北師大版坐井觀天教學中的教師培訓與專業(yè)成長

北師大版坐井觀天教學中的教師培訓與專業(yè)成長教學內容：一、教材章節(jié)：北師大版《語文》一年級下冊，第十單元《坐井觀天》。二、詳細內容：本節(jié)課主要講述了一只青蛙坐在井里，認為天只有井口那么大，后來通過與小鳥的交流，才知道天是無邊無際的。故事寓意著要開闊視野，不要局限于自己的認知范圍。教學目標：一、理解故事內容，體會故事寓意。二、培養(yǎng)學生的口語表達能力，學會與人交流。三、引導學生開闊視野，勇于探索。教學難點與重點：一、教學難點：故事寓意理解的引導，學生口語表達能力的培養(yǎng)。二、教學重點：故事情節(jié)的把握，學生對故事寓意的學習。教具與學具準備：一、教具：多媒體課件、黑板、粉筆。二、學具：學生課本、練習本。教學過程：一、情景引入（5分鐘）1.教師通過多媒體課件展示青蛙坐在井里的畫面，引導學生思考：你們認為青蛙的觀點對嗎？為什么？2.學生發(fā)表自己的想法，教師引導學生初步理解故事寓意。二、故事講解（10分鐘）1.教師生動講解故事情節(jié)，引導學生感受青蛙和小鳥的對話。2.學生跟隨教師一起朗讀故事，體會故事韻味。三、討論交流（10分鐘）1.教師組織學生分組討論：你們認為生活中怎樣才能做到開闊視野？四、口語練習（5分鐘）1.教師設置情景，讓學生模擬青蛙和小鳥的對話。2.學生分組進行練習，教師點評并指導。五、課堂小結（5分鐘）2.學生分享學習收獲，教師給予鼓勵。板書設計：青蛙坐井觀天→開闊視野作業(yè)設計：一、請用口頭表達的方式，向家人講述《坐井觀天》的故事。二、以作文形式，寫一寫你認為怎樣才能做到開闊視野。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課通過生動的故事講解，引導學生學會與人交流，初步理解開闊視野的重要性。但在口語表達能力的培養(yǎng)上，還需加強練習。二、拓展延伸：組織學生進行戶外活動，讓他們親身體驗開闊視野的感覺，進一步加深對故事寓意的理解。重點和難點解析：一、教學難點：故事寓意理解的引導，學生口語表達能力的培養(yǎng)。1.故事寓意理解的引導：本節(jié)課的寓意在于開闊視野，不要局限于自己的認知范圍。教師在講解故事時，需要引導學生關注青蛙和小鳥的對話，讓學生通過思考和討論，理解故事的寓意。例如，教師可以提問：“青蛙為什么認為天只有井口那么大？小鳥為什么說天是無邊無際的？”引導學生思考，從而理解故事寓意。2.學生口語表達能力的培養(yǎng)：在教學過程中，教師需要注重學生的口語表達能力。通過設置情景，讓學生模擬青蛙和小鳥的對話，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。同時，教師要關注學生的反饋，及時給予指導和鼓勵，提高他們的口語表達能力。二、教學重點：故事情節(jié)的把握，學生對故事寓意的學習。1.故事情節(jié)的把握：教師在講解故事時，要注重情節(jié)的生動性和趣味性，讓學生沉浸于故事情境中。通過詳細講解青蛙和小鳥的對話，引導學生感受故事的魅力，從而更好地把握故事情節(jié)。2.學生對故事寓意的學習：教師在講解故事寓意時，要結合學生的實際生活，讓他們聯系自己的生活經歷，理解并領悟寓意的內涵。例如，教師可以提問：“你們在生活中有沒有遇到過類似的情況？你是如何處理的？”引導學生將故事寓意與生活實際相結合，從而加深對故事寓意的學習。教具與學具準備：一、教具：多媒體課件、黑板、粉筆。1.多媒體課件：課件中應包含青蛙坐在井里的畫面、青蛙和小鳥的對話情景等，通過生動的畫面和動畫效果，吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性。2.黑板和粉筆：用于板書故事情節(jié)和重點知識點，方便學生跟隨教師的教學思路，加深對故事情節(jié)和寓意的理解。教學過程：一、情景引入（5分鐘）1.教師通過多媒體課件展示青蛙坐在井里的畫面，引導學生思考：你們認為青蛙的觀點對嗎？為什么？重點和難點解析：在此環(huán)節(jié)，教師需要關注學生的回答，引導他們初步理解故事寓意。例如，當學生回答青蛙的觀點不對時，教師可以追問：“為什么不對？小鳥為什么會說天是無邊無際的？”從而引導學生思考，為后續(xù)故事講解做好鋪墊。二、故事講解（10分鐘）1.教師生動講解故事情節(jié)，引導學生感受青蛙和小鳥的對話。重點和難點解析：在此環(huán)節(jié)，教師需要注重故事情節(jié)的生動性和趣味性，通過聲情并茂的講述，讓學生沉浸于故事情境中。同時，教師要關注學生的反應，適時提問，如：“青蛙為什么覺得天只有井口那么大？小鳥為什么說天是無邊無際的？”引導學生思考，加深對故事情節(jié)的理解。三、討論交流（10分鐘）1.教師組織學生分組討論：你們認為生活中怎樣才能做到開闊視野？重點和難點解析：在此環(huán)節(jié)，教師需要關注學生的討論情況，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。同時，教師要適時引導，將討論話題引向故事寓意，如：“青蛙為什么需要跳出井口才能看到真正的天？我們在生活中如何跳出自己的認知范圍？”從而讓學生在討論中領悟故事寓意。四、口語練習（5分鐘）1.教師設置情景，讓學生模擬青蛙和小鳥的對話。重點和難點解析：在此環(huán)節(jié)，教師需要關注學生的口語表達能力，給予他們充分的鼓勵和支持。在學生練習過程中，教師可以適時提問，如：“青蛙如何回應小鳥？小鳥如何解釋天空的廣闊？”從而引導學生運用口語表達故事情節(jié)，提高他們的口語表達能力。五、課堂小結（5分鐘）重點和難點解析：板書設計：青蛙坐井觀天→開闊視野作業(yè)設計：一、請用口頭表達的方式，向家人講述《坐井觀天》的故事。二、以作文形式，寫一寫你認為怎樣才能做到開闊視野。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課通過生動的故事講解，引導學生學會與人交流，初步理解開闊視野的重要性。但在口語表達能力的培養(yǎng)上，還需加強練習。二、本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調：在講述故事時，教師需要運用豐富的語言語調，生動形象地描繪故事情節(jié)，讓學生沉浸在故事情境中。例如，當講述青蛙和小鳥的對話時，教師可以模仿青蛙的局限性和小鳥的開闊視野，通過語調的變化，使學生更好地理解故事寓意。二、時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在討論交流環(huán)節(jié)，教師可以給予學生充分的時間發(fā)表自己的觀點，同時也要注意控制時間，確保所有學生都有機會參與討論。三、課堂提問：教師在課堂提問時，要注意問題的開放性和引導性。例如，在討論環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們在生活中怎樣做到開闊視野？”，引導學生聯系自己的生活經歷，思考并回答問題。四、情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體課件展示青蛙坐在井里的畫面，引導學生思考：你們認為青蛙的觀點對嗎？為什么？通過生動的畫面和引導性問題，激發(fā)學生的興趣，為后續(xù)故事講解做好鋪墊。教案反思：在本節(jié)課中，教師通過生動的故事講解，引導學生學會與人交流，初步理解開闊視野的重要性。在教學過程中，教師注重了語言語調的變化，合理分配時間，通過課堂提問和情景導入等方法，激發(fā)學生的興趣和參與度。然而，在教學中也存在一些不足之處。例如，在口語練習環(huán)節(jié)，教師對學生的口語表達能力關注不夠，可以進一步加強指導和