需要結(jié)合什么樣的文化運動，如何更新“新政治”的能力，創(chuàng)造一個什么樣的“新政治”，是我們今天需要迫切討論和思考的問題；“建黨前”100年前的探索和嘗試，不僅包含了通向答案的“鑰匙”，而且是這些問題的起點。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.石破天驚許許多多回溯風(fēng)云變幻B.天翻地覆五花八門回溯風(fēng)譎云詭C.石破天驚五花八門回眸風(fēng)云變幻D.天翻地覆許許多多回眸風(fēng)譎云詭19.文中畫線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“建黨前”100年前的嘗試和探索，是這些問題的起點，也包含了通向答案的“鑰匙”。B.100年前“建黨前”的探索和嘗試，不僅是這些問題的起點，而且包含了通向答案的“鑰匙”。C.100年前“建黨前”的嘗試和探索，是這些問題的起點，也包含了通向答案的“鑰匙”。D.“建黨前”100年前的探索和嘗試，既包含了通向答案的“鑰匙”，也是這些問題的起點。20.下列各句中的括號，和文中括號作用相同的一項是（）A.他（林將軍）嚼著饅頭，倚著沙灘，向大壩看去。B.這一帶在古代就是一個“少草木，多大沙”（《漢書匈奴傳》）的地方。C.信紙上用稚嫩的字體寫著：“阿夷（姨），您好！”D.我校擁有特級教師（含已退休的）17人?！敬鸢浮?8.A19.C20.D【解析】【分析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之成語應(yīng)用的能力。第一空，“石破天驚”指使人震驚之意，也形容文章議論新奇驚人?！疤旆馗病毙稳葑兓薮?。也形容鬧得很兇。這里強調(diào)“使人震驚”，用“石破天驚”。第二空，“許許多多”指數(shù)量很多的人或物?！拔寤ò碎T”比喻花樣繁多或變幻多端。兩個詞都強調(diào)數(shù)量多，但注意前后搭配，后面已經(jīng)說了是“風(fēng)雨和波折”，故不能用“五花八門”。第三空，“回溯”意思是上溯；向上推導(dǎo)；向內(nèi)推導(dǎo)?！盎仨敝富剞D(zhuǎn)眼睛，回過頭看，向后看，轉(zhuǎn)頭看。結(jié)合語境，這里是指一段時間，是個過程，所以，這里用“回溯”更合適。第四空，“風(fēng)云變幻”像風(fēng)云那樣變化不定。比喻變幻動蕩的局勢，也比喻事物復(fù)雜、變化迅速?！帮L(fēng)譎云詭”譎，欺詐；詭，欺詐，怪誕。風(fēng)云怪誕，變幻不定。比喻局勢復(fù)雜多變，神秘怪誕。這兩個詞的側(cè)重點不一樣，前者側(cè)重“變化不定”；后者側(cè)重“神秘怪誕”。語境的對象是“新時期”，強調(diào)世界局勢不斷變化，這里用“風(fēng)云變幻”。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。用排除法。主語是“嘗試和探索”，并列詞應(yīng)有先后順序，應(yīng)先“嘗試”再到“探索，排除BD；句子開頭特別強調(diào)“建黨前”的，所以是100年前“建黨前”。后面的邏輯關(guān)系是并列關(guān)系，并且需要先說“起點”，再說“通向答案的‘鑰匙’”。排除A。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。A．表注釋。“林將軍”注釋“他”指什么人。B．在括號內(nèi)交待引文出處。C．表示訂正。D．和原文都是補充說明。故選D。閱讀下面的文字，完成小題。火星沖日是一種常見的天文現(xiàn)象。每當(dāng)天空中火星和太陽分處地球的兩側(cè)，太陽、地球、火星處于一條直線上時，就會出現(xiàn)所謂火星沖日現(xiàn)象。在出現(xiàn)火星沖日天象的前后數(shù)天，黃昏時，太陽剛一下山，①；黎明前，火星剛從西方的天空落下，太陽就升起來了。這就好似農(nóng)夫肩上的扁擔(dān)，一頭翹起，另一頭就會落下。②，太陽照亮了我們腳下的另一個半球，火星則恰好在我們頭頂?shù)恼戏?，相?dāng)于整夜都可以看到火星。只要天氣晴好，夜幕降臨后，面向東方，你就會看到地平線上升起來一顆亮星，就像一顆紅寶石，鑲嵌在黑色的天幕中，熒熒如火，熠熠生輝，美麗無比。生活中，你可能聽說過“水逆”，也就是水星逆行，其實火星也會出現(xiàn)逆行。實際上，行星逆行是很常見的天文現(xiàn)象，從地球上看，③，只是有些行星看起來比較明顯，有些看起來不太明顯。但這只是我們從地球上看事物的直覺，并不符合客觀事實。如果站在太陽系上方俯視，你會發(fā)現(xiàn)，火星不會逆行，水星也不會逆行，所有行星都不會出現(xiàn)逆行。其他行星和地球一樣，都繞著太陽逆時針公轉(zhuǎn)，它們到地球的距離有時遠，有時近。21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.下列各項中，和文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A.朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。B.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。C.嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。D.雨過樹頭云氣濕，風(fēng)來花底鳥聲香?！敬鸢浮?1.①火星就從東方的天空升起②深夜的時候③太陽系的所有行星都會出現(xiàn)逆行22.C【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一處，根據(jù)文中“黃昏時，太陽剛一下山”“黎明前，火星剛從西方的天空落下，太陽就升起來了”“……扁擔(dān)，一頭翹起，另一頭就會落下”等相關(guān)內(nèi)容，可推斷此處應(yīng)填“火星就從東方的天空升起”。第二處，根據(jù)前文“黃昏時”“黎明前，火星剛從西方的天空落下”，而此時“火星則恰好在我們頭頂?shù)恼戏健?，說明此處應(yīng)填時間；再根據(jù)“在我們頭頂?shù)恼戏健薄疤栒樟亮宋覀兡_下的另一個半球”等內(nèi)容，可推斷此處應(yīng)填“深夜的時候”。第三處，從前文的“水逆”“火星也會出現(xiàn)逆行”“行星逆行是很常見的天文現(xiàn)象”的內(nèi)容可推斷此處應(yīng)填“行星”及“逆行”這兩個關(guān)鍵詞；根據(jù)后文“只是有些行星看起來”“有些看起來”“所有行星都不會出現(xiàn)逆行”，故此處應(yīng)填“所有行星都會出現(xiàn)逆行”；再結(jié)合“從地球上看”和“如果站在太陽系上方俯視”等信息，還應(yīng)補上“太陽系”這個關(guān)鍵詞，故而可推斷出此處應(yīng)填“太陽系的所有行星都會出現(xiàn)逆行”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，將地平線上升起的那顆亮星比作紅寶石。A.運用了借代的手法，