初中語文閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

初中語文閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：初中語文閱讀指導(dǎo)

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀課文的精彩片段，提高學(xué)生的文本理解和分析能力，使他們在閱讀中豐富詞匯，提升語言表達(dá)和運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨(dú)立思考，對文本內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)和分析。

3.文化意識：通過閱讀理解課文中所體現(xiàn)的中國傳統(tǒng)文化元素，增強(qiáng)學(xué)生對中國文化的認(rèn)識和理解，提升他們的文化素養(yǎng)。

4.審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中優(yōu)美的語言和表達(dá)，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的審美情趣，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用系統(tǒng)的講述、描述、講解等方法，向?qū)W生傳授知識，使學(xué)生理解和掌握閱讀技巧和方法。

-互動式教學(xué)：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享和交流，鼓勵學(xué)生提出問題、表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-任務(wù)驅(qū)動法：教師將設(shè)計(jì)一系列閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與閱讀活動，提高他們的文本理解和分析能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-課前預(yù)習(xí)：教師布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀課文，查找相關(guān)資料，對課文內(nèi)容進(jìn)行初步了解和分析。

-課堂討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得和感悟，互相提問、解答，共同提高閱讀理解能力。

-案例分析：教師選取典型的閱讀案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)和分析文本的能力。

-小組競賽：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高他們的閱讀速度和準(zhǔn)確性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師將制作精美的PPT，展示課文中的重要內(nèi)容和知識點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-視頻：教師選取與課文相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生在觀看過程中加深對課文內(nèi)容的理解和感悟。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行閱讀和分析，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

-文學(xué)作品：教師推薦與課文相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生在課外閱讀中豐富語言表達(dá)，提升文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如預(yù)習(xí)《背影》一文，理解文中父親對兒子的深情。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《背影》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如“文中父親的行為哪些讓你感動？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《背影》一文的內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如對文中父親的行為進(jìn)行評價(jià)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，例如提交對文中父親行為的看法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，例如設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，例如通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《背影》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，例如理解文中父親對兒子的深情。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，例如通過獨(dú)立思考和記錄自己的理解與疑問。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過講述父親背影的故事，引出《背影》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《背影》這篇課文中的情節(jié)和人物，幫助學(xué)生理解文中父親對兒子的深情。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對文中父親的感動之處，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析文本的能力。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)，例如解答學(xué)生對文中父親行為的疑問。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，例如對文中父親的行為進(jìn)行思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享對文中父親的感動之處，體驗(yàn)分析文本的能力。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，例如對文中父親的行為提出疑問。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《背影》這篇課文中的情節(jié)和人物。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析文本的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解《背影》這篇課文中的情節(jié)和人物，掌握分析文本的能力。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《背影》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于父愛的短文。

提供拓展資源：提供與父愛相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，例如推薦一本關(guān)于父愛的書籍。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如對學(xué)生的作文進(jìn)行評價(jià)和建議。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如寫一篇關(guān)于父愛的短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，例如閱讀關(guān)于父愛的書籍。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，例如對寫作過程中遇到的問題進(jìn)行總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，例如學(xué)生自主寫一篇關(guān)于父愛的短文。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于《背影》這篇課文的知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握《背影》這篇課文的主要情節(jié)、人物關(guān)系和文中父親對兒子的深情。例如，他們能夠準(zhǔn)確地描述文中父親為兒子付出的種種努力，并理解文中的象征手法和情感表達(dá)。

2.技能提升：學(xué)生將提升文本理解和分析能力，能夠分析和評價(jià)文中的父親形象。例如，他們能夠在小組討論中分享對文中父親行為的看法，并提出自己的觀點(diǎn)。

3.思維發(fā)展：學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)ξ闹械那楣?jié)和人物進(jìn)行思考和評價(jià)。例如，他們能夠?qū)ξ闹懈赣H的行為提出疑問，并從不同的角度進(jìn)行分析。

4.文化意識：學(xué)生將增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，提升自己的文化素養(yǎng)。例如，他們能夠理解文中父親對兒子的教育方式和價(jià)值觀念，并將其與現(xiàn)實(shí)生活中的家庭教育進(jìn)行聯(lián)系。

5.審美情趣：學(xué)生將培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美情趣，能夠欣賞和評價(jià)文中的優(yōu)美語言和表達(dá)。例如，他們能夠指出文中使用的修辭手法，并表達(dá)自己對文中情感的共鳴。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)。例如，他們能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容，并能夠獨(dú)立完成對文中情節(jié)和人物的分析。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，能夠在小組討論中積極參與并提出自己的觀點(diǎn)。例如，他們能夠與小組成員共同分析課文，分享自己的看法，并傾聽他人的意見，達(dá)到共識。

8.反思總結(jié)能力：學(xué)生將提升反思總結(jié)能力，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，他們能夠?qū)φn堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)中的不足進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)的建議，以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《朱自清散文集》中其他關(guān)于父愛的散文，如《背影》、《荷塘月色》、《春》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解朱自清的寫作風(fēng)格和情感表達(dá)。

-視頻資源：《父親》紀(jì)錄片，通過真實(shí)的故事展現(xiàn)父親對子女的關(guān)愛和犧牲，加深學(xué)生對父愛的理解和感悟。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀《朱自清散文集》中其他關(guān)于父愛的散文，觀看《父親》紀(jì)錄片。

-深入思考：要求學(xué)生在閱讀和觀看后，深入思考父愛的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵，理解父愛的無私和偉大。

-寫作實(shí)踐：鼓勵學(xué)生將自己的閱讀感悟和觀看體會轉(zhuǎn)化為文字，寫一篇關(guān)于父愛的短文，表達(dá)自己對父愛的理解和感悟。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在閱讀和觀看中的感悟和體會，互相交流和學(xué)習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和思考。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：課文《背影》

2.教學(xué)目標(biāo)：理解文中父親對兒子的深情，掌握文本分析和評價(jià)的方法

3.教學(xué)重點(diǎn)：理解文中父親的形象和情感表達(dá)，掌握文本分析和評價(jià)的方法

4.教學(xué)難點(diǎn)：理解文中象征手法和情感表達(dá)，掌握文本分析和評價(jià)的方法

5.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入：通過故事、案例或視頻等方式，引出《背影》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《背影》這篇課文中的情節(jié)和人物，幫助學(xué)生理解文中父親對兒子的深情。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文本分析和評價(jià)的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

6.板書設(shè)計(jì)：

-課文標(biāo)題：《背影》

-課文作者：朱自清

-課文主要情節(jié)：父親送兒子去車站，兒子對父親的背影的描寫和感悟。

-文中父親的形象：無私、關(guān)愛、堅(jiān)強(qiáng)、深沉

-文中情感表達(dá)：通過對父親背影的描寫，表達(dá)出兒子對父親的感激和思念之情。

-文本分析和評價(jià)方法：通過對文中情節(jié)和人物的分析，評價(jià)父親的形象和情感表達(dá)。

7.板書設(shè)計(jì)要求：

-目的明確：緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

-結(jié)構(gòu)清晰：條理分明，層次分明，易于學(xué)生理解和記憶。

-簡潔明了：避免冗長和復(fù)雜，使學(xué)生能夠快速抓