一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 銀色的冬天 12《北風(fēng)吹冬天到》教案設(shè)計(jì)1 鄂教版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元銀色的冬天12《北風(fēng)吹，冬天到》教案設(shè)計(jì)1鄂教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元銀色的冬天12《北風(fēng)吹，冬天到》教案設(shè)計(jì)1鄂教版教材分析《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元“銀色的冬天”中的第12課《北風(fēng)吹，冬天到》以冬日生活為背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季的特點(diǎn)和季節(jié)性疾病防護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。本節(jié)課通過(guò)講解、討論、游戲等形式，讓學(xué)生了解冬天的到來(lái)對(duì)生活的影響，以及如何在冬季保持健康。結(jié)合課本內(nèi)容，課程設(shè)計(jì)將圍繞冬季氣候變化、季節(jié)性疾病預(yù)防、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等方面展開(kāi)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)冬季生活的正確認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)與健康生活能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解北風(fēng)吹來(lái)的季節(jié)變化，認(rèn)識(shí)到冬季常見(jiàn)疾病的預(yù)防方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升合作交流能力，增強(qiáng)法治意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好品德。此外，課程還著重于提升學(xué)生的信息提取與處理能力，能從生活中獲取有益信息，做出明智的選擇。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于季節(jié)變化的基本知識(shí)，對(duì)日常生活中的一些健康習(xí)慣有了一定的了解。他們能夠描述不同季節(jié)的特點(diǎn)，并能夠列舉一些基本的健康保健方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生活中的實(shí)際問(wèn)題充滿好奇心，他們喜歡通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠通過(guò)圖片和實(shí)物輔助理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好通過(guò)互動(dòng)和小組合作的方式來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)冬季疾病的原因和預(yù)防方法理解起來(lái)有困難。此外，一些學(xué)生可能在生活中沒(méi)有形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和接受。同時(shí)，學(xué)生們可能對(duì)于如何結(jié)合法律知識(shí)來(lái)保護(hù)自己知之甚少，這需要老師在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。通過(guò)講授，為學(xué)生提供冬季生活知識(shí)和季節(jié)性疾病防護(hù)的基本概念；通過(guò)討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)冬季健康問(wèn)題的思考；通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演醫(yī)生、患者、家庭成員等角色，模擬冬季疾病預(yù)防與治療的情景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)冬季健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如制作手工雪人，觀察冬季植物的生長(zhǎng)情況等，從而深入了解冬季的自然特點(diǎn)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)冬季健康知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)冬季健康知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，本節(jié)課將充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示冬季生活場(chǎng)景、季節(jié)性疾病防護(hù)知識(shí)等，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放關(guān)于冬季運(yùn)動(dòng)的視頻，讓學(xué)生了解冬季運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

（3）在線工具：利用在線工具開(kāi)展案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，提高實(shí)踐能力。

此外，還將邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行g(shù)uestlecture，分享冬季運(yùn)動(dòng)和健康生活的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和視角。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《北風(fēng)吹，冬天到》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^(guò)冬天感冒的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索冬季健康奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解冬季感冒的基本概念。冬季感冒是由于氣溫降低，導(dǎo)致人體抵抗力下降，容易感染病毒引起的一種常見(jiàn)病。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在冬季預(yù)防感冒，以及如何應(yīng)對(duì)感冒癥狀。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和冬季保暖這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于感冒預(yù)防藥物的選擇和正確使用，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與冬季感冒相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如：“如何在冬季預(yù)防感冒？”“感冒后如何正確用藥？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何正確洗手，以預(yù)防感冒病毒的傳播。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在冬季保持健康”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如：“你們認(rèn)為還有什么方法可以預(yù)防冬季感冒？”“在感冒高發(fā)期，如何保護(hù)自己和他人？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了冬季感冒的基本概念、預(yù)防方法和應(yīng)對(duì)策略。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)冬季健康保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）關(guān)于冬季氣候變化的科普文章，以便學(xué)生深入了解冬季氣候?qū)ι畹挠绊憽?/p>

（2）季節(jié)性疾病防護(hù)手冊(cè)，供學(xué)生參考，了解如何在冬季保護(hù)自己的健康。

（3）冬季健康飲食指南，介紹適合冬季食用的健康食物，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

（4）冬季運(yùn)動(dòng)安全指南，強(qiáng)調(diào)冬季運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

（5）相關(guān)法律法規(guī)資料，讓學(xué)生了解如何在冬季保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀關(guān)于冬季氣候變化的科普文章，結(jié)合文章內(nèi)容，分析冬季氣候變化對(duì)生活的影響，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)季節(jié)變化的認(rèn)知。

（2）組織學(xué)生分組討論季節(jié)性疾病防護(hù)手冊(cè)中的內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出預(yù)防季節(jié)性疾病的措施，并分享給其他同學(xué)。

（3）根據(jù)冬季健康飲食指南，讓學(xué)生制定自己的冬季飲食計(jì)劃，注重營(yíng)養(yǎng)均衡，增強(qiáng)抵抗力。

（4）開(kāi)展冬季運(yùn)動(dòng)安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解冬季運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)，提高學(xué)生在冬季運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)能力。

（5）結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)資料，讓學(xué)生了解在冬季如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主搜索與冬季健康相關(guān)的知識(shí)，拓寬自己的視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（7）開(kāi)展冬季健康知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。

（8）組織學(xué)生進(jìn)行冬季健康主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀醫(yī)院、了解冬季疾病預(yù)防與治療等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在課堂上，教師將針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可了解學(xué)生對(duì)冬季健康知識(shí)的掌握程度。

（2）觀察：教師在課堂過(guò)程中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)冬季健康知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可設(shè)置一次小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試形式可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)冬季健康知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給出反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的指導(dǎo)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀的作業(yè)示例，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，教師可設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生更加積極地參與學(xué)習(xí)。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生自評(píng)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控和自我提升的能力。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，分享彼此在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，相互鼓勵(lì)和督促，提高團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐活動(dòng)成果，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力、創(chuàng)新思維等方面。

4.評(píng)價(jià)反饋與改進(jìn)：

（1）教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體的改進(jìn)建議。

（2）教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（3）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在課堂上觀察到學(xué)生們對(duì)冬季健康知識(shí)表現(xiàn)出較高的興趣，特別是在討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這表明學(xué)生們對(duì)冬季健康問(wèn)題有較強(qiáng)的關(guān)注，也說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)的吸收和應(yīng)用能力較強(qiáng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講授冬季感冒預(yù)防藥物的選擇和正確使用時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出困惑和理解困難。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這部分內(nèi)容的講解不夠深入，或者學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的背景知識(shí)掌握不足。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解冬季感冒預(yù)防藥物的選擇和正確使用時(shí)，我會(huì)增加更多的實(shí)例和對(duì)比，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，我會(huì)在講