Why dont you get her a scarf？教學設計-陸光秀

全省中小學學科教學滲透法制教育優(yōu)質課（優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀論文）評比活動作品封面學科類別（不要以編號代替）：初中英語作品標題《Whydon’tyougetherascarf？》教學設計作者姓名陸光秀學校名稱貴州省平塘縣擺茹中學學校地址黔南州平塘縣擺茹鎮(zhèn)擺茹大道聯(lián)系電話固定電話：移動電話容摘要（200字左右）

本節(jié)內容主要通過讓學生學會向對方提出建議，對事物作出正確、公正、適當?shù)脑u價，培養(yǎng)學生在生活中運用英語、并滲透法制教育來進一步培養(yǎng)學生的法律意識。個人誠信承諾（在括號內打“√”）：1.作品為本人原創(chuàng)，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人（√）2.所寫案例真實，源于本人親歷的教育教學（√）備注：一、學科類別。1.小學品德與生活（品德與社會）2.小學語文3.小學數(shù)學4.小學英語5.小學科學6.小學美術7.小學音樂8.小學信息技術9.小學體育與健康10.初中思想品德11.初中語文12.初中數(shù)學13.初中英語14.初中歷史（歷史與社會）15.初中地理16.初中物理17.初中化學18.初中生物19.初中美術20.初中音樂21.初中信息技術22.初中體育與健康23.高中思想政治24.高中語文25.高中數(shù)學26.高中英語27.高中歷史28.高中地理29.高中物理30.高中化學31.高中生物32.高中美術33.高中音樂34.高中信息技術35.高中體育與健康36.綜合（凡不是純學科性的論文都歸在這一類）。作品題目不要太長。教學設計直接點明是什么課的設計，如：《祝?！方虒W設計（不要把某某版第某冊第某課作為題目的組成部分）。所用教科書書名義務教育課程標準實驗教科書英語（新目標）所教年級八年級所教冊次、單元下冊、第八單元設計主題Whydon’tyougetherascarf？1.整體設計思路、指導依據(jù)說明一、課前熱身，運用《感恩的心》英文歌曲讓學生聽、唱、演，激發(fā)學生感恩情趣，并且熱情高漲，為下面的學習作了鋪墊。二、創(chuàng)設情境并運用多媒體通過學生自由繪話，合作對話，教師解疑、學習新知識，使學生充分掌握、理解、運用所學習的新知識。三、通過聽力訓練讓學生進一步鞏固、運用新知識。四、總結本節(jié)知識點。讓學生對本節(jié)課的知識再次的回顧、梳理從而加深印象。五、課后作業(yè)布置。圍繞課堂重難點進行作業(yè)布置，讓學生提高對所學知識的運用能力。同時讓學生真正想一想該怎樣感恩周圍的人，從而與本節(jié)課的開頭相呼應。2.教學背景分析教學內容分析：本節(jié)課的教學內容是，（新目標）英語八年級下冊第八單元1a—2c第一課時，本節(jié)教學內容主要是圍繞如何給對方提供建議和意見展開討論，懂得和談論比較不同的事物。然后運用聽力進行訓練和鞏固所學知識。本課時是本單元的第一個教學環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)教材就把本單元的基本句型已經(jīng)呈現(xiàn)了，并有充分的不同層次的習題讓學生去訓練，所以這部分內容在本單元中起著較為重要的鋪墊作用，必不可少。學生情況分析：初二學生興趣廣泛、思維靈敏、愛表現(xiàn)、心情起伏度大，符合本節(jié)課教學的特點。所以只要教學的方式符合學生的心理需求，他們還是會認真去學習的，并會在學習中努力的表現(xiàn)自己，勇躍地發(fā)揮自己的潛能。3.教學目標分析知識目標學會單詞：comment,album,personal,special．學會句型：Youshould…Howabout/Whatabout…Whydon’tyou/Whynot……...It’stooboring．It’stoocheap．Goodidea．Oh,that’stooexpensive．That’stoopersonal．Thatsoundsgood．It’snotspecialenough．That’snotcreativeenough．He’lllikethat……2、情感目標（1）培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樂于參加各種活動的積極情感，善于合作，團結協(xié)作的精神。（2）培養(yǎng)學生一定的審美觀及評價事物的觀點，對事物作出合理的評價。（3）培養(yǎng)學生學會感恩周圍的親朋好友、社會上的人，從而為構建良好的人際關系打下良好的基礎。（4）、滲透法制教育內容：尊重老人是每個青少年的職責，贍養(yǎng)父母是每個中華兒女應盡的義務。4.教學重點、難點分析教學重點：學會新單詞和向對方提建議及對事物評價的句型。教學難點：學會向對方提建議及對事物作出評價，然后運用這些句型進行對話。5.教學過程設計(中文為主+所教學科目標語言）教學步驟：一、課前熱身（師生談論）T：Nowlet’sbeginourclass.First,I’llgiveyouapieceofmusic(<<感恩的心》英語歌曲)。Ifyouwanttosingordance，youcandowhatyoulike．T：Iseeyoualllikethissong,why?S：BecauseIwanttothankmymother,father,sister,brother,teacher,friends…Theyalllovemeverymuch．T：Youarefriendlytoeveryonewholovesyou!S：Yes．（運用歌曲激發(fā)學生的感恩熱情，為下面的學習送禮給母親作好鋪墊，并為朋友給母親禮物積極地提供建議。）二、學習新知識(一)學習對話11、創(chuàng)設情境、運用多媒體課件和學生口頭交流，引入新知。T：Nowmymother’sbirthdayiscoming，whatshouldIgetherforherbirthday?S：Youshould….；Howabout…?；Whatabout…?2、讓學生學習對話（齊讀，分角色讀）A：WhatshouldIgetherforherbirthday?B：YoushouldgetheraCD.A：It’stooboring.B：Howaboutascarf?A：It’stoocheap.B：Whydon’tyougethersomeflowers?A：Goodidea．3、對這個對話作小結T：Canyougiveasuggestiontoyourfriend?S：Wecansay“Youshould…,Howabout…，Ｗhydon’tyou…”．T：Canyougivesomethingacomment?S：It’stooboring．/It’stoocheap．/Goodidea．T:“Ｗhydon’tyou…”isthesameas“Whynot…”.Pleasewritethemdown.4、滲透法制教育內容：尊重老人是每個青少年的職責，贍養(yǎng)父母是每個中華兒女應盡的義務。（二）學習對話2創(chuàng)設情境、運用多媒體和學生口頭交流，引入對話2。T：Doulikeyourteacher?S：Yes．T：Oh,sheisverykindandhard.OnTeachers’DaywhatshouldIgetherforTeachers’Day?S：……2、讓學生學習對話2。(讓學生自由讀，小組讀，教師強調新詞album、personal)A：WhatshouldIgetherforTeachers’Day?B：Youshouldgetheracamera．A：Oh,that’stooexpensive．B：Howaboutasoocerball?A：That’stoopersonal．B：Whydon’tyougetheraphotoalbum?A：Thatsoundsgood．3、對這個對話作小結T：Canyougiveasuggestiontoyourfriend?S：Wecansay“Youshould…,Howabout…，Whydon’tyou…,Whynot…”.T：Canyougivesomethingacomment?S：It’stooboring./It’stoocheap./Goodidea./Oh,that’stooexpensive./That’stoopersonal．/Thatsoundsgood．（三）用同樣的方法再次操練這些句型以6.1節(jié)為弟妹準備禮物為線索。（讓學生說，在小組里全作寫對話并展示。）1、創(chuàng)設情境、運用多媒體進入對話3T：Children’sDayiscoming.WhatshouldIgetmybrother?Makeyourownconversationlikethosethatwehavelearnt.Anduseyourcolorpenandthebigpieceofpapertowritetheconversationwithyourgroups．2、讓學生到講臺前來展示本小組的對話作品，可以是一個人讀，也可以分角色表演本組的對話，師生共同檢查，出現(xiàn)錯誤就糾正。）T：Nowpleaseroplayyourownconversations,andcheckthem．T：Iknowyouallloveyourbrothers,nowlookatmyconversation．3、學習對話3(讓學生自讀，然后教師教導新詞notspecialenough)A：WhatshouldIgethimforChildren’sDay?B：Youshouldgethimacalender．A：It’snotspecialenough．B：Howaboutatennisball?A：That’snotinterestingenough．B：Whydon’tyougethimawatch．A：He’lllikethat．4、小結所學的建議及評價。T：Canyougiveasuggestiontoyourfriend?S：Wecansay“Youshould…,Howabout…,Whydon’tyou…’Whynot…”T：Canyougivesomethingacomment?S：It’stooboring./It’stoocheap./Goodidea./Oh,that’stooexpensive./That’stoopersonal．/Thatsoundsgood./It’snotspecialenough./That’snotinterestingenough．/He’lllikethat．（通過創(chuàng)設情境，運用多媒體，學生口頭交流，學生合作交流，多種方式進行教學，使學生很好地掌握知識、運用知識，達到突破教學重、難點的目的。）三、運用聽力訓練所學知識，鞏固所學知識。1bListenandnumberthecommentsintheorderyouhearthem.That’stooexpensive.They’retoocheap.That’stooboring,too.1That’stooboring.2a.Listen.Ineachconversationaboutgifts,whoisthepersonshoppingfor?Putacheck()inthecorrectcolumn.

Conversation1Conversation2Conversation3Teacher

Sister

Friend

2b.Listenagainandwritethesuggestionsandcommentsinthechartbelow.

Conversation1Conversation2Conversation3Suggestion1

aCD

Comment1

notspecialenough

Suggestion2

Comment2

（通過聽力習題的訓練，使學生更好的運用、理解、鞏固新知識。達到了學以致用的目的。）四、總結T:Whatdowelearn?S:Welearntohowtogivesb.suggestionsandcomments.suggestionsYoushould…Howabout/Whatabout…Whydon’tyou/Whynot……...commentsIt’stooboring.It’stoocheap.Goodidea.Oh,that’stooexpensive.That’stoopersonal.Thatsoundsgood.It’snotspecialenough.That’snotcreativeenough.He’lllikethat.（通過總結本節(jié)課的知識點，讓學生又回味了課堂知識一遍，從而加深對所學知識的印象。）五、作業(yè)布置。（同時聽《感恩的心》英語歌曲）Homework寫一篇關于在特殊節(jié)日送禮給周圍的人的文章。請你注意以下的要求和提示：