Module10 Unit2 Go straight on（教學(xué)設(shè)計+素材） -2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊

Module10Unit2Gostraighton（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Module10Unit2Gostraighton》是人教版PEP小學(xué)英語六年級上冊的一篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著旅行主題展開，通過描述不同地點和方向，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)會使用英語進行方向描述和指路。本節(jié)課的核心詞匯有：postoffice,bank,hospital,hotel,restaurant,supermarket等；核心句型為：-Whereisthe...?It'snexttothe...

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會說、會讀本課核心詞匯和句型。

2.能夠在真實情境中運用所學(xué)知識進行方向描述和指路。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

教學(xué)重點與難點：

1.重點：掌握本課核心詞匯和句型，能在真實情境中進行運用。

2.難點：能夠準(zhǔn)確地描述方向和指路。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：教師展示一張地圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约菏煜さ牡攸c和方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)：教師通過課件展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

3.Practice:教師設(shè)計一系列的練習(xí)活動，如：Fillintheblanks,Choosetherightword,etc.,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.應(yīng)用：教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬在真實情境中進行方向描述和指路。

5.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，強調(diào)重點句型和詞匯。

6.作業(yè)：教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)素材：

1.課件：包含本節(jié)課的核心詞匯、句型和練習(xí)題。

2.地圖：用于引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摲较蚝偷攸c。

3.角色扮演卡片：用于模擬真實情境中的方向描述和指路。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和表現(xiàn)。

2.語言運用能力：評估學(xué)生在角色扮演中的語言表達和溝通能力。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對家庭作業(yè)的完成質(zhì)量和效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Module10Unit2Gostraighton》旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課核心詞匯和句型，并在真實情境中進行運用。同時，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述方向和指路，提高口語表達的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同的地點和場景，認識到不同文化背景下的交流方式和行為規(guī)范。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使他們能夠更好地理解和尊重不同文化。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過設(shè)計各種練習(xí)活動和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生需要分析問題、解決問題，并通過評價和反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高思維的深度和廣度。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生需要通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種方式獲取和處理信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。同時，學(xué)生通過與同伴的合作，提高團隊合作和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了與人教版PEP小學(xué)英語六年級上冊相關(guān)的詞匯和句型，如常用的日常用語、家庭成員、動物、顏色、食物等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠理解和表達簡單的句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能對描述地點和方向的話題感興趣，因為這與他們的日常生活經(jīng)驗相關(guān)。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該能夠跟隨教師的指導(dǎo)，掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能各不相同，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，對于一些學(xué)生來說，記憶和掌握新的詞匯可能會比較困難。其次，學(xué)生在描述方向和指路時可能會感到困惑，因為他們可能不熟悉如何用英語表達具體的方向。此外，一些學(xué)生可能在口語表達方面存在一定的困難，需要教師給予更多的鼓勵和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版PEP小學(xué)英語六年級上冊》教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種地點的圖片、地圖、交通標(biāo)志等，以幫助學(xué)生更好地理解和表達方向和地點。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和角色扮演的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、角色扮演區(qū)等，以便學(xué)生能夠更好地進行互動和合作學(xué)習(xí)。同時，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)施如黑板、投影儀等正常運行，以便教師進行課件展示和教學(xué)演示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，今天我們將去一次旅行，你們準(zhǔn)備好了嗎？在我們開始之前，請你們看看這張地圖，嘗試指著你們熟悉的地點告訴我它的英文怎么說。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們正式開始旅行吧！我會向大家介紹一些常見的地點和方向，你們要仔細聽，并嘗試跟讀。這些地點包括：postoffice,bank,hospital,hotel,restaurant,supermarket等。同時，我們要學(xué)習(xí)一個非常重要的句型：-Whereisthe...?It'snexttothe...

3.Practice（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來做一些練習(xí)，以鞏固我們所學(xué)的知識。請你們分成小組，用所學(xué)的詞匯和句型來描述一張地圖上的地點和方向。

4.應(yīng)用（10分鐘）

好了，同學(xué)們，現(xiàn)在是時候把所學(xué)應(yīng)用到實際中了。我會給大家分發(fā)一些卡片，每張卡片上都寫有一個地點。請你們兩兩分組，一個人拿著卡片，另一個人要用所學(xué)的句型來描述這個地點在哪里。

5.總結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了如何描述地點和方向。希望你們能夠通過今天的練習(xí)，更好地理解和運用這些知識。現(xiàn)在，請你們總結(jié)一下，我們今天都學(xué)習(xí)了什么。

6.作業(yè)（5分鐘）

最后，我要給大家布置一個作業(yè)。請你們回家后，找一張你們家的地圖，用今天學(xué)的詞匯和句型，描述一下你們家的位置和周圍的環(huán)境。下節(jié)課我們會分享你們的作業(yè)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了幫助同學(xué)們更深入地了解本節(jié)課的主題，我為大家提供了一些與旅行相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料包括：《AroundtheWorldin80Days》（《環(huán)游世界80天》），《TheLostWorld》（《失落的世界》）等。通過閱讀這些作品，你們可以了解到不同的文化背景、風(fēng)土人情，同時也能提高你們的閱讀能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

同學(xué)們，在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述地點和方向。課后，請你們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，進行一次家庭調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：

（1）調(diào)查家庭成員或朋友對旅行的喜好和經(jīng)歷，用英語進行描述，可以寫一篇短文或進行口頭陳述。

（2）收集一些關(guān)于世界各地旅游景點的圖片或資料，用英語介紹這些景點的名稱、位置、特色等。

（3）設(shè)計一個簡單的旅行計劃，包括目的地、交通工具、住宿、活動等，用英語寫一份旅行攻略。

請同學(xué)們在課后認真完成這項任務(wù)，下節(jié)課我們將分享彼此的成果。希望通過這次拓展與延伸活動，你們能夠更好地運用所學(xué)知識，提高自己的英語能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了幫助同學(xué)們進一步拓展視野，豐富知識，我為大家推薦了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。閱讀材料包括：《TravelGuidebook》（《旅行指南》），《AroundtheWorld》（《環(huán)游世界》）等。視頻資源可以是關(guān)于不同國家的旅游景點、文化習(xí)俗的紀(jì)錄片或短片。

同時，我還建議同學(xué)們在課后進行一次小組合作活動。每個小組可以選擇一個國家作為研究對象，搜集有關(guān)該國家的地理、文化、美食、旅游等方面的信息。小組成員分工合作，將這些信息整理成一份研究報告，并在課堂上進行分享。

2.拓展要求：

同學(xué)們在課后可以根據(jù)自己的興趣和時間安排，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和研究。在閱讀相關(guān)材料時，注意理解并掌握其中的關(guān)鍵信息。在觀看視頻資源時，可以嘗試暫停并做筆記，以便更好地吸收和整理所學(xué)知識。

對于小組合作活動，我希望同學(xué)們能夠充分發(fā)揮團隊合作的精神，共同完成研究報告。在搜集和整理信息的過程中，如果遇到疑問或困難，可以隨時向我或其他老師尋求幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地點名詞：postoffice,bank,hospital,hotel,restaurant,supermarket等。

②方向描述詞匯：nextto,infrontof,behind,ontheleft,ontheright等。

③句型結(jié)構(gòu)：-Whereisthe...?It'snexttothe...

2.重點詞：

①postoffice：郵局

②bank：銀行

③hospital：醫(yī)院

④hotel：酒店

⑤restaurant：餐廳

⑥supermarket：超市

⑦nextto：旁邊

⑧infrontof：前面

⑨behind：后面

⑩ontheleft：左邊

?ontheright：右邊

3.重點句型：

①-Whereisthe...?：...在哪里？

②It'snexttothe...：它在...旁邊。

板書設(shè)計：

①地點名詞列表

②方向描述詞匯列表

③句型結(jié)構(gòu)示例作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述地點和方向，為了幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識，我為大家布置了以下作業(yè)：

（1）根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，寫一篇短文，描述一下你熟悉的某個地點，如學(xué)校、家、公園等。

（2）設(shè)計一個簡單的旅行計劃，包括目的地、交通工具、住宿、活動等，用英語寫一份旅行攻略。

（3）完成課后練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)題，加強對句型的運用和理解。

2.作業(yè)反饋：

我將會在下次課堂上對同學(xué)們的作業(yè)進行批改和反饋。在批改過程中，我會注意以下幾點：

（1）作業(yè)的完成質(zhì)量：包括字跡、語法、句型運用等方面。

（2）作業(yè)的正確性：檢查同學(xué)們在作業(yè)中是否正確地使用了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（3）作業(yè)的創(chuàng)造性：鼓勵同學(xué)們在完成作業(yè)時發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，如在描述地點時加入自己的獨特見解。

（4）作業(yè)的改進空間：對于存在的問題，我會給出具體的改進建議，如在書寫時注意單詞的拼寫，句型的正確運用等。

希望同學(xué)們能夠認真完成作業(yè)，并根據(jù)我的反饋進行改進，不斷提高自己的英語水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述地點和方向。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入、呈現(xiàn)、練習(xí)、應(yīng)用等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，讓他們在實際情境中運用所學(xué)知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題。首先，在呈現(xiàn)核心詞匯和句型時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生跟讀和模仿的效果不佳，可能是因為他們對新知識的理解和掌握還不夠充分。其次，在角色扮演活動中，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張，可能是因為他們對語言的實際運用能力還有待提高。

針對以上問題，我認為在今后的教學(xué)中，我需要采取以下改進措施：

1.在呈現(xiàn)新知識時，