Module8Choosingpresents2023-2024學(xué)年七年級上冊英語朗讀手冊教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module8Choosingpresents2023-2024學(xué)年七年級上冊英語朗讀手冊教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Choosingpresents2023-2024學(xué)年七年級上冊英語朗讀手冊教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）教材分析《Module8Choosingpresents》是2023-2024學(xué)年七年級上冊英語朗讀手冊的外研版教材。本模塊主要圍繞選擇禮物這一主題展開，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時談?wù)搨€人喜好，并能根據(jù)情景選擇恰當(dāng)?shù)亩Y物。本節(jié)課的主要內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。通過對本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語語法和詞匯，提高他們的聽說讀寫技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module8Choosingpresents，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時談?wù)搨€人喜好，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時，通過了解不同文化背景下的禮物選擇習(xí)慣，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，提高跨文化交際能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高他們的學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）單詞和短語：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括present,like,unlike,birthday,Christmas,wrapup,putinto,personal,expensive,practical,thoughtful等。同時，本節(jié)課的重點(diǎn)短語有makesb.feel,haveagoodtime,celebrateone'sbirthday等。

（2）語法：本節(jié)課的一般現(xiàn)在時態(tài)是教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)（主語+動詞原形）以及用法，如描述經(jīng)常發(fā)生的動作、描述客觀事實(shí)等。

（3）對話：本節(jié)課的重點(diǎn)對話是第三、四單元的對話。學(xué)生需要熟練掌握對話內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行角色扮演。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）單詞和短語：本節(jié)課的難點(diǎn)詞匯包括present,like,unlike,wrapup,practical,thoughtful等。特別是單詞"like"的用法，學(xué)生需要區(qū)分其與"love"、"enjoy"、"hate"等單詞的用法區(qū)別。

（2）語法：一般現(xiàn)在時的用法是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常發(fā)生的動作和客觀事實(shí)的特點(diǎn)，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行句子構(gòu)建。

（3）對話：第三、四單元的對話是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要理解對話中的文化背景，如生日禮物、節(jié)日禮物等，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際場景的應(yīng)用。

（4）語音：本節(jié)課的難點(diǎn)是單詞的重音和語調(diào)。學(xué)生需要掌握英語單詞的重音規(guī)律，以及根據(jù)句子意義和情感變化調(diào)整語調(diào)。

四、教學(xué)方法

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)情境的任務(wù)，如選擇禮物、討論喜好等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.交際法：通過角色扮演、小組討論等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流，提高他們的口頭表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：通過展示圖片、視頻等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

4.語法翻轉(zhuǎn)教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語法規(guī)則，提高他們的語法意識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

3.信息化資源：與Module8Choosingpresents相關(guān)的外部視頻資料、圖片、在線閱讀材料等。

4.教學(xué)手段：小組合作活動、角色扮演、互動式白板、在線討論區(qū)、電子作業(yè)提交系統(tǒng)。

5.教輔材料：學(xué)生英語朗讀手冊、練習(xí)冊、單詞卡片、語法練習(xí)題、文化背景閱讀資料。

6.評價工具：課堂觀察表、學(xué)生自我評價表、同伴評價表、口語測試題、聽力測試題。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module8Choosingpresents》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過為他人選擇禮物的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何選擇恰當(dāng)?shù)亩Y物的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的基本概念。一般現(xiàn)在時是英語中的一種時態(tài)，用來描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。它通常由主語加上動詞原形構(gòu)成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時談?wù)搨€人喜好，以及如何根據(jù)情景選擇恰當(dāng)?shù)亩Y物。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和用法這兩個重點(diǎn)。對于一般現(xiàn)在時的用法，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與選擇禮物相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將模擬選擇禮物的場景，幫助學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述個人喜好。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何選擇合適的禮物”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何選擇恰當(dāng)禮物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時談?wù)搨€人喜好，能夠正確使用主語加上動詞原形的結(jié)構(gòu)。他們將能夠表達(dá)自己的喜好，如“Ilikereadingbooks.”，并能夠根據(jù)情景選擇合適的禮物，如“Forherbirthday,shelikesreceivingflowers.”。

2.文化意識：學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的禮物選擇習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識。他們將能夠理解在某些文化中，送禮物的意義和重要性，如“InChina,givingredenvelopesasgiftsisatradition.”。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過分析案例和參與討論，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。他們將能夠評價不同的禮物選擇，并提出自己的觀點(diǎn)，如“Inmyopinion,practicalgiftsarebetterthanexpensiveones.”。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。他們將能夠運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，如通過閱讀教材、參與小組討論和進(jìn)行實(shí)踐活動來加深對知識的理解和應(yīng)用。

5.跨文化交際能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識和文化背景，進(jìn)行跨文化交際。他們將能夠與來自不同文化背景的人進(jìn)行有效的溝通，如“Canyourecommendagoodgiftforherbirthday?Shelikesart.”。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)Module8Choosingpresents中出現(xiàn)的單詞和短語，完成一份詞匯練習(xí)題。這將幫助學(xué)生鞏固對新學(xué)單詞的記憶。

2.語法練習(xí)：學(xué)生需要完成一份練習(xí)題，主要針對一般現(xiàn)在時的用法。通過這個練習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和用法。

3.聽力練習(xí)：學(xué)生需要聽一段與選擇禮物相關(guān)的對話，并回答相關(guān)問題。這將提高學(xué)生的聽力理解能力，并幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：我將仔細(xì)批改學(xué)生的詞匯練習(xí)題，并指出他們拼寫錯誤和用法錯誤的地方。對于常見的錯誤，我將給出改進(jìn)建議，并鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行改正和練習(xí)。

2.語法練習(xí)：我將審閱學(xué)生的語法練習(xí)題，并指出他們在一般現(xiàn)在時的用法上存在的問題。對于錯誤的句子結(jié)構(gòu)，我將提供正確的示例，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時。

3.聽力練習(xí)：我將評估學(xué)生的聽力理解能力，并給出他們的答案反饋。對于聽不懂的部分，我將建議他們多聽幾遍錄音，并練習(xí)相關(guān)的聽力技巧。

除了書面作業(yè)，我還將鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行口語練習(xí)，如與朋友或家人進(jìn)行英語對話，以提高他們的口語表達(dá)能力。同時，我也會提醒他們利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在講授一般現(xiàn)在時的語法時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動詞的第三人稱單數(shù)形式仍然感到困惑。在未來，我應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)這個規(guī)則，也許可以通過更多的例子和練習(xí)來鞏固。

此外，在進(jìn)行小組討論時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意在小組中發(fā)表自己的意見。為了鼓勵他們更多地參與，我可以在小組活動之前提供一些引導(dǎo)性問題，幫助他們思考和準(zhǔn)備他們的觀點(diǎn)。

對于作業(yè)的布置，我注意到一些學(xué)生在完成聽力練習(xí)時遇到了困難。這可能是因?yàn)樗麄儗β犃Σ牧系睦斫獠粔蛏钊?。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的課堂上花更多的時間來練習(xí)聽力技巧，比如通過重復(fù)聽錄音和進(jìn)行相關(guān)的聽力練習(xí)來提高他們的理解能力。

在教學(xué)過程中，我還要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有足夠的時間來理解和消化所學(xué)知識。我可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度來判斷是否需要加快或放慢教學(xué)進(jìn)度。重點(diǎn)題型整理1.選擇正確的動詞形式填空

(1)I(like)readingbooks.

(2)She(like)totravelbytrain.

(3)They(like)goingtothebeachinsummer.

(4)He(like)toplaybasketballafterschool.

(5)We(like)eatingpizzaonFridays.

答案：

(1)like

(2)likes

(3)like

(4)likes

(5)like

2.用一般現(xiàn)在時描述個人喜好

(1)Ilikereadingbooks.

(2)Sheenjoyslisteningtomusic.

(3)Theylikewatchingmoviesonweekends.

(4)Hedislikeseatingvegetables.

(5)Wepreferplayingsoccertoplayingbasketball.

答案：

(1)Ilikereadingbooks.

(2)Sheenjoyslisteningtomusic.

(3)Theylikewatchingmoviesonweekends.

(4)Hedislikeseatingvegetables.

(5)Wepreferplayingsoccertoplayingbasketball.

3.用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)

(1)Igetupat7o'clockeverymorning.

(2)Shegoestoschoolbybuseveryday.

(3)Theyliveinabighouse.

(4)Hehasbreakfastat8o'clock.

(5)WestudyEnglisheveryafternoon.

答案：

(1)Igetupat7o'clockeverymorning.

(2)Shegoestoschoolbybuseveryday.

(3)Theyliveinabighouse.

(4)Hehasbreakfastat8o'clock.

(5)WestudyEnglisheveryafternoon.

4.用一般現(xiàn)在時描述客觀事實(shí)

(1)Thesunrisesintheeast.

(2)Birdsflyinthesky.

(3)Theearthrevolvesaroundthesun.

(4)Waterboilsat100degreesCelsius.

(5)Themoonreflectsthelightofthesun.

答案：

(1)Thesunrisesintheeast.

(2)Birdsflyinthesky.

(3)Theearthrevolvesaroundthesun.

(4)Waterboilsat100degreesCelsius.

(5)Themoonreflectsthelightofthesun