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第第頁九班級(jí)上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)參考7篇九班級(jí)上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇1提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長(zhǎng)的需要,中學(xué)畢業(yè)對(duì)學(xué)生來說,是一個(gè)緊要變動(dòng)點(diǎn),完成九年義務(wù)教育,有的進(jìn)高中,連續(xù)深造、有的進(jìn)職業(yè)學(xué)校,準(zhǔn)備就業(yè)。每個(gè)家長(zhǎng)都期望自身的孩子中學(xué)畢業(yè)有個(gè)理想的成績(jī),孩子的差別是客觀存在的,但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能,學(xué)校就就應(yīng)創(chuàng)造條件。提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長(zhǎng)的需要。初三學(xué)生正值青春時(shí)期,思想活躍,精力旺盛,求知欲強(qiáng),心理、人格、體格的發(fā)展都是高峰期。由于心理還不足成熟,人格不穩(wěn)定,也十分容易受外界不良因素影響。學(xué)校就應(yīng)堅(jiān)持教育陣地,將學(xué)生的精力引導(dǎo)學(xué)習(xí)文化知識(shí)上,讓他們樹立崇高的理想,激發(fā)他們做一個(gè)有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的人。同時(shí),也教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,猛烈的職責(zé)感,為他們進(jìn)一步深造或就業(yè)做準(zhǔn)備。提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是磨練老師隊(duì)伍的需要。決議老師隊(duì)伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)知識(shí)水平、心理素養(yǎng)等。畢業(yè)班工作強(qiáng)度大,對(duì)老師職責(zé)心是一個(gè)考驗(yàn)、中考試題的綜合性和科學(xué)性,對(duì)老師教學(xué)潛力是一個(gè)測(cè)試、中考嘉獎(jiǎng)制度,使各班級(jí)、各學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì),這無疑也是對(duì)老師心理素養(yǎng)的磨練。提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線,目前制度下,中考成績(jī)是衡量一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的緊要條件。要樹立一個(gè)學(xué)校的品牌,務(wù)必需提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。一、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)(一)在初三老師中樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在初二升初三時(shí)老師有一次微調(diào),家長(zhǎng)不滿意或?qū)W生有抵觸的老師將不再帶初三課。調(diào)整后的老師覺得自身是被學(xué)校和家長(zhǎng)信任的,工作熱誠(chéng)飽滿。進(jìn)入初三后各班級(jí)之間打開教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。比較指標(biāo)有以下幾點(diǎn):考試成績(jī)、學(xué)生評(píng)議情形、家長(zhǎng)評(píng)議情形。學(xué)校將這些情形及時(shí)公布、反饋,督促老師找差距,趕超先進(jìn)、也使先進(jìn)的老師不絕有危機(jī)感,更加努力,更加進(jìn)步。(二)樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(1)學(xué)生一進(jìn)入初三就要召開主題班會(huì):進(jìn)入初三,我該怎樣做?讓學(xué)生意識(shí)到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀念:進(jìn)入初三了,學(xué)習(xí)強(qiáng)度加添,作業(yè)量可能增大,考試也將增多,體育磨練目的性更強(qiáng)……讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài),有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備,好迎接緊張的學(xué)習(xí)。(2)對(duì)歷屆初三學(xué)生情形進(jìn)行分析,并將分析結(jié)果告知學(xué)生,讓學(xué)生有個(gè)參照對(duì)象,這樣會(huì)堅(jiān)決學(xué)生的信心。如,08屆有一位女生,剛進(jìn)入初三時(shí),是班級(jí)中等水平,之后中考得了709分。將這個(gè)事例講給09屆的學(xué)生聽,身邊的模范,更有感召力。二、協(xié)調(diào)意識(shí)(1)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),搭配學(xué)校工作。初三一年召開家長(zhǎng)會(huì),應(yīng)不少于5次。初三工作是分階段的,每一段開一次家長(zhǎng)會(huì),每次家長(zhǎng)會(huì)目的不一樣。起動(dòng)階段,學(xué)生剛上初三召開,使家長(zhǎng)認(rèn)得到,孩子要中考了,家有考生。務(wù)必有這種意識(shí):孩子學(xué)習(xí)是這個(gè)家庭這一年的緊要事情,就應(yīng)高度重視,為孩子放心學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。階段性考查階段(期中、期末考試),召開家長(zhǎng)會(huì),公布學(xué)生成績(jī)及進(jìn)退情形。進(jìn)步了,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),勇往奮進(jìn)、退步了,幫忙孩子分析原因,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。利用家長(zhǎng)會(huì)和科任老師溝通、溝通,請(qǐng)做得好的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),在家長(zhǎng)中也營(yíng)造一個(gè)氛圍:支持學(xué)校,幫忙孩子。后三個(gè)月是沖刺階段,這三個(gè)月,學(xué)習(xí)更緊張,又值春夏換季,疾病多發(fā)明,要求家長(zhǎng)在生活上更加認(rèn)真地關(guān)懷、體諒孩子。在飲食、作息制度、體育磨練等方面,都要有認(rèn)真的布置,以加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力,好勝任高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)。透過家長(zhǎng)會(huì),絕大多數(shù)家長(zhǎng)都重視起來。原先不重視的,看到其他家長(zhǎng)那么重視,也就行動(dòng)起來,有的家長(zhǎng)原先想重視,但不知該做什么,透過開初三家長(zhǎng)會(huì),聽老師的介紹和其他家長(zhǎng)的介紹,心里也有了數(shù)。由于家長(zhǎng)的重視和支持,初三學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保證。有些自控潛力差的學(xué)生,在家長(zhǎng)的嚴(yán)密監(jiān)督下,漸漸把精力集中到學(xué)習(xí)上,取得好成績(jī)。有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的有些做法不理解,透過召開家長(zhǎng)會(huì)溝通,漸漸達(dá)成共識(shí)。譬如08屆有一位學(xué)生家長(zhǎng)是市財(cái)政干部,自以為很懂教育,孩子成績(jī)也不錯(cuò),常常給老師提看法,給班主任寫信,給學(xué)校給他打個(gè)電話。學(xué)校很耐性地對(duì)待他反映的問題,一方面連續(xù)關(guān)注他孩子,不因家長(zhǎng)的不理解而對(duì)這個(gè)學(xué)生有絲毫放松、另一方面,將他孩子的進(jìn)步情形進(jìn)行前后比較,使他認(rèn)得到,學(xué)校這樣做是為孩子好。之后,他理解了,他的孩子中考得了693分,他十分感謝。我們還有家長(zhǎng)監(jiān)考制度。給家長(zhǎng)寫一封信、鑒于你的孩子有明顯進(jìn)步,學(xué)校請(qǐng)您來監(jiān)考,并發(fā)給一個(gè)監(jiān)考證書。家長(zhǎng)認(rèn)作一種榮耀,十分愉快地來到學(xué)校。透過監(jiān)考,家長(zhǎng)更理解了老師工作辛苦,使老師與家長(zhǎng)關(guān)系更融洽。家長(zhǎng)來校監(jiān)考,對(duì)孩子也是一種激勵(lì),由于這證明,他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。(二)發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要緊密關(guān)注學(xué)生,從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績(jī),到身體情形,到情緒心理,時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)異樣,及時(shí)了解認(rèn)真情形,采取措施,或談話,或家訪,或與任課老師溝通溝通,不放過任何一個(gè)學(xué)生,不放過學(xué)生每個(gè)細(xì)小更改。有個(gè)男同學(xué),成績(jī)不錯(cuò),有個(gè)毛病,貪玩,每一天放學(xué)后,到操場(chǎng)踢球,踢著踢著就失去掌控,回家太晚,作業(yè)完成遲,睡覺不足,影響第二天空上課情緒。班主任談話后效果不明顯,他掌控不了自身。之后,班主任一放學(xué)就到操場(chǎng)去,見到他踢球就叫他回家,也對(duì)家長(zhǎng)反映了這個(gè)情形,在家長(zhǎng)于班主任的緊密關(guān)注下,他的學(xué)習(xí)精力更集中了,中考得了741分。還有個(gè)同學(xué),成績(jī)極不穩(wěn)定,有時(shí)是前10名,有時(shí)是40多名。班主任透過了解情形后,發(fā)現(xiàn)她心理素養(yǎng)不好,考試焦慮,就怕考不好,越怕越考不好,透過做工作,加強(qiáng)了信心,成績(jī)漸漸穩(wěn)定,中考得了695分。由于初三老師又很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為了把本學(xué)科的成績(jī)搞好,往往加強(qiáng)作業(yè)量,幾個(gè)學(xué)科同時(shí)加添作業(yè)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。班主任要做到協(xié)調(diào)工作,讓各科作業(yè)交錯(cuò)進(jìn)行,使學(xué)生每一天作業(yè)適量,既得到了訓(xùn)練,又不至于過于疲乏。也有這樣一些學(xué)生,學(xué)科成績(jī)不平衡?;蛟S五六科成績(jī)都特別好,就那一兩科成績(jī)不好,影響總分成績(jī)。班主任老師就要協(xié)調(diào)學(xué)科老師,給他補(bǔ)差,將分孱弱的學(xué)科成績(jī)提上來。班主任在學(xué)校是橋梁和紐帶,能及時(shí)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)、科任老師,對(duì)學(xué)生構(gòu)成教育合力,收到良好的教育效果。所以,我校初三班主任委任都個(gè)性慎重。三、改革意識(shí)(一)大膽任用青年老師。38中規(guī)模急驟擴(kuò)大,始終保證畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,一個(gè)緊要經(jīng)驗(yàn)就是大膽任用青年老師。在任用的過程中,磨練青年老師,敦促青年老師盡快成長(zhǎng)。一旦任用,就充分信任,不因一兩次考的不好而流露不滿,給他們鼓舞和機(jī)會(huì)。(二)營(yíng)造教研氛圍,提高教學(xué)效率。目前,教育處于轉(zhuǎn)軌時(shí)期,中考命題將全面貼近新課程,要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,務(wù)必重視教學(xué)研究。研究新的理念,研究中考導(dǎo)向。提高練習(xí)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。中考趨向重視綜合性、實(shí)踐性,重視對(duì)潛力的考察。假如不管外界更改,還用老一套,或許很難提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線,教學(xué)研究是一個(gè)學(xué)校的水平線,要把初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量提高到必需水平,務(wù)必重視教學(xué)研究。九班級(jí)上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇2緊張而又繁忙畢業(yè)班教學(xué)工作終于結(jié)束了,在這一學(xué)期里,我酷愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生、敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不絕提高,從而不絕提高自身的教育教學(xué)水平和思想覺悟?,F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,形成良好的習(xí)慣體育教學(xué)以室外教學(xué)活動(dòng)為主,沒有嚴(yán)的紀(jì)律就難以實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。開學(xué)第一課我訂立出了體育課堂常規(guī),通過學(xué)生的努力基本實(shí)現(xiàn)如下要求。1、穿運(yùn)動(dòng)鞋和校服上課。2、準(zhǔn)備鈴響后,體育委員集隊(duì),檢查人數(shù)。3、課間要按老師布置的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)。4、沒有老師的批準(zhǔn)不得擅自離開練習(xí)區(qū)。5、下課檢查人數(shù),清點(diǎn)器材。二、潛心教育教學(xué),不絕開拓進(jìn)取九班級(jí)體育教學(xué)工作開展的好壞直接影響著畢業(yè)班體育成績(jī),甚至于影響學(xué)生中招總成績(jī),所以我從開學(xué)之初就訂立了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好每一次的體育教學(xué)與訓(xùn)練、模擬考試任務(wù),對(duì)自身也提出了更高的要求:1、體育課保證質(zhì)量為了上好體育課,緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力,為了使學(xué)生對(duì)我們的體育課有一種憧憬,一種期望,我認(rèn)真“經(jīng)營(yíng)”每一節(jié)體育課:課前認(rèn)真?zhèn)湔n,在每堂課前我都要對(duì)學(xué)生有一個(gè)約莫的心里目標(biāo);在課堂上用我的愛心、細(xì)心和責(zé)任心使每一個(gè)學(xué)生都能受益,要求學(xué)生之間相互幫忙,相互察看引導(dǎo),做到課課有進(jìn)步,堂堂有提高,使學(xué)生們?cè)谶M(jìn)步中體驗(yàn)體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學(xué)生都要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思,寫出心得與體會(huì),加強(qiáng)了信心,提高了本領(lǐng)。2、活動(dòng)課布置有條理活動(dòng)課布置每周一節(jié)活動(dòng)課,三個(gè)班布置的內(nèi)容兩周一輪換條理清楚,由體委率領(lǐng),體育老師巡回引導(dǎo),活動(dòng)課開展得有條不紊。每一次課后我們體育老師和體委都要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和反思,不但大大提高了體委的引導(dǎo)訓(xùn)練本領(lǐng),也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練本領(lǐng)提高很快,對(duì)他們課余時(shí)間自我磨練有很大的幫忙。3、培優(yōu)課保證提高每天早操的千米跑和每個(gè)下午的訓(xùn)練課由我親自率領(lǐng),使各班級(jí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度能得到保證,對(duì)學(xué)生個(gè)別引導(dǎo)訓(xùn)練也很到位,學(xué)生的成績(jī)漸漸提高。4、特長(zhǎng)生訓(xùn)練針對(duì)性需加強(qiáng)特長(zhǎng)生訓(xùn)練針對(duì)性不足強(qiáng)。體育特長(zhǎng)生應(yīng)是中招的一個(gè)重點(diǎn),所以在課余時(shí)間我對(duì)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生的進(jìn)行了系統(tǒng)的和針對(duì)性的訓(xùn)練,使他們發(fā)揮自身的特長(zhǎng),拓寬了升學(xué)渠道,提高了升學(xué)的信心。5、課后老師與學(xué)生及時(shí)總結(jié)分析得失,寫訓(xùn)練日記課后反思是一種有益的思維活動(dòng)與再學(xué)習(xí)方式,是老師與學(xué)生成長(zhǎng)和提高的有效手段。每一次課后我都及時(shí)總結(jié)分析,也要求學(xué)生總結(jié)分析自身的得失與體會(huì),并要求每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)記錄自身成長(zhǎng)的體育日記簿,這也是我和學(xué)生溝通的一個(gè)平臺(tái),能及時(shí)得到教學(xué)反饋,經(jīng)過一年的積累,我和學(xué)生都受益匪淺,我的教學(xué)本領(lǐng)又提高到了一個(gè)新的高度,學(xué)生們不但提高了自身的體能與成績(jī),更緊要的是學(xué)會(huì)了一種學(xué)習(xí)方式,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫忙。6、犧牲個(gè)人休息時(shí)間,保證每天下午下學(xué)后課外活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生供應(yīng)技術(shù)和器材幫忙三、模范履行職責(zé),創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)?cè)诼男新氊?zé)方面,嚴(yán)格要求自身。堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不擅離工作崗位,愛校如家,愛生如子,把“愛學(xué)生”認(rèn)作做好一切教育教學(xué)工作的根本啟程點(diǎn)。在平常的崗位上,靠著對(duì)工作的熱誠(chéng)和執(zhí)著,不絕地創(chuàng)造著新的業(yè)績(jī):我所率領(lǐng)的九班級(jí)中招體育成績(jī)又上了一個(gè)新臺(tái)階,比歷年成績(jī)都要好;特招有很大收獲,上屆體育特長(zhǎng)生李晨同學(xué)被海二中提前錄取,破了我校的特長(zhǎng)生錄取的記錄,對(duì)本屆學(xué)生升學(xué)的自信心和鼓舞士氣起到了很大的作用。四、加強(qiáng)自蓄本領(lǐng),對(duì)教育做長(zhǎng)期投資教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)多而雜的智力活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng),更應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),展望將來。這就要求老師具有終身學(xué)習(xí)的觀念,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。時(shí)刻要注意精神充電,不但需要業(yè)務(wù)理論知識(shí)的更新、教育理論的更新,更需需要教育技能的訓(xùn)練。在這一年中,有成績(jī),也有不足,在新的一年里,我將連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的教育教學(xué)理論和國(guó)家的法律法規(guī),樂觀參加老師培訓(xùn),連續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論,在優(yōu)化課堂教學(xué),教育教學(xué)研究和班級(jí)管理方面,不絕學(xué)習(xí),不絕進(jìn)步,爭(zhēng)取在今后的教育教學(xué)中,漸漸構(gòu)建自身獨(dú)特的教育模式,為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。九班級(jí)上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇3一晃九班級(jí)第一學(xué)期又過去了,回想這學(xué)期的時(shí)間,工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,感慨頗多,本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,盡心做好每一件事,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。一、做好學(xué)生的思想工作,力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自身的奮斗目標(biāo),成績(jī)落后的爭(zhēng)取畢業(yè),成績(jī)較好的爭(zhēng)取考高中,以后讀高校,在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,做好他們思想穩(wěn)定工作。由于學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)得,對(duì)人生價(jià)值認(rèn)得各有不同看法,在班級(jí)中總會(huì)顯現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),重視勸服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)得到老師的良苦認(rèn)真,爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自身辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),躲避學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自身出色的一面?,F(xiàn)在的學(xué)生敬重自身心很強(qiáng),判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,假如還是板起面孔說教,會(huì)因方法欠妥而得不到好的效果。我常常反思自身對(duì)學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào)。二、樂觀開展各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增長(zhǎng)班級(jí)凝集力。為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)全都,常常搭配學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。無論學(xué)校組織的什么活動(dòng),我班都能認(rèn)真的對(duì)待。常常教育學(xué)生知識(shí)變動(dòng)命運(yùn),勤奮創(chuàng)造奇跡。我充分利用每一堂班會(huì)課,對(duì)全班學(xué)生循循善誘,敘述個(gè)人修養(yǎng)的模范,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的模范,敢于拼搏的模范,成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來了,取得了好成績(jī)的模范,偉人,名人,民間故事中的典范,充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能,尤其讓我難忘的是秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)同學(xué)的口號(hào)“九二九二,數(shù)一數(shù)二,三年二班,不同一般”。通過各種途徑和方式彌補(bǔ)中上層面學(xué)生在單科上的不足;提高中下層面學(xué)生的整體成績(jī),力爭(zhēng)做到擴(kuò)大優(yōu)秀面,強(qiáng)大中心面,縮小落后面。只要我知道的任課老師有考查學(xué)生的項(xiàng)目,或好或差,我都會(huì)找?guī)讉€(gè)學(xué)生談?wù)劦檬г?,盡管有時(shí)對(duì)一些人不起效果,但我仍然沒有放棄。三、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。本人自動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決聽從、常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,常常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范,搭配學(xué)校徹底抓了短發(fā)工程,常常性、隨便性地察看其他課任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情形,力求更多的感性掌握第一手料子,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)懷、教育而且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。平常我與各位任課老師及時(shí)溝通、溝通,共同教育每個(gè)學(xué)生,由于學(xué)生的作業(yè)時(shí)間大多是在家里度過的,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道也難以解決。因此采用家訪、校信通、家校聯(lián)系本、電話等方式取得與家長(zhǎng)搭配,做好合力教育工作。每天的《家校聯(lián)系本》,要求學(xué)生除記載作業(yè)外,每天簡(jiǎn)要寫出自我反思(收獲與不足),家長(zhǎng)寄語,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子近來的思想、學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或我到學(xué)生家中了解情況,孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,這樣與家長(zhǎng)取得了共識(shí),只有雙管齊下,才略收到教育的效果,但每天班主任也要花費(fèi)很多的時(shí)間去處理這些瑣事。四、緊要成績(jī)總的說來,凡是競(jìng)賽的項(xiàng)目,班級(jí)的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中尤為突出:《迎接新學(xué)期》黑板報(bào)二等獎(jiǎng);《理想教育》黑板報(bào)一等獎(jiǎng);元旦文藝表演全校二等獎(jiǎng);秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分班級(jí)第一,綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得全班級(jí)中兩個(gè)一等獎(jiǎng),三個(gè)二等獎(jiǎng),本學(xué)期基本上每周獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,四次被評(píng)為文明班級(jí)。五、需要改進(jìn)的地方本學(xué)期,我班的學(xué)生絕大部分要求進(jìn)步,也有一部分后進(jìn)學(xué)生由于基礎(chǔ)差習(xí)慣差,缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力與耐性,他們到學(xué)校來就是找個(gè)玩伴,而他們的家長(zhǎng)將近不問不管,更有甚者,家長(zhǎng)只要孩子跑到學(xué)校就可,他們的目的就是害怕孩子在校外失事。劉俊、胡浪、王新宇等自制力較弱,他們厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。老師在一個(gè)樣,老師不在就得過且過。另外還有一小部分的家長(zhǎng)失去了對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)作用,放任不管,勸告家長(zhǎng)不要給孩子另外租住房子,盡管半個(gè)學(xué)期就去朱某家里五六次,葉某雖說較聰穎,家長(zhǎng)晚上睡覺后不知道孩子的去向,第二天叫孩子起床后自身就去上班,等自身走后,孩子又睡覺了,總是讓我打過電話后才知道孩子沒有來校上課?;谶@些實(shí)在情況,這也給教育、教學(xué)工作帶來很大困難,產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。盡管我化了很大部分時(shí)間做了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,但這部分學(xué)生在思想上失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,妄自菲薄,學(xué)習(xí)成績(jī)始終提高不快。六、今后計(jì)劃在今后的班主任工作中,要更重視學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝集力,把班級(jí)工作做的更上一層樓??傊嗉?jí)管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐性、忍心和愛心、良心去盡力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。力爭(zhēng)在中考中取得滿意的成績(jī),對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起學(xué)校,對(duì)得起社會(huì)!九班級(jí)上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇4中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不但要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?;瘜W(xué)放在初三開設(shè)是由于要求學(xué)生必需具備確定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本領(lǐng),我面對(duì)的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,有確定的畏難、倚靠心理。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我訂立并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)依據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí),對(duì)化學(xué)都很有興趣,尤其對(duì)化學(xué)試驗(yàn)更感到有心思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜,尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時(shí),常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語”,認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,對(duì)化學(xué)漸漸失去興趣。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育,講一些化學(xué)家不畏困難不安全探究化學(xué)奧秘的軼事;講中國(guó)古代的偉大成就和近代的落后,講中國(guó)的崛起也需要化學(xué),多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)緊要。中學(xué)化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜,時(shí)間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告知學(xué)生,提示他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的緊要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫忙學(xué)生快速理解記憶。例如:試驗(yàn)室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟7個(gè)字,”查裝定點(diǎn)收離熄”。二、精講精練,努力提高教學(xué)效率教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示學(xué)生學(xué)法“念”和“練”,這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí),我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,進(jìn)而明確異同點(diǎn),進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。三、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作中學(xué)化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量浩繁的化學(xué)方程式,所以要捉住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對(duì)比,幫忙學(xué)生形成知識(shí)體系,是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一、我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,每一章都幫忙學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和看法。九班級(jí)上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇5本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)九班級(jí)三,四班的英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教法,虛心向別人學(xué)習(xí)。不絕總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期過去了,以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量1、以教書育人為本,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)生情況,鼓舞他們的學(xué)生。2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。二、依照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)本領(lǐng)差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案訂立好教學(xué)計(jì)劃,并不絕地加以改善修改。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)懷珍惜學(xué)生,特別是差生,課堂緊密注意他們,教育他們求學(xué)勿中途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),幫忙他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。2、上課:在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦課件、多媒體,手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑,重視以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對(duì)性,重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,閱讀和寫作,學(xué)生的作業(yè)總是定時(shí)及時(shí)地批改,并認(rèn)真地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。聽:平常放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力。說:充分利用早讀,鼓舞學(xué)生大膽讀書,平常讓學(xué)生在日常生活中,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語本領(lǐng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讀:讀方面緊要是提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng),先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,平常讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,特地訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)緊要教授寫作方法,進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,平常提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的寫作本領(lǐng),很多學(xué)生的英語寫作水平有了長(zhǎng)足的發(fā)展。四、存在問題所教的班級(jí)中,三班四班部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)跟不上,成績(jī)欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們變動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)樂觀實(shí)踐,不絕探究,針對(duì)實(shí)際工作中顯現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不絕摸索。信任通過自身的不絕努力和提高,我的英語教學(xué)工作確定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。九班級(jí)上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇6九班級(jí)的復(fù)習(xí)對(duì)于中考是至關(guān)緊要的,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),這學(xué)期我在教育教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)工作不敢怠慢,深入研究教學(xué),現(xiàn)就實(shí)在工作總結(jié)如下:一、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:九班級(jí)四班共有學(xué)生37名,男生較多。通過前幾個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了確定的英語基本功。但由于各種因素的影響,學(xué)生英語基礎(chǔ)方面存在差距,發(fā)展長(zhǎng)短不一,學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,這給教學(xué)帶來了不少困難。例如:有些同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),不注意知識(shí)的.鞏固和積累;個(gè)別學(xué)困生英語還沒有入門,學(xué)習(xí)完全沒有頭緒等。二、教學(xué)工作1.立足課本,夯實(shí)基我們知道,九班級(jí)英語學(xué)習(xí)緊要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。所以在第一階段我以大綱為標(biāo)準(zhǔn),以課本為依據(jù),依照課本的編排次序,每一冊(cè)、每一單元細(xì)致地復(fù)習(xí),力求基礎(chǔ),全面。所謂基礎(chǔ),是指學(xué)習(xí)要捉住“三基”,即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本解題方法。所謂全面,一是指學(xué)習(xí)要全面掩蓋所學(xué)知識(shí),不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),二是要面向全體學(xué)生,防止“片面努力探求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落“差生”。2.找出不足,查漏補(bǔ)缺查缺補(bǔ)漏緊要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行。在復(fù)習(xí)過程中細(xì)致講解有關(guān)的語言知識(shí)和單詞辯音,及時(shí)歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時(shí)要擅長(zhǎng)觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭(zhēng)使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,不絕提高英語的日常交際本領(lǐng)。3.講練結(jié)合,練重于講基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講,但更離不開練。不練習(xí),學(xué)生所獲得的知識(shí)就不堅(jiān)固,更不能深化,因此,練比講更緊要。精講,也就是要突出重點(diǎn),捉住關(guān)鍵;多練,就是讓學(xué)生做足量練習(xí),但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),要有針對(duì)性。4.模擬訓(xùn)練,綜合提高查缺補(bǔ)漏后,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整。接著就是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn),為實(shí)現(xiàn)這一目的,我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,然后進(jìn)行講評(píng)。那么,如何講評(píng)呢?好的講評(píng)應(yīng)當(dāng)在講評(píng)之前認(rèn)真地分析,找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn),并在課堂上講評(píng)時(shí)捉住這些錯(cuò)點(diǎn),幫忙學(xué)生弄清出過錯(cuò)的原因,使學(xué)生及時(shí)矯正錯(cuò)誤。同時(shí),講評(píng)不能就題論題,而是應(yīng)當(dāng)捉住試題中的典型題目,歸納方法,總結(jié)規(guī)律,并對(duì)典型題目進(jìn)行舉一反三、三、教學(xué)研修工作本學(xué)期在學(xué)校的組織下,我聽示范課,公開課等共30節(jié),同時(shí)樂觀參加英語組內(nèi)組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)共18次,認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)專題研究活動(dòng)。業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀教學(xué)類書籍,并寫學(xué)習(xí)筆記,努力提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平。完成教研組交給的任務(wù),認(rèn)真做好每次監(jiān)考和閱卷工作,考后及時(shí)做好質(zhì)量分析和講評(píng)。同時(shí)也關(guān)注所帶班級(jí)的潛能生和學(xué)困生,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我在工作中還有很多的不足之處,我還需要在不絕摸索與實(shí)踐過程中進(jìn)步。我會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),我決心在今后的教學(xué)和各項(xiàng)工作中,發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn),克服自身的不足之處,努力使自身成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀老師。九班級(jí)上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇7時(shí)間匆促,轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,教育教學(xué)平臺(tái)是一方沃土,我在播撒希望與辛勤耕耘中進(jìn)取著,收獲著?,F(xiàn)就將本人在這個(gè)學(xué)期語文教育教學(xué)中的工作情況總結(jié)如下。一、基本情況這個(gè)學(xué)期本人聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置從其他老師手中接手與負(fù)責(zé)九班級(jí)185
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