2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《愛護(hù)通信設(shè)施遵守通信規(guī)范》教案 冀教版

2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范》教案冀教版主備人備課成員教材分析《愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范》是2024年四年級(jí)品社下冊(cè)的一篇課文，冀教版。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解通信設(shè)施的重要性和使用規(guī)范，培養(yǎng)他們愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，以及遵守社會(huì)規(guī)范的良好習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1.讓學(xué)生了解通信設(shè)施的種類和作用，認(rèn)識(shí)到通信設(shè)施對(duì)于社會(huì)生活的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)通信設(shè)施的情感，提高他們的公德意識(shí)。

3.使學(xué)生掌握基本的通信規(guī)范，提高他們的溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)范的良好習(xí)慣，提高他們的社會(huì)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通信設(shè)施的種類和作用。

2.愛護(hù)通信設(shè)施的情感培養(yǎng)。

3.通信規(guī)范的掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.通信設(shè)施的作用的理解。

2.愛護(hù)通信設(shè)施的情感的培養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材《愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范》。

2.PPT課件。

3.通信設(shè)施的圖片或?qū)嵨铩?/p>

4.學(xué)生分組討論的道具。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示通信設(shè)施的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生關(guān)注通信設(shè)施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹通信設(shè)施的種類和作用，讓學(xué)生了解通信設(shè)施對(duì)于社會(huì)生活的重要性。

3.課文講解：講解課文《愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范》，使學(xué)生掌握基本的通信規(guī)范，提高他們的溝通能力。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，如何愛護(hù)通信設(shè)施，并展示他們的討論結(jié)果。

5.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)愛護(hù)通信設(shè)施的重要性，以及遵守通信規(guī)范的必要性。

6.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后觀察身邊的通信設(shè)施，了解他們的使用情況，并思考如何愛護(hù)這些設(shè)施。

教學(xué)反思：核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：

1.媒介素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解通信設(shè)施的種類和作用，提高他們對(duì)于通信媒介的認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們正確使用通信設(shè)施的習(xí)慣。

2.社會(huì)責(zé)任感：通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們認(rèn)識(shí)到愛護(hù)公共設(shè)施的重要性，養(yǎng)成愛護(hù)通信設(shè)施的良好習(xí)慣。

3.溝通協(xié)作能力：在分組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，使他們能夠有效地與他人溝通交流，共同完成討論任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生可能已經(jīng)了解了部分通信設(shè)施的名稱和功能，例如手機(jī)、電話、互聯(lián)網(wǎng)等。

-學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的社會(huì)規(guī)范意識(shí)，知道一些基本的社會(huì)規(guī)范。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于與生活密切相關(guān)的話題較為感興趣，因此本節(jié)課的話題能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生的動(dòng)手能力和協(xié)作能力較強(qiáng)，適合進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和分組討論。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽講，有的喜歡動(dòng)手操作，有的喜歡討論交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)于通信設(shè)施的具體功能和工作原理理解不夠深入，需要通過圖片、實(shí)物等直觀教具進(jìn)行輔助教學(xué)。

-學(xué)生可能對(duì)于愛護(hù)通信設(shè)施的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，需要通過實(shí)踐活動(dòng)和討論來培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可能在分組討論中遇到溝通不暢、意見分歧等挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-PPT課件

-通信設(shè)施的圖片或?qū)嵨?/p>

-學(xué)生分組討論的道具

2.課程平臺(tái)：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備

-投影儀

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)

-相關(guān)通信設(shè)施的視頻資料

4.教學(xué)手段：

-講授法：用于介紹通信設(shè)施的種類和作用。

-直觀演示法：展示通信設(shè)施的圖片或?qū)嵨?，幫助學(xué)生更好地理解。

-分組討論法：讓學(xué)生分組討論如何愛護(hù)通信設(shè)施，培養(yǎng)他們的溝通協(xié)作能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生觀察身邊的通信設(shè)施，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）：

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范的課文。在上課之前，請(qǐng)大家看看這張圖片（展示一張通信設(shè)施的圖片），你們知道這是什么設(shè)施嗎？它有什么作用呢？請(qǐng)大家積極發(fā)言。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

3.課文講解（10分鐘）：

好了，同學(xué)們都閱讀完畢了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分組討論，你們認(rèn)為應(yīng)該如何愛護(hù)通信設(shè)施呢？討論完畢后，每組派一位代表發(fā)言。

（學(xué)生們分組討論，討論完畢后，每組代表發(fā)言）

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）：

非常好，同學(xué)們都提出了很多寶貴的意見。接下來，請(qǐng)大家看看教室里的這些通信設(shè)施，我們應(yīng)該如何愛護(hù)它們呢？請(qǐng)大家分組行動(dòng)起來，實(shí)際行動(dòng)起來，愛護(hù)我們身邊的通信設(shè)施。

（學(xué)生們分組行動(dòng)，愛護(hù)通信設(shè)施）

5.總結(jié)（5分鐘）：

同學(xué)們，通過今天的課，我們知道了通信設(shè)施的重要性，也學(xué)會(huì)了如何愛護(hù)它們。希望大家在日常生活中，能夠時(shí)刻牢記這個(gè)道理，做一個(gè)有責(zé)任心的公民。同時(shí)，也要遵守通信規(guī)范，讓我們的社會(huì)更加和諧美好。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：

今天的作業(yè)是：請(qǐng)大家回家后，觀察身邊的通信設(shè)施，了解他們的使用情況，并思考如何愛護(hù)這些設(shè)施。下節(jié)課我們要分享自己的心得體會(huì)。

教學(xué)反思：在本次教學(xué)中，通過導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、課文講解、實(shí)踐活動(dòng)、總結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠了解到通信設(shè)施的種類和作用，提高了他們愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，也使他們學(xué)會(huì)了遵守通信規(guī)范。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，實(shí)際行動(dòng)起來，展現(xiàn)了他們的溝通協(xié)作能力?？傮w來說，本次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到了很多知識(shí)。但在今后的教學(xué)中，我還需要更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們掌握了通信設(shè)施的種類和作用，能夠清楚地分辨不同的通信設(shè)施，并理解它們?cè)谏鐣?huì)生活中的重要性。同時(shí)，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了遵守通信規(guī)范，提高了他們的溝通能力。

2.愛護(hù)意識(shí)：學(xué)生們認(rèn)識(shí)到通信設(shè)施是公共財(cái)產(chǎn)，需要大家一起愛護(hù)。他們學(xué)會(huì)了如何正確使用通信設(shè)施，避免損壞，并且能夠主動(dòng)參與到愛護(hù)通信設(shè)施的行動(dòng)中。

3.社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)課文和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。他們明白作為社會(huì)的一員，有義務(wù)愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

4.溝通協(xié)作能力：在分組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。這不僅提高了他們的溝通協(xié)作能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。

5.實(shí)踐能力：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們親自觀察身邊的通信設(shè)施，了解他們的使用情況，并思考如何愛護(hù)這些設(shè)施。通過親身體驗(yàn)，學(xué)生們提高了實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在課堂中，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，自主閱讀課文，積極參與討論，主動(dòng)思考問題。這培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7.情感態(tài)度：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了對(duì)通信設(shè)施的尊重和愛護(hù)之情。他們認(rèn)識(shí)到通信設(shè)施對(duì)于社會(huì)生活的重要性，從而更加珍惜和合理使用這些設(shè)施。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于通信設(shè)施的種類和作用，以及愛護(hù)通信設(shè)施的重要性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在分組討論中的表現(xiàn)，包括他們的溝通協(xié)作能力、思考問題的深度以及提出的建議的可行性。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解和掌握程度，包括通信設(shè)施的種類、作用以及愛護(hù)通信設(shè)施的知識(shí)點(diǎn)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括他們觀察身邊的通信設(shè)施的認(rèn)真程度，以及提出的愛護(hù)設(shè)施的具體措施的可行性。

5.學(xué)生作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括他們對(duì)于身邊通信設(shè)施觀察的細(xì)致程度，以及對(duì)于如何愛護(hù)這些設(shè)施的思考深度。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

教學(xué)反思：通過教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，教師能夠了解學(xué)生對(duì)于通信設(shè)施的種類和作用，以及愛護(hù)通信設(shè)施的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和參與程度。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師可以針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的愛護(hù)公共設(shè)施意識(shí)和遵守通信規(guī)范的習(xí)慣。同時(shí)，教師也要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的溝通協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

判斷下列陳述是否正確，并說明原因。

陳述1：通信設(shè)施只包括手機(jī)和電話。

陳述2：愛護(hù)通信設(shè)施是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

陳述3：通信設(shè)施的作用僅僅是為了方便人們之間的聯(lián)系。

答案：

陳述1：錯(cuò)誤。通信設(shè)施的種類不僅僅包括手機(jī)和電話，還包括互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視等多種形式。

陳述2：正確。愛護(hù)通信設(shè)施是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，因?yàn)橥ㄐ旁O(shè)施是公共財(cái)產(chǎn)，需要大家共同維護(hù)。

陳述3：錯(cuò)誤。通信設(shè)施的作用不僅僅是為了方便人們之間的聯(lián)系，還包括傳遞信息、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展等方面。

2.簡答題：

簡述通信設(shè)施的種類和作用。

答案：

通信設(shè)施的種類包括手機(jī)、電話、互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視等。它們的作用是傳遞信息、方便人們之間的聯(lián)系、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展等。

3.案例分析題：

假設(shè)你發(fā)現(xiàn)身邊的某個(gè)通信設(shè)施損壞了，你會(huì)如何處理？請(qǐng)給出具體的步驟和理由。

答案：

第一步：觀察損壞的通信設(shè)施，判斷損壞的程度和原因。

第二步：向相關(guān)部門報(bào)告，如物業(yè)、電信公司等。

第三步：等待相關(guān)部門前來修復(fù)，并在此期間提醒他人注意安全。

理由：愛護(hù)通信設(shè)施是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，及時(shí)修復(fù)損壞的設(shè)施可以保證正常的使用，并確保他人的安全。

4.應(yīng)用題：

假設(shè)你正在參加一個(gè)關(guān)于愛護(hù)通信設(shè)施的活動(dòng)，請(qǐng)你提出兩條具體的建議，并說明理由。

答案：

建議1：定期對(duì)身邊的通信設(shè)施進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修復(fù)損壞的設(shè)施。

理由：這樣可以保證通信設(shè)施的正常使用，延長其使用壽命。

建議2：加強(qiáng)對(duì)于通信規(guī)范的宣傳和教育，提高人們的通信素養(yǎng)。

理由：遵守通信規(guī)范可以提高溝通的效率，減少不必要的矛盾和沖突。

5.論述題：

論述愛護(hù)通信設(shè)施的重要性，并給出你認(rèn)為有效的愛護(hù)通信設(shè)施的措施。

答案：

愛護(hù)通信設(shè)施的重要性：通信設(shè)施是公共財(cái)產(chǎn)，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和人們的日常生活具有重要意義。愛護(hù)通信設(shè)施可以保證其正常使用，延長其使用壽命，減少社會(huì)資源的浪費(fèi)。

有效的愛護(hù)通信設(shè)施的措施：

1.定期進(jìn)行巡查和維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修復(fù)損壞的設(shè)施。

2.加強(qiáng)對(duì)于通信規(guī)范的宣傳和教育，提高人們的通信素養(yǎng)。

3.鼓勵(lì)人們積極參與到愛護(hù)通信設(shè)施的行動(dòng)中，如舉報(bào)損壞行為、參與修復(fù)工作等。

4.建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于愛護(hù)通信設(shè)施表現(xiàn)出色的個(gè)人或團(tuán)體給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)反思與改進(jìn)根據(jù)這些反饋和觀察，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要更加生動(dòng)有趣地引入話題，以吸引學(xué)生的注意力。其次，在分組討論環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注每個(gè)小組的討論情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我需要提供更多的指導(dǎo)和反饋