人音版（五線譜）音樂五年級(jí)上冊(cè)第3課蘋果豐收教案

人音版（五線譜）音樂五年級(jí)上冊(cè)第3課蘋果豐收教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：音樂課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

標(biāo)題是：“人音版（五線譜）音樂五年級(jí)上冊(cè)第3課蘋果豐收教案”核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺、表現(xiàn)、創(chuàng)造和審美能力。通過學(xué)習(xí)《蘋果豐收》，讓學(xué)生能夠感受和理解歌曲的節(jié)奏和旋律，提高音樂聽覺和表現(xiàn)能力；通過分組演唱、節(jié)奏游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)造力；通過欣賞和分析歌曲，提升學(xué)生的音樂審美能力，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）音樂知識(shí)：《蘋果豐收》的基本節(jié)奏、旋律和音樂術(shù)語(yǔ)。

（2）演唱技巧：正確的呼吸控制、音準(zhǔn)、節(jié)奏和咬字清晰。

（3）音樂欣賞：理解歌曲的主題、情感和表現(xiàn)手法。

（4）音樂創(chuàng)作：創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律，展示個(gè)人創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）音樂知識(shí)：學(xué)生對(duì)五線譜的認(rèn)知和理解，特別是高音譜號(hào)和低音譜號(hào)的區(qū)別。

（2）演唱技巧：部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)不準(zhǔn)確、節(jié)奏感不強(qiáng)的問題，需要針對(duì)性指導(dǎo)。

（3）音樂欣賞：學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)涵的理解，如何引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的情感和意境。

（4）音樂創(chuàng)作：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)意。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過生動(dòng)形象的講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握五線譜、節(jié)奏和旋律等基本知識(shí)。在演唱環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏問題，采用分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，提高學(xué)生的演唱水平。在音樂欣賞環(huán)節(jié)，教師可通過故事、圖片等輔助材料，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲內(nèi)涵。在音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人音版（五線譜）音樂五年級(jí)上冊(cè)第3課《蘋果豐收》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《蘋果豐收》歌曲的圖片、五線譜符號(hào)的圖表、音樂欣賞的視頻等，以便于學(xué)生更直觀地理解和感受音樂知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的音樂實(shí)驗(yàn)器材，如打擊樂器、音樂玩具等，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行音樂實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行小組討論和音樂實(shí)踐活動(dòng)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性；布置音樂欣賞區(qū)，提供舒適的聽覺環(huán)境，讓學(xué)生能夠更好地欣賞和體驗(yàn)音樂。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于播放音樂、示范演唱等教學(xué)活動(dòng)。

6.教案和課件：準(zhǔn)備詳細(xì)的教案和課件，以便教師能夠有條理地組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)提供直觀的教學(xué)內(nèi)容展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《蘋果豐收》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確音樂教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《蘋果豐收》的基本節(jié)奏、旋律和音樂術(shù)語(yǔ)。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的主題、情感和表現(xiàn)手法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在歌曲學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與音樂相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂作品：除了《蘋果豐收》，還可以介紹其他與豐收主題相關(guān)的音樂作品，如《豐收歌》、《金色的田野》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解音樂作品中的主題和情感表達(dá)。

（2）音樂家故事：給學(xué)生講述一些著名音樂家的小故事，如貝多芬、莫扎特等，讓學(xué)生了解音樂家的創(chuàng)作背景和生活經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

（3）音樂理論知識(shí)：可以向?qū)W生介紹一些音樂理論知識(shí)，如音符的時(shí)值、和聲學(xué)等，讓學(xué)生對(duì)音樂有更深入的了解。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家嘗試演奏或創(chuàng)作一首與豐收主題相關(guān)的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或音樂活動(dòng)，與他人合作演奏或合唱，提高學(xué)生的合作能力和音樂表現(xiàn)力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與生活的聯(lián)系，例如在豐收季節(jié)，組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)，體驗(yàn)農(nóng)民勞作的辛苦，讓學(xué)生從實(shí)踐中感受音樂的魅力。

（4）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教育網(wǎng)站、在線音樂課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高音樂素養(yǎng)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀音樂相關(guān)的書籍、雜志，了解音樂歷史、樂理知識(shí)等，拓寬音樂視野。板書設(shè)計(jì)①《蘋果豐收》歌曲結(jié)構(gòu)：

|節(jié)奏|旋律|

|------|------|

|快|慢|

|輕|重|

②音樂術(shù)語(yǔ)：

-高音譜號(hào)：②④⑤⑥⑦⑧⑨

-低音譜號(hào)：①③⑤⑥⑦⑧⑨

-音符時(shí)值：全音符、二分音符、四分音符、八分音符

③音樂創(chuàng)作步驟：

1.選擇曲調(diào)：確定歌曲的旋律走向和節(jié)奏類型。

2.創(chuàng)作歌詞：結(jié)合歌曲主題，創(chuàng)作富有情感的歌詞。

3.編曲：為歌曲加入和聲、伴奏等元素，豐富音樂層次。

4.演奏與演唱：練習(xí)演奏或演唱，優(yōu)化音樂表現(xiàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與《蘋果豐收》相關(guān)的音樂故事、音樂家傳記等，如《貝多芬傳》、《莫扎特的音樂世界》等，讓學(xué)生了解音樂家的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，加深對(duì)音樂的理解和欣賞能力。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與音樂創(chuàng)作、演奏相關(guān)的視頻，如音樂制作流程、樂器演奏技巧等，讓學(xué)生了解音樂的創(chuàng)作過程和演奏技巧，提高音樂實(shí)踐能力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和拓展。

（2）學(xué)生可以主動(dòng)向教師請(qǐng)教閱讀材料中的疑問，或與他人討論視頻資源中的知識(shí)點(diǎn)，提高自主學(xué)習(xí)和合作能力。

（3）學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首歌曲，或演奏一首曲目，并將作品分享給同學(xué)和教師，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作和表達(dá)能力。

（4）學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或音樂活動(dòng)，與他人合作演奏或合唱，提高音樂合作能力和表現(xiàn)力。

（5）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教育網(wǎng)站、在線音樂課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高音樂素養(yǎng)。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，提供必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)《蘋果豐收》歌曲的節(jié)奏、旋律和音樂術(shù)語(yǔ)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、完成練習(xí)等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度。

（3）測(cè)試：通過隨堂練習(xí)和測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)《蘋果豐收》歌曲的演唱技巧和音樂欣賞的掌握情況。

（2）點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

（3）及時(shí)反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和表?yè)P(yáng)。

教師在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，鞏固學(xué)習(xí)效果。通過有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我教授了《蘋果豐收》這首歌曲，通過講解歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和旋律，讓學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識(shí)。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過展示與歌曲相關(guān)的圖片和視頻，以及設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題。首先，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)五線譜時(shí)感到困難，對(duì)音符的時(shí)值和音高的理解不夠清晰。針