二年級(jí)下冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案

2013—20XX年第二學(xué)期

粵教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案

第一單元多彩的季節(jié)

第一課家鄉(xiāng)的春天

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生親近自然的春天，感受春天的氣息，初步掌握春天的氣候特征，學(xué)會(huì)自己照

顧自己，能夠注意春天疾病的預(yù)防。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前布置任務(wù)，收集有關(guān)春天的的信息。

2、歌曲：《春天在哪里》

3、學(xué)生喜歡用的顏料筆。

4、每位學(xué)生準(zhǔn)備白紙和剪刀。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：春天的顏色

跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你心目中的春天是什么顏色的？你會(huì)用什么顏色表達(dá)春天呢？為什么？

在白紙畫一個(gè)大大的空心的“養(yǎng)”字，圖上你喜愛的顏色。

把這個(gè)“春”字剪下來(lái)，張貼站教室的墻報(bào)上，看誰(shuí)的“春”字最有意思。

活動(dòng)二：歌唱春天

播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生跟著一起歌唱，并加上動(dòng)作。

說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的感覺，帶著感覺再一次歌唱《春天在哪里》。

活動(dòng)三：比一比南北之春

展示有關(guān)北方春天的資料，學(xué)生也可以拿出課前搜集的資料，說(shuō)說(shuō)北方的春天是怎樣

的。

北方和南方的春天區(qū)別大嗎？錯(cuò)舉例說(shuō)說(shuō)嗎？

你更喜歡哪一個(gè)春天呢？為什么？

活動(dòng)四：找春天

分組交流，你找到的春天是怎樣的？討論：你們?cè)谀睦镉^察到春天了？可以以不同的

形式匯報(bào)（如、用相片、電腦、報(bào)刊等等）。

大自然里有許多春天的足跡，你找到了什么？

活動(dòng)五：競(jìng)賽：看看誰(shuí)的生活常識(shí)最豐富

每個(gè)季節(jié)對(duì)生活都有一定的影響，你知道南方的季節(jié)里要注意什么嗎？

各個(gè)小組先把課前尋找的資料交流，然后選出代表，準(zhǔn)備比賽。

教師利用多媒體展示題目，學(xué)生搶答，答案不一定完整，但一定要正確。

加分題；誰(shuí)能說(shuō)出防潮的好辦法？看誰(shuí)說(shuō)得多。

活動(dòng)六：春天衛(wèi)生保健面面談

請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。

了解春天容易發(fā)病的原因。

防病好招數(shù)你我談?？纯茨囊晃粚W(xué)生的點(diǎn)子多。

第二課一年之計(jì)在于春

教學(xué)目標(biāo)：

簡(jiǎn)單了解開春時(shí)節(jié)社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)者及其工作方式，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞

動(dòng)習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)和生活，珍惜時(shí)間。

設(shè)計(jì)思路；

本主題承接第一課“南方的春天”，借用“一年之計(jì)在于春”、“一寸光陰一寸金”等

格言警句，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入人文的春天。課文融會(huì)農(nóng)民春耕春播、城市各行各業(yè)春季開局的

工作等生活勞動(dòng)場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和生活，珍惜壽光，珍惜每一寸光陰。本

課文主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題有探究的興趣”、“能與他人合作、交

流、分享感受、想法和活動(dòng)成果”“能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息”

因此本課我主要設(shè)計(jì)了“春天里忙碌的田野、城市里忙碌的人們、少年兒童與春天”等三

個(gè)主要學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件；關(guān)于春天的諺語(yǔ)和詩(shī)詞等資料；歌曲：《少年！少年！祖國(guó)的

春天》；每人準(zhǔn)備紙、筆以作采訪和寫計(jì)劃之用。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：走在春天的田野上（說(shuō)一說(shuō)）

觀賞春天的田野圖片，了解農(nóng)民伯伯的春天耕種情況。

認(rèn)識(shí)各種耕種工具、機(jī)器。

學(xué)習(xí)生活小常識(shí)。

猜想：春天里，農(nóng)民伯伯會(huì)作什么打算呢？忙些什么呢？

活動(dòng)二：小采訪放眼看春天的城市（演一演）

學(xué)生當(dāng)采訪員。按不同的行業(yè)編組。

采訪目的：了解各行各業(yè)在年頭忙什么，對(duì)自己有何啟發(fā)？

收集資料，準(zhǔn)備匯報(bào)。

各組選出代表進(jìn)行匯報(bào)。教師注意引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)春天是一個(gè)定下計(jì)劃的好時(shí)機(jī)。

活動(dòng)三：我的一年之計(jì)（做一做）

在感受叔叔、阿姨在春天的勞動(dòng)之余，師生共同制訂計(jì)劃。

計(jì)劃的形式多種多樣：愿望卡、進(jìn)步臺(tái)階、愿望樹，發(fā)揮學(xué)生想像力。

活動(dòng)四：我愛春天（展示臺(tái)）

歌唱《少年！少年！祖國(guó)的春天》，自豪而愉悅。

討論：如何理解“一年之計(jì)在于春二

討論：我國(guó)傳統(tǒng)為何那么重視春天？展示自己收集的資料（諺語(yǔ)、詩(shī)歌、成語(yǔ)、珍惜

時(shí)間的名人名言）

板書設(shè)計(jì)：

2、一年之計(jì)在于春

說(shuō)一說(shuō)

珍惜時(shí)間演一演

做一做

課后記：

結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)“二期課改”以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，在整堂課的

教學(xué)中，不是簡(jiǎn)單地向?qū)W生呈現(xiàn)知識(shí)，而是突出呈現(xiàn)獲得知識(shí)的過(guò)程。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的

年齡特征，致力于低起點(diǎn)，從他們的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，將教學(xué)目標(biāo)通過(guò)

形式多樣的課堂活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的心理需要，把思想品質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主的追求，

來(lái)促成學(xué)生道德內(nèi)化和整體素質(zhì)的提高。收到良好的效果。

第三課四季大本營(yíng)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)四季的探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開展探究活動(dòng)，全

面了解四季的自然和社會(huì)生活常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)、熱愛生活的情感和態(tài)

度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各個(gè)季節(jié)的詩(shī)歌1-2首。采集代表季節(jié)的詩(shī)歌、動(dòng)物。

關(guān)于火星的書籍和其他星球的資料。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育學(xué)生閱讀。

顏料筆、彩色卡紙。

在網(wǎng)上或者向家長(zhǎng)了解四季的更多知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一四季面面“秀”

以小組為單位，各自定出四季主題，可以以某一植物或某一動(dòng)物或服飾衣著來(lái)作主題°

找尋相關(guān)主題的四季資料，各個(gè)組員分工合作。

匯集資料，設(shè)計(jì)不同的匯報(bào)方式。例如：畫冊(cè)、口頭輪流介紹。

活動(dòng)二我來(lái)贅?biāo)募?/p>

制作四季彩色卡片。先出示范例?？婵梢宰杂稍O(shè)計(jì)，內(nèi)容包括名稱、顏色、吉祥物、

代表詩(shī)。學(xué)生想到的能象征該季節(jié)的事物都可以添加。

學(xué)生之間交流成品。

討論：你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？

活動(dòng)三火星人探訪地球親戚

看關(guān)于火星知識(shí)的書籍，發(fā)現(xiàn)火星的四季。

質(zhì)疑：火星也有四季嗎？是怎樣的呢？

自由組合表演：火星四季生活的幻想?？锤嗟男乔蛑R(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

第二單元生活的起跑線

第四課安全小黃帽

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)游戲，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握各種安全常識(shí)。

在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生養(yǎng)成基本的文明的行為，遵守紀(jì)律，形成珍愛生命的情感與態(tài)度。

本課設(shè)計(jì)意圖：

安全教育是兒童生活教育常規(guī)的、重要的、反復(fù)性的主題，安全教育的一些內(nèi)容在前

面有關(guān)主題課文中進(jìn)行了適當(dāng)參透，本課主旨在做系統(tǒng)的歸納后匯總，以形成學(xué)生較為全

面的安全知識(shí)和意識(shí)。這課我設(shè)計(jì)的幾個(gè)活動(dòng)把交通安全、設(shè)備設(shè)施使用、環(huán)境場(chǎng)館活動(dòng)

安全等串聯(lián)在一起，游戲獲勝者有資格得到一個(gè)交通標(biāo)志的圖案。

本主題活動(dòng)主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，并能在成人指導(dǎo)下利

用”、“知道基本的緊急求救和自救辦法”等內(nèi)容。本課劃分為交通標(biāo)志與安全、交通設(shè)

施及使用、活動(dòng)場(chǎng)所安全與自救訓(xùn)練三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

（一）、課前激趣

故事導(dǎo)入：葉老師前幾天從報(bào)紙上看到一則這樣的真實(shí)報(bào)道：深圳紅荔路上，一個(gè)年

輕的媽媽中午接放學(xué)回家，因?yàn)橹被丶也蛔咔懊娴?00米的天橋，而是拉著孩子橫過(guò)馬

路準(zhǔn)備跨欄而過(guò)。突然，一輛小汽車疾馳而來(lái)，撞到小朋友身上，小朋友被撞飛二十多米,

當(dāng)場(chǎng)死亡，這時(shí)的媽媽手中只剩下了一個(gè)書包了。你可知道，那位孩子也是跟我們一樣上

二年級(jí)啊。

師：聽了這則消息以后，你有什么想法？

生：……

師過(guò)渡：我們都非常清楚，安全是最重要的。板書：安全

師出示小黃帽：小黃帽（板書）

師：解釋為什么馬路上的商標(biāo)底色會(huì)是黃的，為什么要帶安全小黃帽。

師過(guò)渡；這是一頂不普通的帽子，是一頂“安全小黃帽”，只有認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的同學(xué)

才能帶上。

(二)、活動(dòng)安排

活動(dòng)一：爭(zhēng)戴小黃帽。

規(guī)則：1、共有十個(gè)安全標(biāo)志，四個(gè)大組各答兩個(gè)，如果不會(huì)，其它組可以搶答，答

對(duì)一個(gè)得一個(gè)安全標(biāo)志。

2、剩下兩個(gè)搶答。

3、認(rèn)識(shí)最多的那位同學(xué)可以戴上這頂小黃帽。

(課件出示圖標(biāo)，生活動(dòng)，師隨機(jī)指正)

過(guò)渡：現(xiàn)在我們就跟著這位安全小黃帽一起去一次安全之旅。

(戴上小黃帽的同學(xué)帶著大家一起進(jìn)行一次安全之旅)

活動(dòng)二：安全之旅

看課文第18?19頁(yè)，虛擬場(chǎng)面，請(qǐng)出學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)們參加“深圳一日游”。課件出示

在旅程中可能遇到的問(wèn)題，安全小黃帽負(fù)責(zé)操作，生搶答，師當(dāng)裁判，答對(duì)的同學(xué)可以得

安全標(biāo)志。(加深安全意識(shí))

(1)、行人靠哪邊走才安全？

(2)綠燈閃時(shí)還能過(guò)馬路嗎？

(3)自動(dòng)售票機(jī)你會(huì)用嗎？

(4)你會(huì)看站牌嗎？

(5)乘公共汽車還要主要些什么呢？

大嘴鳥看到你們懂得那么多很高興，想送給你一句話：“遵守交通規(guī)則，高高興興出

門，平平安安回家來(lái)?！?課件出示)

活動(dòng)三：我是小小安全員

1、給學(xué)生戴上“小黃帽”,創(chuàng)造情景。

2、看本課第20頁(yè)，角色扮演：你是小小安全員，你想對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō)什么呢？

填補(bǔ)課本上空白處。

總結(jié)：看清標(biāo)志、嚴(yán)守規(guī)則、別把生命當(dāng)兒戲。

活動(dòng)四：游樂(lè)場(chǎng)規(guī)則我會(huì)守

1、看課本第21頁(yè)，說(shuō)說(shuō)：在游樂(lè)場(chǎng)要注意什么？該怎樣做？能為圖上的小朋友解決

困難嗎？

2、還有沒(méi)有其他需要注意的地方呢？把它寫下來(lái)，再匯報(bào)。

（三）師總結(jié)：我們的生命只有一次，希望每個(gè)小朋友都遵守紀(jì)律，愛惜自己的生命。

三、課后任務(wù)：有些地方仍然存在沒(méi)有標(biāo)志的現(xiàn)象，自己觀察，然后為它設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)

志。

第五課走親戚

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成基本的文明行為和較好的生活，勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛親敬長(zhǎng)的情

感和態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

顏料筆，紙張。飯菜道具。簡(jiǎn)理的家具擺設(shè)一兩件，如桌布、花瓶、創(chuàng)設(shè)情景。提供

用餐禮儀網(wǎng)址。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一我的穿戴最合身

看圖說(shuō)說(shuō)，丁丁能出門探訪外公了嗎？

你是丁丁，你會(huì)怎樣做？結(jié)合“溫馨小提示”說(shuō)一說(shuō)。

讀讀“穿戴小常識(shí)”請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充下去。

動(dòng)手做一做，小組為單位，設(shè)計(jì)一份親手做的禮物。

活動(dòng)二我做會(huì)說(shuō)話了

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)與丁丁一塊過(guò)說(shuō)話關(guān)，一進(jìn)門見到親戚該說(shuō)什么呢？

補(bǔ)充課本第23頁(yè)的圖上幾個(gè)小朋友的對(duì)話，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力。

請(qǐng)學(xué)生討論，還有什么場(chǎng)面是意外的自由設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)方法。

讀讀“交談小常識(shí)”，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充下去。

活動(dòng)三我的用餐禮儀也不錯(cuò)

看圖說(shuō)丁丁在餐桌上的行為做對(duì)了嗎？為什么？誰(shuí)的餐案禮儀值得同學(xué)們學(xué)習(xí)呢？

說(shuō)說(shuō)你們打算怎樣幫助丁丁過(guò)關(guān)。

聊聊家里吃飯時(shí)都要注意什么？誰(shuí)想到了就站起來(lái)講?？凑l(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)又不重復(fù)。

上網(wǎng)查找更多的用餐禮儀，看看不同地方、不同國(guó)家各有什么禮儀。

活動(dòng)四我走進(jìn)了外公的房間

看圖，發(fā)現(xiàn)丁丁的問(wèn)題。

請(qǐng)出個(gè)別學(xué)生扮演丁丁，馬上做出應(yīng)對(duì)措施。還要配上適當(dāng)?shù)呐浣恰?/p>

填寫評(píng)價(jià)表。

第六課我有小主見

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能，養(yǎng)成自己能做的事自己做的行為

習(xí)慣，做事情能夠初步具有自己的看法和判斷，逐步增強(qiáng)主體意識(shí)，不盲從。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一份關(guān)于生活和學(xué)習(xí)用品的表格。每人一張小紙條。課前一個(gè)月注意記錄自己是生活

和學(xué)習(xí)用品的消費(fèi)情況。課前到附近的百貨商店、貨倉(cāng)商場(chǎng)和專賣店調(diào)查生活和學(xué)習(xí)用品

的價(jià)格，質(zhì)量。

活動(dòng)一：小小交流會(huì)——你會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品嗎？

出示主題：跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)你用的生活和學(xué)習(xí)用品吧！

看著表格，離開座位，邊聊表填表格。

回到座位，說(shuō)說(shuō)交流后的收獲。

評(píng)評(píng)誰(shuí)最會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品。

活動(dòng)二：小調(diào)查——“生活、學(xué)習(xí)用品”多面看

教師宣布調(diào)查項(xiàng)目：到自己附近的百貨商店，貨倉(cāng)商場(chǎng)和專賣店進(jìn)行調(diào)查，看看各種

生活、學(xué)習(xí)用品的價(jià)格、質(zhì)量，作一作比較。

建議學(xué)生以居住地點(diǎn)自由組合，分工合作進(jìn)行調(diào)查。

填寫書上表格，支持學(xué)生自己設(shè)計(jì)表格。

交流，匯報(bào)搜集情況。

活動(dòng)三小小辯論會(huì)——應(yīng)該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？

讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本第28頁(yè)，確定正反方。

雙方先自己交流想法，選出代表發(fā)言。

正反方展開辯論（自由發(fā)言，最好能舉生活例子）

進(jìn)行總結(jié)，到底該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？

活動(dòng)四我的消費(fèi)發(fā)現(xiàn)

填寫本課第29頁(yè)的表格，填寫起止時(shí)間為一個(gè)月。

每個(gè)同學(xué)都把自己的發(fā)現(xiàn)寫在老師發(fā)下的紙條上，然后傳給其他同學(xué)看，再讓學(xué)生自

由發(fā)言，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

第七課我們班的小星星

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)班級(jí)日常生活的精選、演練、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的榜樣，能夠欣賞自

己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前調(diào)查班上各方面的佼佼者。收集各位星星的成功經(jīng)驗(yàn)。自制“追星”

記錄卡，根據(jù)所確定下的時(shí)間進(jìn)行填寫。教師可準(zhǔn)備一些名人的故事或者請(qǐng)某些同學(xué)回家

向父母取經(jīng)，回來(lái)向同學(xué)介紹。

活動(dòng)一明星大搜查

師生共同列出各項(xiàng)“星星二

公平投票，選出全班各方面的小星星。

活動(dòng)二明星旅途

交流各自的小星星的成功經(jīng)驗(yàn)。

小組交流，為什么他們能成為小星星？

談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)，并填寫課本第31頁(yè)低欄。

活動(dòng)三誰(shuí)能當(dāng)小星星

看課文第32頁(yè)，討論：小英、小麗和小力能當(dāng)小星星嗎？

說(shuō)說(shuō)你的看法，怎樣才能當(dāng)小星星？

班外還有學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

活動(dòng)四我的“追星”記錄

根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

以一段時(shí)間為限期，記錄自己在“追星”時(shí)期的表現(xiàn)，注意如實(shí)記錄。

把記錄貼在展板上，互相交流。

第三單元身邊的學(xué)問(wèn)

第八課有趣的名字

教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問(wèn)題的興趣，熱愛生活.

活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生回家向家長(zhǎng)詢問(wèn)自己名字的由來(lái)，做一些簡(jiǎn)單的資料收集.

準(zhǔn)備物品的卡片.收集一些有趣的名字.

教學(xué)過(guò)程

齊讀課題

看圖，這些小朋友在說(shuō)些什么？（林國(guó)慶/王蕾的名字的來(lái)歷）

原來(lái)長(zhǎng)輩為我們起名字，寄托了他們的愛和美好愿望.那么我們看看自己班上的這些

同學(xué)的名字.

展示丁一/黃健/林培堅(jiān)/周朋鳥

請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)這些名字寄托了長(zhǎng)輩哪些美好愿望？

展示課文第34頁(yè)，小朋友四人小組說(shuō)說(shuō)自己的名字和長(zhǎng)輩對(duì)自己的希望.

看來(lái)起名字真有學(xué)問(wèn)，生活中，也有許多有趣的名字，現(xiàn)在考考大家，這些名字是根據(jù)

什么起名字的？

活動(dòng)一展物說(shuō)名字（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出這些物品根據(jù)什么起名字）

用途-一奶瓶足球鬧鐘

形狀---蝸牛海星扇貝

特點(diǎn)---苦瓜斑馬長(zhǎng)頸鹿

活動(dòng)二趣味馬拉松（請(qǐng)同學(xué)把懂得的名字分類串起來(lái)）

男女對(duì)賽，看誰(shuí)能夠說(shuō)出更多符合要求的名字.

地方名/動(dòng)物名/植物名/物品名

請(qǐng)同學(xué)回家收集一些自己認(rèn)為有趣的名字.

6.對(duì)于長(zhǎng)輩，我們要尊重他們，不可以直呼其名，那么對(duì)于同學(xué)，我們應(yīng)該給他們起外

號(hào)嗎？請(qǐng)同學(xué)討論.

7.四人小組一起讀小腳丫小隊(duì)的故事.讀懂了什么？

8.總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)了什么？

板書設(shè)計(jì)：

丁一用途--奶瓶足球鬧鐘

黃健形狀--蝸牛海星扇貝

林培堅(jiān)特點(diǎn)---苦瓜斑馬長(zhǎng)頸鹿

周鵬

第九課廢舊物品的妙用

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，愛惜資源的習(xí)慣，培

養(yǎng)兒童的動(dòng)手和探究能力。

課前準(zhǔn)備：1、課前加工一個(gè)可利用發(fā)廢舊物品。如塑料飲料罐。2、上網(wǎng)搜查，哪些

物品可回收，哪些物品不可回收。通過(guò)查看有關(guān)書籍或通過(guò)問(wèn)別人。了解環(huán)保對(duì)于國(guó)家發(fā)

展的意義。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：環(huán)保小偵探

觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經(jīng)被再次利用了。說(shuō)說(shuō)是怎樣利用的。

再觀察室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。

檢查自己所用物品，是一次性還是多次性用品。

活動(dòng)二：廢物利用大展示

把一些課室桌椅擺成弧行，當(dāng)作展臺(tái)，把學(xué)生課前做好的廢物利用手工品擺上來(lái)，

組級(jí)學(xué)生邊參觀邊評(píng)議，說(shuō)說(shuō)大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做有什么好處。

活動(dòng)三我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)

說(shuō)說(shuō)你從別處了解到的關(guān)于環(huán)保對(duì)于國(guó)家的重要意義。

小組討論：我能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么？

從自己身邊做起?？纯丛诎嗌夏茉鲈O(shè)什么環(huán)保設(shè)施。

第十課氣象小天使

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)天氣和氣象常識(shí)的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)兒童熱愛科學(xué)，學(xué)會(huì)健康、安全地生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)。2、留意氣象符號(hào)，并可以臨摹下來(lái)。

3、每人一支自己喜歡的畫筆。4、每人一張卡片。

教學(xué)過(guò)程；

活動(dòng)一大自然里的天氣預(yù)報(bào)員

出示大自然情景圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出哪些動(dòng)植物可以成為人們的天氣預(yù)報(bào)員。它們是怎么

預(yù)報(bào)天氣的。

交流自己在課前找到的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)。

活動(dòng)二掌握天氣，方便生活

看課本第44頁(yè)雨的形成圖，小組內(nèi)簡(jiǎn)單介紹自己對(duì)雨水的形成的看法。

選出代表發(fā)言。

說(shuō)說(shuō)你還見過(guò)哪些天氣現(xiàn)象，可參考課本第44頁(yè)的圖景。

交流探討：在不同的天氣里，我們應(yīng)該做什么措施呢？

活動(dòng)三認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)

回憶在哪里見過(guò)氣象符號(hào)，都有些什么符號(hào)。

畫氣象符號(hào)比賽：看1分鐘內(nèi)誰(shuí)能畫出最多正確的氣象符號(hào)。

說(shuō)出不同的符號(hào)各自代表什么意思。

活動(dòng)四氣象警報(bào)信號(hào)大匯演

迅速記憶課本第46頁(yè)的天氣警報(bào)信號(hào)。

畫氣象符號(hào)比賽：看1分鐘內(nèi)誰(shuí)能畫出最多正確的氣象符號(hào)。

說(shuō)出不同的符號(hào)各自代表什么意思。

活動(dòng)五我是氣象小天使

參考課本第47頁(yè)，每人動(dòng)腦筋學(xué)做天氣預(yù)報(bào)卡。回家給室長(zhǎng)評(píng)評(píng)分，看誰(shuí)的天氣預(yù)

報(bào)卡最管用。

第十一課我有許多小問(wèn)號(hào)

教學(xué)目標(biāo)：

鼓勵(lì)兒童提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，知道科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法，引導(dǎo)兒童樂(lè)于探究，了解

生活中常見的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前請(qǐng)學(xué)生留意身邊的事物，記錄發(fā)現(xiàn)，并思考有什么問(wèn)題想提出來(lái)。思考自己曾經(jīng)

獨(dú)立解決過(guò)的生活上的小事情，還受到了父母的奪獎(jiǎng)。收集有關(guān)活動(dòng)準(zhǔn)備各類獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一

課前留意身邊事物，展開想象，提出問(wèn)題。

交流同學(xué)之間的問(wèn)題，看誰(shuí)的問(wèn)題最令人感興趣。

參考課本第48頁(yè)，并填寫自己的問(wèn)題，不要和課本上的重復(fù)。

活動(dòng)二我是生活小能手

閱讀書上的“方便防雨書包”故事，小組交流，說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的發(fā)明過(guò)程，并填寫方

框。

通過(guò)“方便防雨書包”的故事，談?wù)劰适聦?duì)自己的啟發(fā)，思考：生活中有需要改進(jìn)的

東西嗎？

自告奮勇：說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)解決過(guò)生活中的哪些問(wèn)題。結(jié)合課本第51頁(yè)，說(shuō)說(shuō)：自己

試過(guò)解決這些問(wèn)題嗎？怎么做的？

填寫問(wèn)題卡。

活動(dòng)三科學(xué)發(fā)明小故事會(huì)

把學(xué)生在課前收集的故事資料張貼在墻報(bào)上，再請(qǐng)同學(xué)出來(lái)講出最有趣的故事，送他

小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

總結(jié)：發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。

第四單元成長(zhǎng)的天空

第十二課讓我再試一次

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生不怕困難和挫折，做事情有恒心、有毅力、不膽怯，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志力。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

讓學(xué)生能在活動(dòng)中明白生活和學(xué)習(xí)中遇到了困難要不怕苦、不怕難、不輕易放棄、努

力再努力，這樣才能把事情做好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件，彩色繩。

學(xué)生：與成功有關(guān)的名人名言、名人故事。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一、園園的故事

師：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？在另外一所小學(xué)的二（1）班發(fā)生了一個(gè)小故事，想不想

聽？我們就請(qǐng)這只可愛的小八哥為我們講講吧！

播放多媒體課件：園園的故事

師：聽明白了嗎？誰(shuí)是園園呀？她遇到什么麻煩了？（她忘記臺(tái)詞了）

她真可憐呀，臺(tái)下那么多老師和同學(xué)都看著她呢！你們想想她接下來(lái)會(huì)怎么做？（不

知道怎么辦、嚇哭....）

我們接著往下聽，看故事的結(jié)局到底是怎樣的？（園園真棒，讓我們也給她一點(diǎn)掌聲

吧！）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《讓我再試一次》（出示課題：讓我再試一次）

活動(dòng)二、游戲——小魔術(shù)

師：看到園園表演節(jié)目，付老師也想給你們表演一個(gè)節(jié)目，你們想看嗎？（想）付老

師表演的節(jié)目是魔術(shù)。

1、學(xué)生看老師表演魔術(shù)。（這個(gè)魔術(shù)有趣嗎？想學(xué)嗎？）

2、師生同演魔術(shù)，學(xué)生沒(méi)有成功。（這么多老師都看著你們呢？怎么辦呢？）

3、再試一次，部分學(xué)生成功。（還有一些同學(xué)仍然沒(méi)有成功怎么力、）

4、試第三次，更多學(xué)生成功。（你們發(fā)現(xiàn)了什么？）

生：做事情做不好，多做幾次就有可能會(huì)成功。

活動(dòng)三、身邊的成功者

師：我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都很棒，而且多才多藝，其中有幾個(gè)特別有才能，我們看看他們

是誰(shuí)。

1、一名特長(zhǎng)生講述自己的成功故事（如何克服困難和一次次失敗最終取得了成功），

以及特長(zhǎng)展示。

2、教師采訪第二名特長(zhǎng)生以及特長(zhǎng)展示。

3、學(xué)生采訪另外兩名特長(zhǎng)生。

師：聽到這些身邊同學(xué)的故事，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

（每個(gè)人的成功都不是偶然的，都是付出了堅(jiān)持不懈的努力才得來(lái)的。）

活動(dòng)四、在困難面前

1、師：老師知道我們班其他同學(xué)都很棒，你們?cè)龅竭^(guò)剛開始失敗后來(lái)經(jīng)過(guò)努力取

得了成功的事情嗎？

2、我們都是有恒心、有毅力的好孩子，在我們書上有一個(gè)小朋友遇到困難就退縮了，

你們能找到他是誰(shuí)嗎？（翻開書第80頁(yè)）

你有什么話想對(duì)他說(shuō)？

3、那是不是所有的事情我們都要堅(jiān)持做到底呢？（播放多媒體課件：學(xué)生不良行為

的錄相）

師：那些我們不應(yīng)該做的事情我們可千萬(wàn)不能堅(jiān)持到底，最好一次也不做。

活動(dòng)五、名人故事會(huì)

1、師：有同學(xué)說(shuō)，老師，有些事情，我一試再試，做了很多次都做不成，有沒(méi)有這

樣的事情也發(fā)生在你身上？

（學(xué)生講述自己想做成并且付出過(guò)努力，但至今都沒(méi)有成功的事情。）

師：遇到這樣的事情我們?cè)趺崔k呢？請(qǐng)一個(gè)人來(lái)告訴你們答案，他的名字叫愛迪生。

（老師講愛迪生經(jīng)過(guò)1600次實(shí)驗(yàn)研制燈絲的故事。）

師：現(xiàn)在你知道該怎么做了嗎？

是啊，有些事情確實(shí)是很難做好，可是要想成功，還是只有一個(gè)辦法——那就是“再

試一次"，哪怕試1600次，“世上沒(méi)有失敗的人，只有中途放棄的人。

2、師：課前老師布置同學(xué)們收集名人成功的故事，你們準(zhǔn)備好了嗎？跟同學(xué)們交流

交流吧！（生講王義夫等名人堅(jiān)持不懈努力取得成功的故事。）

這么多的故事，都說(shuō)明一句話——那就是“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這是付老師

最喜歡的格言，我把它送給你們，你們有什么好的成功方面的格言要送給老師和同學(xué)呢？

3、（生交流課前收集到的成功方面的格言）

4、教師總結(jié)：有這么多的名人故事和這么多好的格言伴隨著你們，老師相信在以后

的學(xué)習(xí)和生活中，我們班同學(xué)再也不會(huì)被困難和失敗難倒，而是會(huì)勇敢地對(duì)自己說(shuō)一句“讓

我再試一次，我一定能行靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的恒心奪取生命中一次次成功。

活動(dòng)六、伴著歌聲走向成功

師：最后老師送給你們一首好聽的歌，這首歌的名字就叫“再試一下”，讓歌聲伴著

你們走向成功（師生隨歌聲律動(dòng)，結(jié)束本課）。