初中風(fēng)采自信無畏

初中風(fēng)采自信無畏學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：初中英語課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：自信無畏

2.教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用自信無畏的表達(dá)方式，提高英語聽說讀寫能力。

3.教學(xué)資源：課本、PPT、音頻、視頻等

4.教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入：教師播放一段關(guān)于自信無畏的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自信無畏的重要性。

（2）新課內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中關(guān)于自信無畏的篇章，講解重點(diǎn)單詞和短語，讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論如何在生活中展現(xiàn)自信無畏，并選出代表進(jìn)行分享。

（4）課后作業(yè)：教師布置一道關(guān)于自信無畏的寫作作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.口語練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在口語練習(xí)中的表現(xiàn)，包括發(fā)音、語法和表達(dá)清晰度等。

3.課后作業(yè)：批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的寫作能力和對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。

四、教學(xué)反思

教師在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于自信無畏的詞匯和表達(dá)方式，提高英語聽說讀寫能力。同時(shí)，通過小組討論和課后作業(yè)，學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力也會(huì)得到鍛煉和提升。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于自信無畏的篇章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)自信無畏的理解和表達(dá)，提高文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過短視頻導(dǎo)入、小組討論等環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生需要思考自信無畏的重要性，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，掌握學(xué)習(xí)策略和方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在課后作業(yè)中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，提高自我評(píng)估和反思的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和寫作。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于個(gè)人品質(zhì)和情感的詞匯，如勇敢、堅(jiān)定等，但可能還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過關(guān)于自信無畏的表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能因人而異，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)于與自己生活經(jīng)驗(yàn)和情感相關(guān)的話題比較感興趣。在能力方面，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的水平，有的學(xué)生可能在口語表達(dá)方面比較自信，而有的學(xué)生可能在寫作方面更有優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生可能喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生可能更喜歡通過視覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)于一些關(guān)于自信無畏的新詞匯和表達(dá)方式的理解和運(yùn)用，可能在理解和運(yùn)用上存在一定的困難；在小組討論和課后作業(yè)中，學(xué)生可能需要克服自己的害羞和緊張情緒，大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解；在寫作過程中，學(xué)生可能需要很好地組織自己的思想和語言，使得寫作內(nèi)容有條理、清晰易懂。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有最新的英語課本，以便跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備相關(guān)的輔導(dǎo)書籍和練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于自信無畏的圖片和圖表，用以輔助學(xué)生更好地理解和表達(dá)自信無畏的概念。此外，還可以準(zhǔn)備一些與自信無畏相關(guān)的英文短視頻或短片，讓學(xué)生通過觀看和討論來加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營造一個(gè)積極、舒適的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教室進(jìn)行布置。將教室分為講臺(tái)區(qū)、學(xué)生座位區(qū)、小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)等不同區(qū)域，以便進(jìn)行不同的教學(xué)活動(dòng)。在小組討論區(qū)，擺放一些舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料，以供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)觀察。此外，還應(yīng)在教室墻壁上懸掛一些與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、海報(bào)和名言警句等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和播放教學(xué)資源。同時(shí)，準(zhǔn)備一些教學(xué)卡片和教具，如自信無畏的詞匯卡片、角色扮演的道具等，以增加課堂互動(dòng)和趣味性。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)APP等。鼓勵(lì)學(xué)生利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

7.反饋與評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些評(píng)估工具，如學(xué)生課堂參與度的評(píng)估表、口語練習(xí)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、課后作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)估。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“自信無畏”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于自信無畏的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“自信無畏”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“自信無畏”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)于自信無畏的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自信表達(dá)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)自信表達(dá)的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解關(guān)于自信無畏的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自信表達(dá)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解關(guān)于自信無畏的知識(shí)點(diǎn)，掌握自信表達(dá)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“自信無畏”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“自信無畏”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于自信無畏的知識(shí)點(diǎn)和解題技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《如何培養(yǎng)自信無畏的孩子》

-文章：《自信無畏的重要性》

-文章：《如何在日常生活中展現(xiàn)自信無畏》

-書籍：《自信無畏的成長之路》

-書籍：《勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步了解自信無畏的理論和實(shí)踐，閱讀相關(guān)書籍和文章，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用自信無畏的原理和方法，解決自己在生活中遇到的問題，提高自己的自信心。

-學(xué)生可以參加一些與自信無畏相關(guān)的講座、活動(dòng)和培訓(xùn)，提升自己的能力和素質(zhì)。

-學(xué)生可以與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生可以關(guān)注一些與自信無畏相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，了解最新的理論和實(shí)踐動(dòng)態(tài)。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-自信無畏的心理學(xué)原理和實(shí)踐方法。

-自信無畏在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如職場、教育、社交等。

-自信無畏的案例分析和成功故事。

-自信無畏的訓(xùn)練和培養(yǎng)方法，如自信心訓(xùn)練、挑戰(zhàn)自我等。

-自信無畏與個(gè)人成長和發(fā)展的關(guān)系。

4.實(shí)用資源：

-自信無畏的自我評(píng)估工具和問卷。

-自信無畏的實(shí)用技巧和策略，如如何克服害羞、如何表達(dá)自己的意見等。

-自信無畏的心理調(diào)適方法，如放松訓(xùn)練、積極思考等。

-自信無畏的成長計(jì)劃和目標(biāo)設(shè)定方法。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)主要通過提問、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行。教師可以設(shè)計(jì)一些問題來檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度，也可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。此外，教師還可以通過小測(cè)試來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

提問：教師可以通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以問學(xué)生：“你們能用自己的話解釋一下自信無畏的含義嗎？”或者“你們認(rèn)為自信無畏對(duì)個(gè)人發(fā)展有什么影響？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。

觀察：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，或者在角色扮演中的表現(xiàn)。通過觀察，教師可以了解學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題。

測(cè)試：教師可以通過小測(cè)試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題或者簡答題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。教師應(yīng)該認(rèn)真閱讀學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

及時(shí)反饋：教師應(yīng)該及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給予反饋。及時(shí)的反饋可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

具體明確：教師在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，應(yīng)該具體明確地指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，教師可以說：“你的答案很完整，但是有些地方還需要進(jìn)一步思考?！被蛘摺澳愕乃悸泛芮逦窃诒磉_(dá)上還有些地方需要改進(jìn)?！蓖ㄟ^具體的反饋，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況。

鼓勵(lì)支持：教師在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持。例如，教師可以說：“你做得很好，繼續(xù)保持?！被蛘摺半m然有些地方還需要改進(jìn)，但是你已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步?！蓖ㄟ^鼓勵(lì)和支持，學(xué)生可以增強(qiáng)自信心，更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自信無畏的力量》、《如何培養(yǎng)自信的孩子》

-閱讀材料：《勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)：自信無畏的故事》

-視頻資源：《自信無畏的演講》

-視頻資源：《自信無畏的案例分析》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生完成課后閱讀，并寫一篇讀后感，分享自己的理解和感悟。

-要求學(xué)生觀看視頻資源，并寫一篇觀后感，分享自己的思考和收獲。

-鼓勵(lì)學(xué)生與他人分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，關(guān)注自信無畏在生活中的應(yīng)用，嘗試將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與自信無畏相關(guān)的講座、活動(dòng)和培訓(xùn)，提升自己的能力和素質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注一些與自信無畏相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，了解最新的理論和實(shí)踐動(dòng)態(tài)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞本節(jié)課的主題“自信無畏”展開，突出課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-板書應(yīng)清晰地展示自信無畏的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-板書應(yīng)按照邏輯順序進(jìn)行組織，從自信無畏的概念介紹到特點(diǎn)分析，再到實(shí)際應(yīng)用，逐步深入。

-每個(gè)部分應(yīng)使用不同的標(biāo)題和子標(biāo)題來區(qū)分，使學(xué)生能夠一目了然地了解板書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-板書應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字描述，突出課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-使用關(guān)鍵詞和短語來概括每個(gè)部分的核心內(nèi)容，使學(xué)生能夠快速理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，使用生動(dòng)的圖片、圖表和顏色來吸引學(xué)生的注意力。

-可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，來增加學(xué)生的參與度和興趣。

示例板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：自信無畏

一、自信無畏的概念

-自信無畏是一種積極的心理狀態(tài)，表現(xiàn)