杜甫《望岳》教案

編號(hào)：__________杜甫《望岳》教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

杜甫《望岳》教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩歌背景介紹1.2詩歌內(nèi)容分析1.3詩歌主題解讀二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.2詩歌講解5.3詩歌欣賞5.4課堂討論六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生反饋與改進(jìn)九、拓展及延伸9.1相關(guān)詩歌推薦9.2詩人杜甫簡介9.3詩歌主題延伸討論教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩歌背景介紹杜甫，唐代著名詩人，被譽(yù)為“詩圣”?！锻馈肥瞧浯碜髦?，寫于公元759年，表達(dá)了詩人對(duì)泰山的敬仰之情和對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)切。1.2詩歌內(nèi)容分析詩歌分為三個(gè)部分，首聯(lián)寫泰山之高，頷聯(lián)寫泰山之美，尾聯(lián)表達(dá)詩人向往泰山的情感。1.3詩歌主題解讀詩人通過對(duì)泰山的描繪，表達(dá)了自己對(duì)國家和民族的憂慮以及對(duì)理想境界的追求。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)能夠理解并背誦《望岳》；能夠分析詩中的意象和表達(dá)技巧。2.2過程與方法目標(biāo)通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受詩人對(duì)國家和民族的憂慮以及對(duì)理想境界的追求，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生理解詩中的意象和表達(dá)技巧。3.2教學(xué)重點(diǎn)熟讀并理解《望岳》的內(nèi)容，體會(huì)詩人的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、課件。4.2學(xué)具準(zhǔn)備課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課通過展示泰山的美景，引導(dǎo)學(xué)生思考泰山的象征意義。5.2詩歌講解分段講解詩的內(nèi)容，分析詩中的意象和表達(dá)技巧。5.3詩歌欣賞學(xué)生朗讀詩歌，體會(huì)詩人的情感。5.4課堂討論討論詩中的意象和表達(dá)技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考詩人的情感。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容《望岳》杜甫會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6.2板書結(jié)構(gòu)板書詩歌和首聯(lián)，突出詩歌的主題和意象。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生背誦《望岳》，并寫一篇關(guān)于詩中意象和表達(dá)技巧的分析文章。7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)通過學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。8.2教學(xué)方法改進(jìn)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋與改進(jìn)鼓勵(lì)學(xué)生提出意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)。九、拓展及延伸9.1相關(guān)詩歌推薦推薦杜甫的《春望》、《月夜憶舍弟》等詩歌。9.2詩人杜甫簡介介紹杜甫的生平和詩歌創(chuàng)作背景。9.3詩歌主題延伸討論討論杜甫詩歌中的愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將愛國情懷應(yīng)用到自己的生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩歌背景介紹在介紹詩歌背景時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注杜甫的生活年代、詩歌創(chuàng)作背景以及《望岳》的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。這有助于學(xué)生理解詩人的情感和詩歌的主題。二、詩歌內(nèi)容分析在分析詩歌內(nèi)容時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注詩中的意象、修辭手法和表達(dá)技巧。例如，詩中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”使用了夸張手法，形象地表達(dá)了詩人對(duì)泰山的敬仰之情。三、詩歌主題解讀在解讀詩歌主題時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注詩人對(duì)國家和民族的憂慮以及對(duì)理想境界的追求。這有助于學(xué)生理解詩人的情感和詩歌的深層含義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注如何激發(fā)學(xué)生的興趣和思考?？梢酝ㄟ^展示泰山的美景，引導(dǎo)學(xué)生思考泰山的象征意義，進(jìn)而引入詩歌的學(xué)習(xí)。5.2詩歌講解在講解詩歌時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注詩中的意象和表達(dá)技巧。通過分段講解詩的內(nèi)容，分析詩中的意象和表達(dá)技巧，幫助學(xué)生理解和欣賞詩歌。5.3詩歌欣賞在詩歌欣賞環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的朗讀和感受。鼓勵(lì)學(xué)生朗讀詩歌，體會(huì)詩人的情感，并分享自己的感受和體會(huì)。5.4課堂討論在課堂討論環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)詩中意象和表達(dá)技巧的理解和分析。通過討論，引導(dǎo)學(xué)生思考詩人的情感和詩歌的主題。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注詩歌和首聯(lián)的突出。板書詩歌和首聯(lián)，突出詩歌的主題和意象，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的背誦和詩歌分析。要求學(xué)生背誦《望岳》，并寫一篇關(guān)于詩中意象和表達(dá)技巧的分析文章，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。八、課后反思在課后反思時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和教學(xué)方法的改進(jìn)。通過學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸在拓展及延伸環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)關(guān)注相關(guān)詩歌推薦和詩人杜甫簡介。推薦杜甫的《春望》、《月夜憶舍弟》等詩歌，讓學(xué)生進(jìn)一步了解杜甫的生平和詩歌創(chuàng)作背景。同時(shí)，討論杜甫詩歌中的愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將愛國情懷應(yīng)用到自己的生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，保持語言清晰、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詩歌的意象和表達(dá)技巧時(shí)，可以使用生動(dòng)的語言和形象的比喻，幫助學(xué)生更好地理解和感受詩歌。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在詩歌講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，以便深入分析和討論。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，可以使用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和見解，促進(jìn)課堂互動(dòng)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過展示泰山的美景，引導(dǎo)學(xué)生思考泰山的象征意義，進(jìn)而引入詩歌的學(xué)習(xí)?？梢允褂脠D片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和理解能力進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于一些較難理解的意象和表達(dá)技巧，可以適當(dāng)簡化講解，以便學(xué)生更好地理解和掌握。二、教學(xué)方法在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的反饋和參與度，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以根據(jù)學(xué)生的意見和觀點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)和拓展，提高學(xué)生的批判性思維能力。三、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，需要更加靈活和合理。在講解詩歌環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，以便深入分析和討論。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，需要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成，避免過于緊張的學(xué)習(xí)壓力。四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)五、拓展及延伸在拓展及延伸環(huán)節(jié)，需要根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，選擇相關(guān)的詩歌進(jìn)行推薦和討論。同時(shí)，可以結(jié)合杜甫的生平和詩歌創(chuàng)作背景，讓學(xué)生更深入地了解杜甫的思想和創(chuàng)作風(fēng)格。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.杜甫《望岳》教案2.教學(xué)技巧和竅門說明3.教案反思指南4.相關(guān)詩歌推薦列表5.詩人杜甫簡介資料6.教學(xué)課件及多媒體資源二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照教案規(guī)定完成教學(xué)內(nèi)容2.未按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)3.未使用規(guī)定的教學(xué)方法和教學(xué)資源4.未按時(shí)完成作業(yè)或未按要求完成作業(yè)5.未參加課堂討論或未能積極參與6.未按時(shí)提交教案反思報(bào)告三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。2.教學(xué)活動(dòng)：教師在課堂上進(jìn)行的教育教學(xué)活動(dòng)，包括講解、示范、提問、討論等。3.違約行為：違反合同條款的行為。4.合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)。5.教學(xué)資源：用于支持和促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的材料和工具，如課件、多媒體資源等。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容理解困難解決辦法：使用多媒體資源展示泰山美景，幫助學(xué)生形象理解詩歌意境。2.問題：學(xué)生參與度不高解決辦法：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如課堂討論、角色扮演等，提高學(xué)生參與度。3.問題：時(shí)間分配不合理解決辦法：提前