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文檔簡介

12距離時，可以先找出參照點，看它向哪個方向3逆時針旋轉90o。4教學時可以為不同學生設置不同要求，如空間在方格紙上畫出旋轉90o后的長方形；而直接畫圖有困難的學生可以照樣子先做一個長方形，按旋轉的要求在方格紙上轉一5？（請拿出一張正方形紙，再通過折紙研究它有6這節(jié)課，我們就一起運用平移、旋轉和軸對稱的變換方式來解決“練習一”7把右邊圖形繞兩個圖形的連接點順時針旋轉90o；第8？（9根據學生的回答，師板書28+17）+23=28+（17+23）②組織觀察：這幾組算式有什么共同的地方師板書a+b）+c=a+（b+c）=75+54=29+(46＋54)=129(人)=29+1001沒有可湊整的數。因此要正確迅速地做出決定加法結合律a+b）+c=a+（b+c）加法結合律a+b）+c=a+（b+c）？（乘法交換律和乘法結合律先算“25×4”板書6+4）×24=6×24+4×24邊27×6+27×4=27○(□+□)請同學們再次閱讀題目，觀察情境圖，說說題先分別算出小明和小芳走的路程，再把兩個人解法二70+60）×4{加法結合律a+b）+c=a+（b+c）2？（底底90o+60o+30o=180o90o+45o+45o=180o組織學生完成教材第80~81頁“練習十二”個學生都有兩個相同的三角尺，再拼一拼，最三角形銳角三角形銳角三角形直角三角形鈍角三角形將剪出的等腰三角形折一折，觀察并說說：3解法一：180o－90o－45o=45o解法二：90o－45o=45o任意兩邊長

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