一位數(shù)與兩位數(shù)相乘（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)滬教版

一位數(shù)與兩位數(shù)相乘（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)滬教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)滬教版《一位數(shù)與兩位數(shù)相乘》。該章節(jié)主要讓學(xué)生掌握一位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算法則，能夠熟練進(jìn)行筆算，并理解乘法運(yùn)算的基本原理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。

教材內(nèi)容主要包括：一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及乘法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)引入一些有趣的數(shù)學(xué)故事和實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法運(yùn)算。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考，發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，我會(huì)組織一些小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在交流和合作中，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力；能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言，準(zhǔn)確描述乘法運(yùn)算的過程和結(jié)果；掌握一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的數(shù)學(xué)方法，能夠熟練進(jìn)行筆算；能夠?qū)⒊朔ㄟ\(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算法則和筆算方法。學(xué)生需要掌握一位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算過程，能夠熟練進(jìn)行筆算，并理解乘法運(yùn)算的基本原理。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）一位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，如：12×3=36，學(xué)生需要理解并掌握將一位數(shù)分別乘以兩位數(shù)的個(gè)位和十位，然后將結(jié)果相加的計(jì)算過程。

（2）兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，如：23×45=1035，學(xué)生需要理解并掌握將兩位數(shù)分別乘以兩位數(shù)的個(gè)位和十位，然后將結(jié)果相加的計(jì)算過程。

（3）乘法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)，學(xué)生需要能夠?qū)⒊朔ㄟ\(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際情境，解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是學(xué)生對(duì)于一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算過程的理解和掌握。具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）學(xué)生對(duì)于一位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算過程的理解，如：12×3=36，學(xué)生可能不理解為什么要先將12的個(gè)位2乘以3得到6，再將十位1乘以3得到3，最后將兩個(gè)結(jié)果相加得到36。

（2）學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算過程的理解，如：23×45=1035，學(xué)生可能不理解為什么要先將23的個(gè)位3乘以45得到135，再將十位2乘以45得到90，最后將兩個(gè)結(jié)果相加得到1035。

（3）學(xué)生對(duì)于乘法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用的理解，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)，學(xué)生可能不理解如何將乘法運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際情境，解決實(shí)際問題。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算過程，并能夠應(yīng)用于實(shí)際情境中。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師通過講解一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算法則和筆算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法運(yùn)算的基本原理。通過講解乘法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在交流和合作中，共同探討乘法運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高解決問題的能力。

3.實(shí)踐法：教師安排適量的練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)，鞏固一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法和筆算技巧。通過實(shí)踐，學(xué)生能夠加深對(duì)乘法運(yùn)算的理解，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示乘法運(yùn)算的動(dòng)畫演示和計(jì)算過程，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握乘法運(yùn)算的規(guī)律。通過多媒體設(shè)備的輔助，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺(tái)等，提供豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)功能。通過教學(xué)軟件，學(xué)生可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，參與互動(dòng)游戲，鞏固乘法運(yùn)算的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3.實(shí)物教具：教師使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)棒、小卡片等，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，理解一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算過程。通過實(shí)物教具的使用，學(xué)生能夠更直觀地感受乘法運(yùn)算的過程，提高學(xué)習(xí)的效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“一位數(shù)與兩位數(shù)相乘”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是乘法嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些生活中使用乘法的場景，如購物計(jì)算總價(jià)，讓學(xué)生初步感受乘法的重要性。

簡短介紹乘法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘法的基本概念、計(jì)算法則和原理。

過程：

講解乘法的定義，介紹乘法的基本符號(hào)和計(jì)算法則。

詳細(xì)介紹一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算法則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的乘法案例進(jìn)行分析，如購物計(jì)算總價(jià)、制作食物時(shí)配料的計(jì)算等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法的基本概念、計(jì)算法則和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乘法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于乘法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生將掌握一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算法則和筆算方法，能夠熟練進(jìn)行筆算。他們能夠理解乘法運(yùn)算的基本原理，并能夠?qū)⒊朔ㄟ\(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際生活中，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)等。

2.過程與方法：

學(xué)生將通過實(shí)際操作和思考，發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力。他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言，準(zhǔn)確描述乘法運(yùn)算的過程和結(jié)果。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生將對(duì)乘法運(yùn)算產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。他們能夠理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心。

具體的學(xué)習(xí)效果包括：

1.學(xué)生能夠正確計(jì)算一位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，包括筆算和口算。

2.學(xué)生能夠理解乘法運(yùn)算的概念，解釋乘法運(yùn)算的基本原理。

3.學(xué)生能夠?qū)⒊朔ㄟ\(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際生活中，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、制作食物時(shí)配料的計(jì)算等。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言，準(zhǔn)確描述乘法運(yùn)算的過程和結(jié)果。

5.學(xué)生將對(duì)乘法運(yùn)算產(chǎn)生興趣，積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心。

6.學(xué)生能夠與同伴合作，通過討論和交流，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算法則和筆算方法，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

板書結(jié)構(gòu)：

1.標(biāo)題：一位數(shù)與兩位數(shù)相乘

2.計(jì)算法則：

-筆算方法

-乘法原理

3.實(shí)際應(yīng)用：

-購物計(jì)算總價(jià)

-食物配料計(jì)算

板書內(nèi)容：

1.一位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法：

-例子：12×3=36

-步驟：將12的個(gè)位2乘以3，得到6；將十位1乘以3，得到3；將兩個(gè)結(jié)果相加，得到36。

2.兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法：

-例子：23×45=1035

-步驟：將23的個(gè)位3乘以45，得到135；將十位2乘以45，得到90；將兩個(gè)結(jié)果相加，得到1035。

3.乘法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-購物計(jì)算總價(jià)

-食物配料計(jì)算

板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

1.簡潔明了：使用簡潔的文字和符號(hào)，突出計(jì)算法則和實(shí)際應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：按照計(jì)算法則和實(shí)際應(yīng)用的順序，條理分明地組織板書內(nèi)容。

3.藝術(shù)性和趣味性：通過顏色、圖表和實(shí)例，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.啟發(fā)性：通過問題和思考題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索乘法運(yùn)算的應(yīng)用。

板書設(shè)計(jì)示例：

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一位數(shù)與兩位數(shù)相乘

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計(jì)算法則實(shí)際應(yīng)用

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筆算方法：購物計(jì)算總價(jià)：

例子：12×3=36例子：23×45=1035

步驟：...步驟：...

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乘法原理：食物配料計(jì)算：

例子：...例子：...

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板書設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)：

1.板書設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng)，不過于復(fù)雜或簡單。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重啟發(fā)性和互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的靈活性，能夠根據(jù)課堂情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。八、教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的課。在課堂上，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐法，利用多媒體設(shè)備和實(shí)物教具，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法運(yùn)算的基本原理和計(jì)算方法。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示生活中的乘法應(yīng)用場景，成功地引起了學(xué)生的興趣和探索欲望。他們積極參與討論，并對(duì)乘法運(yùn)算有了初步的認(rèn)識(shí)。

接著，我講解了乘法的基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算法則。我詳細(xì)介紹了乘法的基本符號(hào)和計(jì)算法則，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。學(xué)生們的反應(yīng)良好，他們能夠跟隨我的講解，并積極參與互動(dòng)。

然后，我通過具體的乘法案例，讓學(xué)生深入了解乘法的特性和重要性。我選擇了幾個(gè)典型的乘法案例，詳細(xì)介紹了每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義。學(xué)生們通過這些案例，更加深入地了解了乘法的多樣性和實(shí)際應(yīng)用。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了與乘法相關(guān)的主題。他們積極思考，提出了解決方案，并展示給全班。這個(gè)環(huán)節(jié)提高了他們的合作能力和解決問題的能力。

課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了他們的