2024年四年級英語下冊 Unit 2 Days and Months Lesson 9 When Is It教案 冀教版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit2DaysandMonthsLesson9WhenIsIt教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《冀教版（三起）》四年級英語下冊Unit2DaysandMonthsLesson9WhenIsIt，主要圍繞詢問和描述月份和日期展開。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀關于月份和日期的詞匯，如January,February,March等，同時能夠運用所學知識詢問和描述日期。

本節(jié)課內(nèi)容與日常生活息息相關，有利于激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠進一步鞏固對時間概念的理解，提高英語語言運用能力。

在課程設計上，我將結合課本內(nèi)容，采用互動式教學方法，引導學生通過觀察、思考、實踐和合作，掌握月份和日期的表達方法。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習，學生能夠掌握詢問和描述月份和日期的詞匯及句型，提高英語聽、說、讀能力，培養(yǎng)英語語言運用能力。同時，通過觀察、思考、實踐和合作，培養(yǎng)學生的觀察力、表達力和團隊協(xié)作能力。在教學過程中，注重引導學生了解西方月份和日期的表達習慣，增強文化意識，提高跨文化交際能力。此外，通過自主學習、探究學習和合作學習，培養(yǎng)學生自主學習能力和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.月份和日期的詞匯：January,February,March,...,Sunday,Monday,...

2.詢問和描述日期的句型：-Whenisit?-It'sonthe...of...

難點：

1.月份和日期的詞匯記憶和運用

2.詢問和描述日期的句型運用

解決辦法：

1.采用圖片、實物等教學輔助工具，幫助學生直觀記憶月份和日期詞匯。

2.通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學生在實際場景中運用詢問和描述日期的句型。

3.設計有趣的聽力、口語練習，讓學生在實踐中鞏固知識點。

4.分組討論、同伴互助，激發(fā)學生學習興趣，提高團隊合作意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版（三起）》四年級英語下冊Unit2DaysandMonthsLesson9WhenIsIt。

2.輔助材料：

a.準備與教學內(nèi)容相關的月份和日期的圖片，如日歷、月份卡片等。

b.制作月份和日期詞匯的閃卡，幫助學生記憶和復習。

c.準備一份月份和日期的思維導圖，用于引導學生總結和復習所學內(nèi)容。

d.收集一些關于月份和日期的真實語境的例句或小故事，用于激發(fā)學生興趣和理解所學知識。

3.多媒體資源：

a.準備與教學內(nèi)容相關的視頻或音頻材料，如月份和日期的歌曲、動畫等。

b.制作PPT或投影片，展示月份和日期的知識，以及相關的活動和練習。

4.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

5.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設置一個小組討論區(qū)，方便學生進行小組活動和討論。同時，可以將教室座位排列成圓形或方形，以便于學生進行互動和交流。

6.其他物品：準備計時器、卡片、貼紙等教學輔助工具，用于課堂活動和獎勵學生。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供PPT、視頻等預習資料，明確學習目標和要求。

-設計預習問題：提出關于月份和日期的問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自行閱讀資料，理解相關知識點。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄疑問。

-提交預習成果：學生提交預習筆記或思維導圖。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學生預習新知識，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關于日期的故事引入新課，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解月份和日期的表達方式。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生練習詢問和描述日期。

-解答疑問：回答學生的疑問，提供即時指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學生在小組中討論，練習語言表達。

-提問與討論：學生提出問題，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學生理解月份和日期的表達。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生實際運用語言。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-確保學生理解月份和日期的表達方式。

-通過實踐活動，提高學生的語言實際應用能力。

-通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于詢問日期的練習題。

-提供拓展資源：推薦有關日歷和時間管理的網(wǎng)站或視頻。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固知識點。

-拓展學習：學生查閱推薦資源，進行深入學習。

-反思總結：學生總結學習過程，思考改進方法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，自主拓展學習。

-反思總結法：學生通過反思總結，提高自我認知。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學生對日期的詢問和描述能力。

-通過拓展資源，鼓勵學生自主學習和探索。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-故事書籍：《小明的小歷險》系列，講述了小明在不同的月份和日期里的冒險故事，讓學生在趣味中學習月份和日期的知識。

-科普文章：《時間的起源》等，介紹時間的起源和月份日期的由來，幫助學生深入了解時間相關的知識。

-日歷應用：介紹如何在日歷上標記重要日期，以及如何安排每天的時間，提高學生的時間管理能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-制作自己的月份和日期學習卡片，每張卡片上寫上一個月份或日期，并在卡片上繪制相關圖案，如節(jié)日、生日等，增強記憶。

-觀察生活中的人和事，記錄下他們在不同月份和日期的活動，如學校的活動、家庭成員的生日等，培養(yǎng)學生的觀察力和記錄能力。

-調查家人或朋友的生日月份，了解每個月份出生的人的特點，如性格、愛好等，培養(yǎng)學生的調查研究能力。

-設計一個關于月份和日期的游戲，如時間接龍、日期猜猜看等，與同學一起玩，提高學生的語言運用能力和團隊合作能力。

3.拓展知識點：

-月份和日期在不同文化中的表達方式，如在中國和西方國家的日歷上，每個月份的排列順序和重要節(jié)日都有所不同。

-閏年的起源和規(guī)律，以及如何判斷一個年份是否為閏年。

-一天的時間劃分，如小時、分鐘、秒等，以及時間單位的換算方法。

-星期的起源和星期幾的命名，以及不同文化中星期的表達方式。課后作業(yè)1.抄寫本節(jié)課學習的月份和日期詞匯，并翻譯成中文。

答案：January,February,March,...,Sunday,Monday,...

2.根據(jù)所學知識，編寫一個關于你生日的故事，包括日期、星期以及當天發(fā)生的事情。

答案：MybirthdayisonJune15th.ItwasasunnySaturday.Inthemorning,Ihadabirthdaypartywithmyfamilyandfriends.Wehadadeliciousbirthdaycakeandplayedsomefungames.Ireceivedmanynicegiftsfrommyfriends.Ifeltveryhappyandgratefulonthisspecialday.

3.設計一個時間表，包括你本周的每天活動和時間。

答案：

Monday:

-8:00-8:30:Breakfast

-8:30-9:00:brushmyteethandtakeashower

-9:00-12:00:School

-12:00-13:00:Lunch

-13:00-15:00:Nap

-15:00-17:30:After-schoolactivities

-17:30-18:30:Dinner

-18:30-19:00:Homework

-19:00-20:00:WatchTV

-20:00-20:30:Prepareforbed

4.調查你的家人和朋友的生日月份，記錄下來，并嘗試解釋為什么他們選擇在這個月份出生。

答案：

-Dad:March12th.Hewasborninabeautifulspringday.

-Mom:June8th.ShelikesthewarmandsunnyweatherinJune.

-Bestfriend:November20th.ShewasbornonthedaybeforeThanksgiving,soherfamilyalwayshasabigcelebration.

5.編寫一個關于月份和日期的謎語，并找出答案。

答案：

-riddle:Whatisthefirstmonthoftheyear?

-answer:January

-riddle:Whatisthemonthwith28days?

-answer:February

-riddle:WhatisthemonthafterMarch?

-answer:April課堂1.課堂評價

-提問：通過提問學生關于月份和日期的知識，了解學生的掌握情況。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學生的參與度和語言運用能力。

-測試：進行小測試，如填寫月份和日期的單詞、句子等，評估學生的學習效果。

-解決問題：針對學生在學習過程中出