一年級(jí)語文下冊(cè) 識(shí)字（二）5 動(dòng)物兒歌第1課時(shí)教案 新人教版

一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字（二）5動(dòng)物兒歌第1課時(shí)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字（二）5動(dòng)物兒歌第1課時(shí)教案新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)第67頁至第69頁，識(shí)字（二）5《動(dòng)物兒歌》。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)這首兒歌，通過學(xué)習(xí)兒歌讓學(xué)生掌握10個(gè)生字和6個(gè)二會(huì)字，會(huì)讀會(huì)寫“牛、馬、羊、鳥、雞、鴨、小、少、青、方、云”等字，理解字詞的意思，了解兒歌的內(nèi)容。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，提高學(xué)生的朗讀和寫字能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.識(shí)字寫字：通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生掌握10個(gè)生字和6個(gè)二會(huì)字，會(huì)讀會(huì)寫“牛、馬、羊、鳥、雞、鴨、小、少、青、方、云”等字，提高學(xué)生的識(shí)字寫字能力。

2.語言理解：通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生理解字詞的意思，提高學(xué)生的語言理解能力。

3.朗讀能力：通過學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)學(xué)生正確的朗讀語音、語調(diào)、節(jié)奏，提高學(xué)生的朗讀能力。

4.寫字能力：通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和書寫規(guī)范，提高學(xué)生的寫字能力。

5.審美情感：通過學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，提高學(xué)生的審美情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）識(shí)字寫字：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握10個(gè)生字和6個(gè)二會(huì)字，會(huì)讀會(huì)寫“牛、馬、羊、鳥、雞、鴨、小、少、青、方、云”等字。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，如“牛、馬、羊”等字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，“小、少、青”等字的關(guān)鍵筆畫等，以便學(xué)生能夠正確書寫。

（2）語言理解：重點(diǎn)是讓學(xué)生理解兒歌中字詞的意思。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、圖片展示等方法，幫助學(xué)生理解字詞的含義，如“?！贝砬趧?，“馬”代表奔放，“羊”代表溫順等。

（3）朗讀能力：重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生正確的朗讀語音、語調(diào)、節(jié)奏。教師可以為學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生注意音節(jié)的輕重、長音的拉音等，使學(xué)生在朗讀過程中能夠做到語音準(zhǔn)確、語調(diào)自然、節(jié)奏流暢。

（4）寫字能力：重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和書寫規(guī)范。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行寫字練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生注意筆畫的順序、筆順規(guī)則等，使學(xué)生能夠書寫規(guī)范、整潔的字。

（5）審美情感：重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。教師可以通過講解動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的可愛之處，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字書寫：在本節(jié)課中，部分生字的筆畫較多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，如“馬、羊”等字，學(xué)生容易寫錯(cuò)。教師應(yīng)采取分步教學(xué)、反復(fù)練習(xí)等方法，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）字詞理解：兒歌中部分字詞的含義較為抽象，如“溫順”、“奔放”，學(xué)生難以理解。教師可以運(yùn)用圖片、實(shí)物等直觀教具，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受字詞所表達(dá)的意思，從而突破這一難點(diǎn)。

（3）朗讀技巧：學(xué)生在朗讀過程中，往往存在語音不準(zhǔn)確、語調(diào)平淡、節(jié)奏混亂等問題。教師可以通過示范、指導(dǎo)、練習(xí)等方法，幫助學(xué)生掌握正確的朗讀技巧，提高朗讀水平。

（4）寫字姿勢：學(xué)生在寫字過程中，容易姿勢不正確，如握筆姿勢、坐姿等。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿勢，可以通過講解、示范、檢查等方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（5）審美情感培養(yǎng)：學(xué)生在欣賞動(dòng)物時(shí)，可能存在對(duì)某些動(dòng)物特點(diǎn)不了解、不易產(chǎn)生喜愛之情的情況。教師可以通過講解、展示、交流等方法，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過展示圖片、播放音頻等手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如動(dòng)物生活環(huán)境、動(dòng)物叫聲等，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解字詞的含義。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種趣味游戲，如動(dòng)物角色扮演、捉迷藏等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（4）啟發(fā)式教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

（5）互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生展開互動(dòng)，如問答、接龍等，使學(xué)生在互動(dòng)中鞏固知識(shí)，提高表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）動(dòng)物角色扮演：學(xué)生分組扮演不同動(dòng)物，通過動(dòng)作、語言等表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛。

（2）捉迷藏游戲：學(xué)生分組進(jìn)行捉迷藏游戲，通過尋找隱藏的動(dòng)物圖片，鍛煉學(xué)生的觀察力和思維能力。

（3）兒歌合唱比賽：學(xué)生分組進(jìn)行兒歌合唱比賽，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）動(dòng)物知識(shí)競賽：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物知識(shí)競賽，測試學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示動(dòng)物圖片、字詞等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放動(dòng)物生活場景的視頻，讓學(xué)生更加生動(dòng)地了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

（3）在線工具：利用在線工具，如在線動(dòng)物園、動(dòng)物語音識(shí)別等，讓學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）動(dòng)物圖片：準(zhǔn)備各種動(dòng)物的圖片，用于教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的觀察、表達(dá)等。

（5）兒歌音頻：播放兒歌音頻，讓學(xué)生跟讀、合唱，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和音樂素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《動(dòng)物兒歌》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《動(dòng)物兒歌》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《動(dòng)物兒歌》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小故事，引出《動(dòng)物兒歌》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《動(dòng)物兒歌》中的生字和詞組，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、朗讀比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握識(shí)字和朗讀技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、朗讀比賽等活動(dòng)，體驗(yàn)識(shí)字和朗讀的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《動(dòng)物兒歌》中的生字和詞組。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握識(shí)字和朗讀技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《動(dòng)物兒歌》中的生字和詞組，掌握識(shí)字和朗讀技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《動(dòng)物兒歌》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《動(dòng)物兒歌》相關(guān)的拓展資源，如動(dòng)物科普書籍、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生字和詞組知識(shí)，提高閱讀理解能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.動(dòng)物兒歌繪本：選擇一些以動(dòng)物為主題的兒歌繪本，如《動(dòng)物兒歌》、《動(dòng)物樂園》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)生字和詞組，提高閱讀興趣。

2.動(dòng)物科普視頻：推薦一些關(guān)于動(dòng)物的科普視頻，如《動(dòng)物世界》、《動(dòng)物科普》等，幫助學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

3.動(dòng)物游戲軟件：推薦一些動(dòng)物主題的游戲軟件，如《動(dòng)物農(nóng)場》、《動(dòng)物探險(xiǎn)》等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些關(guān)于動(dòng)物的課外書籍，如《動(dòng)物的故事》、《動(dòng)物百科》等，拓寬知識(shí)面，提高閱讀能力。

2.動(dòng)手制作：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物手工制作，如折紙動(dòng)物、泥塑動(dòng)物等，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

3.觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，如到動(dòng)物園、公園觀察動(dòng)物，記錄動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，如編寫動(dòng)物兒歌、制作動(dòng)物科普海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.親子活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起進(jìn)行動(dòng)物主題的親子活動(dòng)，如一起制作動(dòng)物手工、一起閱讀動(dòng)物故事等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)用“牛、馬、羊、鳥、雞、鴨”等字組成詞語。

答案：

-馬到成功

-羊腸小道

-鳥語花香

-雞鳴狗盜

-鴨子戲水

例題二：

題目：請(qǐng)用“小、少、青、方、云”等字組成詞語。

答案：

-小巧玲瓏

-少見多怪

-青天白日

-方方正正

-白云蒼狗

例題三：

題目：請(qǐng)用“?！弊纸M詞。

答案：

-牛郎織女

-牛鼻子

-牛頭馬面

-牛高馬大

例題四：

題目：請(qǐng)用“羊”字組詞。

答案：

-羊腸小道

-羊毛出在羊身上

-羊落虎口

-羊質(zhì)虎皮

例題五：

題目：請(qǐng)用“鳥”字組詞。

答案：

-鳥語花香

-鳥獸散

-鳥槍換炮

-鳥巢

例題六：

題目：請(qǐng)用“雞”字組詞。

答案：

-雞毛蒜皮

-雞飛蛋打

-雞犬升天

-雞零狗碎

例題七：

題目：請(qǐng)用“鴨”字組詞。

答案：

-鴨子戲水

-鴨綠江

-鴨絨被

-鴨蛋

例題八：

題目：請(qǐng)用“小”字組詞。

答案：

-小巧玲瓏

-小鳥依人

-小兒科

-小巫見大巫

例題九：

題目：請(qǐng)用“少”字組詞。

答案：

-少年老成

-少不更事

-少壯不努力

-少得可憐

例題十：

題目：請(qǐng)用“青”字組詞。

答案：

-青天白日

-青出于藍(lán)

-青梅竹馬

-青草

例題十一：

題目：請(qǐng)用“方”字組詞。

答案：

-方方正正

-方法

-方向

-方形

例題十二：

題目：請(qǐng)用“云”字組詞。

答案：

-云霧繚繞

-云計(jì)算

-云淡風(fēng)輕

-云開見日板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的板書應(yīng)包括10個(gè)生字和6個(gè)二會(huì)字，以及它們對(duì)應(yīng)的詞語。

②詞句：板書應(yīng)展示兒歌中的關(guān)鍵詞句，以便于學(xué)生理解和記憶。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)采用生動(dòng)有趣的圖形、顏色和布局，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書示例：

1.生字：

-牛：niú

-馬：mǎ

-羊：yáng

-鳥：niǎo

-雞：jī

-鴨：yā

-?。簒iǎo

-少：shǎo

-青：qīng

-方：fāng

-云：yún

2.詞組：

-牛郎織女

-馬到成功

-羊腸小道

-鳥語花香

-雞飛蛋打

-鴨子戲水

-小巧玲瓏

-少見多怪

-青天白日

-方方正正

-云計(jì)算

-云霧繚繞

3.兒歌關(guān)鍵句：

-牛兒牛兒你快跑，馬兒馬兒你快來。

-羊兒羊兒你慢走，鳥兒鳥兒你飛高。

-雞兒雞兒你叫醒，鴨兒鴨兒你戲水。

-小小動(dòng)物真可愛，少少詞語記心間。

-青青世界多美好，方方天地任你游。

-白云飄飄天空藍(lán)，快樂兒歌大家一起唱。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問等，