凸透鏡成像的規(guī)律1

第五章透鏡及其應用凸透鏡成像的規(guī)律課前準備教學分析。2.知道凸透鏡成虛實、倒正、大小像所滿足的條件。學習目標課前準備教學分析學習重點：理解凸透鏡的成像規(guī)律。學習難點：通過探究活動，體驗科學探究的全過程和方法。學習方法：本節(jié)以分組實驗為主，通過實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律來進行學習。學具準備：凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、放大鏡、光具座、金魚缸、小金魚1條、水。教學內容01情景引入02互動新授03鞏固擴展04課堂小結點我喔情景引入生活中常見的凸透鏡凸透鏡的成像規(guī)律照相機和投影儀都成倒立的實像，所不同的是：物體離照相機的鏡頭比較遠，成縮小的實像。情景引入物體離投影儀的鏡頭比較近，成放大的實像。情景引入物體離放大鏡比較近，成放大，正立的虛像。情景引入像的虛實、大小、正倒跟物體離凸透鏡的距離有關系。像的虛實、大小、正倒跟物距有什么關系呢？思考：情景引入實驗:探究凸透鏡成像的規(guī)律1．探究問題：像的虛、實，大、小，正、倒跟物距有什么關系呢？光屏fFO凸透鏡物體互動新授物距（u）像距（v）進行試驗與收集證據(jù)用一支蠟燭作為發(fā)光物體，一塊白色的硬紙板作為屏，研究燭焰的成像情況?；有率?.將凸透鏡、蠟燭、光屏放在同一直線上。2.調整凸透鏡，燭焰、光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度。要求：互動新授提出問題，進行探討：1.如何使物體所成的像呈現(xiàn)于光屏上？調整物體，光屏到凸透鏡的距離。2.實驗過程中應記錄哪些現(xiàn)象和數(shù)據(jù)？物體到凸透鏡的距離（物距），像到凸透鏡的距離（像距），像的大小，倒立或正立，像的虛、實。互動新授學生每2人一組按如下步驟進行實驗探究：（1）把蠟燭放在較遠處，使物距u＞2f，使燭焰在光屏上成清晰的實像，觀察實像的大小和正倒，測出物距和像距v（像到凸透鏡的距離）。（2）把蠟燭向凸透鏡移近，使物距在2f和f之間，即2f＞u＞f，重復以上操作，進行觀察和測量?；有率冢?）繼續(xù)移近蠟燭，使物距u＜f，在光屏上還能得到蠟燭的像嗎？怎樣才能觀察到蠟燭的像？是虛像還是實像？觀察像的大小、正倒、測出物距，估測出像距?；有率诎瓷鲜霾襟E操作，把數(shù)據(jù)和觀察結果填入下表中.透鏡焦距f＝

cm。物距與焦距的關系物距u/cm像的性質實虛大小正倒像距v/cmu>2fu=2f2f>u>fu=fu<f互動新授歸納和總結(1）u＞f時成實像，u＜f時成虛像，焦點是實像和虛像的分界點。(3）成實像時，物距減小，像距變大，像變大；物距增大，像距變小，像變小。（2）u＞2f時成縮小實像，u＜2f時成放大實像，二倍焦距點是成放大實像與縮小實像的分界點。互動新授（4）成實像時，像與物在凸透鏡異側；成虛像時，像與物在凸透鏡同側。（5）實像是實際光線會聚而成的，可用光屏承接到，虛像是實際光線的反向延長線的交點，不能用光屏承接到。互動新授1.物體放在凸透鏡的主光軸上，在距透鏡40cm處的光屏上得到一個倒立、放大的像，則該透鏡的焦距可能為（）。D鞏固擴展：光的折射。2.凸透鏡成像的規(guī)律：（3）u<f，成