教師副高職稱評審個人總結(3篇)

教師副高職稱評審個人總結(3篇)教師副高職稱評審個人總結（3篇）教師副高職稱評審個人總結第一篇：在全面深化教育改革，大力推進素質教育的今天，我作為一名中學語文教師，能忠于教育事業(yè)，關心學生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。近幾年來，在校領導的關心下，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績，現總結如思想政治方面：熱愛祖國、熱愛中國、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護中國的領導，堅持四項基本原則，認真研究馬克思列寧主義、，研究和“”、“”的重要思想，深刻領會“的內容和精神,并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來研究和全面貫徹黨的教育方針了解國內外的時世政治。與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學生為主體”的活動宗旨，遵循教育規(guī)律，對自己的工作盡忠盡責。二、在師德方面：熱愛自己的工作，有良好的奇跡心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重任，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平?？梢砸陨碜鲃t、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則，關三、在文化專業(yè)知識水平及教育教學能力方面：深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業(yè)務研究，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。以閱讀名著為主體的讀書活動，我一堅持就是多年，研讀了中國“八大名著”，在網發(fā)表了《外國文學名著導讀》一文。重視學生的素質教育，培養(yǎng)學生的實際能力。研究優(yōu)秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學經驗，取長補短，來在休息時間積極研究，分別獲得了普通話二級甲等證書、計算機方面自學了電腦的維護與組裝，Flash動畫設計，3D人體動畫，圖片處理等方面的軟件，熟練地掌握了課件的制作技巧，成其在多媒體智能試卷方面取得了較為獨特的研究成果，以智能試卷《初中語文基礎知識總復習》為代表，體現了多媒體試卷的人機互動性;以《人體的氣體交換》的代表，體現了Flash制作課件獨特的動畫功能。在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中深入把握素質教育的內涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發(fā)展的活動內容，始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來指導各個教學實踐活動的組織，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次都有所提高。及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到學校與家庭的同步教近幾年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。20XX《XXXXXXXXXX》獲得了二等獎，多媒體語文教學課件在20xx年秋季的教學工作檢查評比中，我代表XX洞中學接受檢查，遭到了市教委領導的多次表揚。20xx年我所帶的畢業(yè)班，以5人錄取四中的好成就，扭轉了羊中中考錄取人數少，學生大量外流，家長反映激烈的不利局面。過去的工作成就已成為歷史，我要不斷研究，不斷進取，爭取為教育奇跡作出更大的貢獻，培養(yǎng)出更多更好的學生。教師副高職稱評審個人總結第二篇：從教十年來，我雖然沒有赫赫閃光的獎章，沒有驚人的壯舉，但是我這顆跳動心弦，象一個個音符記下了我這十年平凡的人生，同時也譜就了我無怨無悔的人生追求。零四年秋，由于工作需要，我擔任三年級班主任工作同時又肩負少先隊輔導員一職。在工作我嚴格要求自己，總給自己下達目標，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時間不能得以休息，導致嗓音嘶啞，原本洪亮的嗓音變得非常的難聽。關心我的同志說：”你少說幾句吧！好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子，你這么的辛苦，學生要是不領情，你付出的值得嗎？”說實話我并沒有想過值不值，我也不要什么回報，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾。我努力地用心靈去工作，我堅持著自己的理念，對待教育教學身為少先隊輔導員我保持升降國旗，制定詳細的，組織豐富的少先隊活動，做好每次的活動記錄----扎-實的工作風得我連續(xù)七年都成為縣級優(yōu)良輔導員。同時我也決不忽略班主任工作的重要性。辦理人是最難的，尤其是辦理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我熟悉到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。假如一個人的思想能熟悉去，研究的意識自然會有所提升。于是我從教育的實踐中探索出一種切實可行的教育模式，即為：整體環(huán)繞剛柔并濟原則展開的四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行動教育，行動鼓勵。對問題學生的教育時我們都知道愛是一種教育力量，更是一種催化劑，她能驅走嚴寒，融化堅冰，吹散疑云，清除陰霾。師愛更是如此，她換來的是鮮花盛開的春天。所以對待有問題的學生必須用真情感化其心靈，之后采用誠懇的話語講述不良行為壞處及其危害，并講一些養(yǎng)成教育的事例，為學生正確對待自己的行為，自我剖析反省奠定基礎。我們班有個問題學生，他叫王文強，又一次該生寫數學作業(yè)時打不好作業(yè)的格式，我當時手腕疼得課勉強寫板書評作業(yè)，這些同學們都看在眼里，在學生放學后，我把王文強一本的數學作業(yè)打了標準的格式。第二天，他寫作業(yè)時看到了，用感激的眼睛望著我，我知道我的教育已達到了預期的效果。與學生交往中，我自覺利用規(guī)矩語言；大掃除時，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學生們一同加入勞動。從學生主動給我端水、送抹布，搶著拖地。這些行動教育同時也傳染感動了王文強，他在期末的考試習作《致教師的一封》中寫道：”我要不好好研究，我就對不起關心我，教育我的教師”.從實踐中我體味到了行動教育的魅力，也更加深行動教育的藝術性是其它教育形式無法比擬的，是一種極其具有壓服力的教育手段。當題目學生有成就時我及時賜與鼓勵，使教育達到事半功100――200元不等的資金，一小部分資金布置班級，多數資金都賜與前進的同學以物資嘉獎。鼓勵教育給了題目學生樹立新形象的機會，王文強就是教育計劃的一個改變的典型，顛末一個階段教育同學們接受他了，任課教師也看到了他的成就，他面對新的自我時，也樹立成為優(yōu)良學生的心。我欣喜地看到學生的成就時，我深刻的理解了”愛是相互的，有付出才會有收獲！”可以說愛不是承諾，不是沉重的工作，它意味著斗爭，意味著賜與，意味著燃燒，更意味著為了十年的教育教學工作中更讓我深知：一個教師不能只滿足于學生時代掌握的那些知識，為了時代的要求，為了適應素質教育，更要每時每刻地去研究，來提高自己的文化素質和學識為此我在九八年至零一年完成了美術教育的專本的研究，并拿到了本科畢業(yè)證書。在工作期間我堅持研究先后拿到了普通話，繼續(xù)教育及哈市計算機中級的考核證。我不斷的研究，努力鉆研教材，做到理論與實踐相結合，不斷探索，適時總結自己，經過不懈的努力我在業(yè)務獲得了一定的成績。2000年――2006年期間多次參加縣級、鄉(xiāng)級的美術課、活動課、數學課的獻課、示范課及教學設計都獲得了一定的獎勵。2004年7月設計的美術學科第六冊整本教案獲得市級中小學教學設計評比小學組一等獎。2004年10月撰寫的論文《談美術活動課對學生個性教育與發(fā)展的作用》獲得市級論文一等獎。2004年――2005年研究的美術課題《寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與美術教學之中》獲得縣級課題研究一等獎。2005年12月撰寫的論文《淺析新課改與農村小學教育教學》獲得國家級論文一等獎。2006年7月撰寫的論文《直覺開發(fā)與兒童美術教育》獲得國家級論文一等獎。2007年4月縣教育局和縣林業(yè)局舉辦的”愛的論文《研究體會》及《農村可行性教育教學》均獲得國家級論文一等獎，同年撰寫的《施以是一種仰精神》獲得國家級論我所做的這一切，得到了各級領導的贊同和肯定，近幾年來也獲得了一定的行政殊榮。2001年――2007年期間每個學獲得縣級”春蕾杯”十佳德育輔導員的提名。2004年被評為縣級”骨干教師”.2006年7月獲得市級”優(yōu)秀德育先進個人”的榮級功勛教師”的殊榮。2007年我所教的班級獲得”市級優(yōu)秀班在此對抬愛我的領導和教師表示由衷的感謝。是你們鼓勵我走到今天，不管遇到甚么樣的艱巨，我也決不會停止奮進的腳步，因為有你們對我的支持，我才鼓起勇氣站在這里做”小教高級教師”的教育敘事。對于參與競爭的人來說機會是均等的，同時機會是留給有籌辦的人的，我已經籌辦好了，隨時等待領導的考核。不管結果如何，我都不會放棄對教育真諦的探索，為的只是當我成為耄耋老人時再回頭看看過往的路途，那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅實的腳印，以次不愧心的抉擇，教師評職稱個人工作總結（二）光陰似箭，轉眼間我已加入工作將近10年了，回首這10年來的教育教學工作，在領導的關心與幫助及個人的勤奮勉力下，我在各方面都取得了一定的成就?，F總結如下：（一）政治思想表現方面我自任現職以來，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針與政策，熱愛教育事業(yè)，一心撲在教育教學工作，視教育事業(yè)為自己的生命一樣重要。在工作中，我始終堅：只要持之以恒，鍥而不舍地辛勤勞動，就一定能夠提高學校教學質量，改變學校社會形象，重塑學校社會輿論，最終把學校打造成為社會任，家長放心，學生健康、快樂成長的模范學校。為了這個目標，長期以來，我始終堅持做到：以校為家，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位。（二）文化專業(yè)知識水平方面隨著社會的展開，時代的前進，知識的不斷更新，我逐漸覺得自己的文化專業(yè)知識跟不，就火急加強自己的專業(yè)知識進修，所以在2002年就加入了本科函授；為了使自己的專業(yè)知識需要深化，我在2001年加入省法制培訓；為了使自己的教學工作得到提升，我在2007年加入了區(qū)歷史與社會青年骨干班研究等等。同時我還去研究有關教學的理論，同時多摘記，多寫一些感觸感染等等，如?？础吨袑W教學辦理》，《班主任辦理》等一些書籍；還有常寫一些摘記和感想如把自己的心得感想寫在博客或BBS。（三）教育教學及教研能力方面1、在教育教學工作中，最重要的是要提高教學質量，而提高教學質量關鍵是好課。因此在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現”教師為主導，學生為主體”的教學思想，創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為主動參與研究。同時對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣等等。因此在這樣的教學理念下，我所任教的班級在每次期中或期末里都取得了不錯的成績。在完成教育教學工作之余，我也積極輔導學生寫作訓練，比如2005.6輔導學生劉麗麗”人人知誠，人人講誠”征文獲永嘉縣一等獎；2007.11輔導學生廖麗征文《錢良心》獲區(qū)一等獎；2007.11輔導學生彭金川征文《悔》獲區(qū)一等獎；2007.11輔導學生藤娟娟征文《善變》獲區(qū)二等獎；2009.6在”人民書店杯”第三屆浙江省少年文學之星征文比賽中，輔導學生藤媚媚征文《冬天里的春天》獲省三等獎；2009.7輔導學生謝雨欣征文《因為痛，所以更要活著！》獲區(qū)一等獎；2009.7輔導學生金艷童征文《別讓死神召喚你！》獲區(qū)三等獎；2009.9輔導學生金艷童、謝雨欣、滕媚媚等”棵棵樹杯”征文比賽榮獲市一2、教研工作，為了研究各種先輩的教學理念和教學技能，盡快地提高自己的業(yè)務水平，我不斷地聽取本校教師的公開課，而且常到外埠聽課與聽講座。如到溫州十七中聽課及聽取市教研員的講座，到梧田二中聽取溫州市思想政治優(yōu)質課評比活動；還有到郭溪中學、潘橋中學、溫州八中等等聽課。光聽他人課，自己不去鍛煉，那么自己的教學只能提高一點點。聽課不僅研究他人的教學理念，研究他人方法，而且還提高自己的教學水平。當然作為教師，單聽課還是遠遠不夠的。因而本人也積極地加入教研活動。自任現職以來在本校開了多節(jié)公開課。特別是2008年5月底到仙巖二中開了《〈創(chuàng)業(yè)的學問〉復習課》一節(jié)區(qū)級公開課。在同年12月又開了一節(jié)《看不見的手》區(qū)級公開教學，獲得同行們一致的好評！為了加強自己的教學研究水平，本人積極撰寫論文，并取得不少的獎項。比如2007.6教學論文《課改的光環(huán)下需要我們多一份思考》榮獲甌海區(qū)三等獎；2003.12德育論文《愛心、尊重托起一片藍天》榮獲永嘉縣三等獎；2006.4德育論文《馭心于教，淺灘拾貝》榮獲永嘉縣三等獎2008.12教學論文《俗、域與能力齊飛》榮獲溫州市三等獎200.9.5德育論文《巧用學生自身的特點來精心地教育》榮獲甌海區(qū)二等獎2009.10教學案例《勿以惡小而不為》榮獲甌海區(qū)三等獎。同時把自己的一些優(yōu)良的論文發(fā)表在省級刊物。（四）班主任工作態(tài)度及履行職責方面在任現職期間，我曾經擔任過班主任工作。我深知，班主任的工作關系著學生是否能夠健康、快樂地成長和正確地發(fā)展；是否能夠成長為對社會有用的人。因此，我在工作中，始終熱愛每一個學生，從不歧視任何一個學困生，絕不放棄對任何一個特困生的耐心教育和細心培養(yǎng)。堅持”曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒”的教育原則，教育學生沿著德、智、體、美、勞方面健康成長，并成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人。近幾年來，在學校領導的幫助及個人的努力奮斗下，我逐漸成了學校教育教學工作中的骨干教師。但總的來說，我僅僅還是一名普通的教師，因此還需要不斷的加強自己的修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)知識，爭取能在今后的教育教學取的更加。教師副高職稱評審個人總結第三篇：男，XXXX年5月X日出生，現年XX歲，畢業(yè)于XXXX學校，XXXX年7月參加工作，。從教XX年來，一直工作在教育教學第一線，除教學語文、思品等課程外，還多擔任中心校教導主任，XXX年至現在擔任校長工作。XXX年被聘任為一級教師，至今任期已滿6年。任現職期間，年度考核3年優(yōu)秀，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，完全符合晉升高級教師條件。以下是我XX年來尤其是近六年來的工作情況總結。作為一名教師，我始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有強烈的愛崗敬業(yè)的奉獻精神和進取意識，教書育人，為人師表，熱愛學生，尊重學生。平時堅持讀書看報，寫心得，做筆記；連合同志，以身作則，做學生的楷模；堅持出滿勤、工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局。擔任過小學中高年級的班主任及教學工作，曾連續(xù)多年擔任六年級畢業(yè)班的語文教學工作。任現職以來，我積極投身教學改革實踐，以育人為本，以振興農村教育為己任，認真踐行“敬業(yè)樂群，敦品勵學”的精神。以民主的作風，寬闊的胸襟，高尚的師德，團結廣大師生，充分調動各方面的力量做好教書育人的1、教學工作在教學工作中，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈勉力。為了激發(fā)學生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入解讀小學新課程標準的相關理論，不斷更學理念，并充分地展現在課堂教學實踐活動中。顛末多年的課堂教學的理論與實踐、探索與積累，我對小學教育教學有了比較深入的理解，逐漸形成了自己獨特的教學風格。一是認真?zhèn)湔n、細致鉆研教材。在課前，我認真?zhèn)湔n，認真細致地鉆研教材，研究學生掌握知識的方法，我備學生、備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排做詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，都提前做好充分的籌辦，精心為學生籌辦研究材料，制造各種利于提高課堂教學效率的教具、學具。課后及時對該課作出總結，寫好教學跋文和心得體味。持向40分鐘要質量，以學生為主體，以訓練為主線，重視知識與技能，培養(yǎng)學生自主研究，合作探究的精神。堅持講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂特別注意調動學生的積極性，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時在每一堂課都充分考慮每一個層次的學生研究需求和研究能力，讓各個層次的學生都得到提高。三是認真設計和批改作業(yè)。布置作業(yè)做到科學精煉，不布置機械重復的抄寫練習，內容有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選和重新設計，力求每一次練習都起到最大的效果。同時做到對學生的作業(yè)批改及時認真，記錄、分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現的問題作出分類總結，并及時做透切的評講和反饋，針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四是耐心做好課后輔導，注意分層指導。課后為分歧層次的學生進行響應的輔導，以滿意分歧層次的學生的需求，扎實做好培優(yōu)補困工作。對個別的差生，能悉心指導，經常面批作業(yè)。認真細致地做好查漏補缺工作，經常給他們開“小灶”，把他們先前研究的知識斷層補充完整。在教學中，我還虛心向有經驗的教師研究，大膽進行課改實驗，逐步形成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調動學生興趣、積極性，保持教書與育人相聯合，注重教學實效”的教學風格，遭到了學校領導以及同事的贊賞。本人寫的教案和所教學生的作業(yè)多次在XX檢查評比中取得第一名，課堂教學也在各種大比武中取得好成就。我指導的學生書法、繪畫和習作等也在各級各類比賽中多次獲獎。二、班主任工作工作至今，我連續(xù)多年擔負班主任工作。工作中我始終嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，用愛心去傳染感動學生，用言行去影響學生，勉力做一個深受學生尊重和賴的班主任。一是保持以“從大處著眼，從小處著手”的原則展開德育工作。在教育教學中，我老是耐心引導學生蘇醒地熟悉自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們明確研究目標，端正研究態(tài)度，樹立自心，書寫自己的座右銘。建設嚴謹的班容、班貌，鼓勵學生加入學校的社團活動，建設高品位的班級文化，培養(yǎng)激烈的責任感和成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和課的規(guī)矩入手，使學生懂得“泰山不讓土壤，故能河海不擇細流，故能就其深”的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹的作風。二是加強與科任教師的合作與溝通。在工作中，我牢緊記著“既要教書，更要育人”的原則，積極協調科任教師全員參與育人。每位教師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任，并切實展開在思想引導學生，在研究幫助學生，在生活關心學生，在前進道路鼓勵學生的工作。及時利用學校的黑板報和手抄報教育學生，引導學生建立良好的班風、學風。三是重視班會課等德育教育陣地。在工作中，我狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的形式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級辦理的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段展開德育工作，常從網下載具有正面教育意義的內容，對學生進行教育。從而走出了一條深層次、多渠道、有特色地展開思想教育的路子。四是重視后進學生的教育和轉換工作。我愛班的優(yōu)等生，更愛班的后進生。我把他們每個同學都看成是一顆希望的種子，努力從他們的身尋找閃光點，針對他們的特點采取不同的教法