13第二部分二話題4人與自然(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

13第二部分二話題4人與自然(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語聽力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握與人與自然相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生能夠提高聽力理解能力，聽懂日常生活和一般常識(shí)相關(guān)的對話和獨(dú)白。

3.學(xué)生能夠通過聽力材料，了解人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.人與自然的詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)。

2.聽力材料的聽懂和理解。

3.聽力材料的討論和思考。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過展示一些人與自然的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.聽力材料：播放聽力材料，要求學(xué)生聽懂并理解對話或獨(dú)白的主要內(nèi)容。

3.聽力練習(xí)：根據(jù)聽力材料，進(jìn)行一些相關(guān)的聽力練習(xí)，鞏固學(xué)生對聽力材料的理解。

4.討論和思考：引導(dǎo)學(xué)生就聽力材料中的內(nèi)容進(jìn)行討論和思考，增強(qiáng)學(xué)生的思考能力。

5.總結(jié)和作業(yè)布置：對本次課程的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置一些相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)評價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語聽力理解能力，使學(xué)生能夠聽懂日常生活和一般常識(shí)相關(guān)的對話和獨(dú)白。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)人與自然相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，使學(xué)生了解人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力材料的討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過聽力練習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些英語聽力知識(shí)，能夠聽懂一些日常生活和一般常識(shí)相關(guān)的對話和獨(dú)白。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些人與自然相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新知識(shí)充滿好奇心和求知欲，對于與人與自然相關(guān)的話題較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的聽力和理解能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生在詞匯積累和運(yùn)用上存在一定困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)和討論來學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生更偏好獨(dú)立思考和自學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解人與自然相關(guān)的新詞匯和表達(dá)方式。

（2）聽力材料中的一些特定場景和細(xì)節(jié)理解。

（3）在討論和思考環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能缺乏批判性和邏輯性思維。

（4）對于部分學(xué)生，獨(dú)立完成聽力練習(xí)和詞匯運(yùn)用仍有一定挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語聽力教學(xué)軟件、電子教材、在線聽力材料庫。

4.教學(xué)手段：聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人與自然關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人與自然的關(guān)系嗎？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于人與自然的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人與自然的重要性。

簡短介紹人與自然的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人與自然基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人與自然的基本概念、組成部分和關(guān)系。

過程：

講解人與自然的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人與自然的關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人與自然案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人與自然的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的人與自然的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人與自然的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人與自然的原則解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人與自然相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對人與自然的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人與自然的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人與自然的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人與自然的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人與自然的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式：

-詞匯：environment,nature,conservation,ecosystem,biodiversity,sustainabledevelopment,pollution,deforestation,recycling,greenhouseeffect,globalwarming等。

-表達(dá)方式：protecttheenvironment,saveenergy,reducewaste,practicerecycling,preservebiodiversity,promotesustainabledevelopment等。

2.聽力材料中的日常生活和一般常識(shí)相關(guān)的對話和獨(dú)白的主要內(nèi)容：

-日常生活中的對話：包括購物、旅行、健康、飲食、娛樂等活動(dòng)。

-一般常識(shí)相關(guān)的獨(dú)白：包括科學(xué)知識(shí)、歷史事件、文化習(xí)俗、社會(huì)問題等。

3.人與自然的關(guān)系：

-人類活動(dòng)對自然環(huán)境的影響：包括污染、氣候變化、生物多樣性喪失等。

-自然環(huán)境對人類生活的影響：包括天氣、資源、災(zāi)害等。

-人與自然的相互作用：人類對自然的認(rèn)識(shí)和利用，以及自然對人類的影響。

4.環(huán)保意識(shí)的重要性：

-環(huán)保意識(shí)的定義和意義：意識(shí)到個(gè)人和集體對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任和重要性。

-環(huán)保意識(shí)對個(gè)人和社會(huì)的影響：包括節(jié)約資源、減少污染、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展等。

-培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的方法：教育、宣傳、實(shí)踐活動(dòng)等。

5.聽力材料的討論和思考：

-分析聽力材料中的觀點(diǎn)和態(tài)度：理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，并對其進(jìn)行批判性分析。

-聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行思考：將聽力材料中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的情況進(jìn)行聯(lián)系和思考。

-提出自己的見解和觀點(diǎn)：根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，提出自己的見解和觀點(diǎn)。

6.聽力練習(xí)和理解：

-聽力練習(xí)的類型：選擇題、填空題、判斷題、問答題等。

-提高聽力理解的方法：預(yù)測、關(guān)鍵詞捕捉、信息記錄、推理判斷等。

-聽力材料的難度和挑戰(zhàn)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的聽力材料，適當(dāng)增加難度和挑戰(zhàn)。

7.小組討論和思考：

-小組討論的技巧：明確討論主題、積極參與、傾聽他人意見、共同解決問題等。

-批判性思維和邏輯思維的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生對聽力材料進(jìn)行批判性思考，運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析。

-小組合作和溝通能力：培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和溝通表達(dá)能力。

8.課堂展示和點(diǎn)評：

-展示內(nèi)容的準(zhǔn)備和表達(dá)：清晰的表達(dá)、邏輯性的組織、使用適當(dāng)?shù)恼Z言和舉例等。

-點(diǎn)評和反饋的技巧：客觀、具體、建設(shè)性的點(diǎn)評和反饋。

-互動(dòng)交流和思維碰撞：鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，激發(fā)思維碰撞和創(chuàng)新的火花。

9.課堂小結(jié)和作業(yè)布置：

-課堂小結(jié)的要點(diǎn)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-作業(yè)布置的目的和類型：鞏固學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力等。

-作業(yè)的布置和反饋：明確作業(yè)要求、及時(shí)反饋和點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)安排一段時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與反思，他們對自己的學(xué)習(xí)有何種感受，哪些地方覺得困難，哪些地方覺得有趣。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力材料的選擇上表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的材料。因此，在選擇聽力材料時(shí)，我會(huì)盡量選擇一些與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，能夠引起他們興趣的內(nèi)容。但在聽力材料的難度選擇上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生覺得比較困難，因此在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃提供不同難度的聽力材料，以便所有學(xué)生都能找到適合自己的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常享受與他人合作的過程，他們在討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也能夠傾聽他人的意見。然而，我也注意到在討論中，有些學(xué)生可能會(huì)比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)，我會(huì)給予他們足夠的時(shí)間和支持，讓他們感到自己的意見是被重視的。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠清晰地陳述自己的思考過程。但我也注意到，有些學(xué)生在聽取他人展示時(shí)，可能會(huì)有些分心，不太專注于展示內(nèi)容。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加專注于他人的展示，我會(huì)鼓勵(lì)他們提出問題，與展示者進(jìn)行互動(dòng)交流，以便更好地理解和吸收展示內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了人與自然的關(guān)系，了解了環(huán)保意識(shí)的重要性，并通過聽力練習(xí)提高了我們的聽力理解能力。我們討論了人與自然的相互作用，以及人類活動(dòng)對自然環(huán)境的影響。我們也學(xué)習(xí)了如何通過批判性思維和邏輯思維來分析聽力材料，并提出自己的見解和觀點(diǎn)。最后，我們通過小組討論和實(shí)踐，培養(yǎng)了我們的合作能力和解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，請簡述人與自然的關(guān)系。

2.請解釋環(huán)保意識(shí)的重要性，并提供一個(gè)例子說明環(huán)保意識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.請分析聽力材料中的觀點(diǎn)和態(tài)度，并提出自己的見解和觀點(diǎn)。

4.請簡述小組討論和實(shí)踐的過程，并說明它們?nèi)绾闻囵B(yǎng)我們的合作能力和解決問題的能力。

5.請用英語表達(dá)人與自然的關(guān)系，并提供一個(gè)例子說明環(huán)保意識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

6.請用英語分析聽力材料中的觀點(diǎn)和態(tài)度，并提出自己的見解和觀點(diǎn)。

7.請用英語簡述小組討論和實(shí)踐的過程，并說明它們?nèi)绾闻囵B(yǎng)我們的合作能力和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人與自然的關(guān)系，環(huán)保意識(shí)的重要性，聽力材料分析，小組討論和實(shí)踐，合作能力和解決問題的能力。

②重點(diǎn)詞：environment,nature,conservation,sustainabledevelopment,pollution,recycling,biodiversity,globalwarming,criticalthinking,logicalthinking,collaboration,problem-solving。

③重點(diǎn)句：Protectingtheenvironmentiseveryone'sresponsibility,Biodiversitylossisaseriousissue,Byanalyzinglisteningmaterials,wecandevelopourcriticalandlogicalthinkingskills,Groupdiscussionsandpracticalactivitiesenhanceourcollaborationandproblem-solvingabilities。

④藝術(shù)性和趣味性：通過使用圖片、圖表、顏色和圖形，使板書設(shè)計(jì)更具吸引力。例如，可以使用地球圖片來表示人與自然的關(guān)系，使用綠色和藍(lán)色來強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)，使用思維導(dǎo)圖來展示聽力材