拾穗公開(kāi)課課件

拾穗公開(kāi)課課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，第22課《拾穗》。本文描寫(xiě)了三個(gè)貧困的農(nóng)村婦女在收割后拾取麥穗的情景，通過(guò)細(xì)膩的描繪展現(xiàn)了她們勤勞、善良、樸實(shí)的品質(zhì)，以及對(duì)生活的渴望。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的贊美之情。2.學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物形象和內(nèi)心世界。3.提高學(xué)生朗讀、思考、表達(dá)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析課文內(nèi)容，理解作者的寫(xiě)作意圖。難點(diǎn)：如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物形象和內(nèi)心世界。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示農(nóng)村收割的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的生活。2.閱讀課文：讓學(xué)生自讀課文，理解大意，體會(huì)作者對(duì)農(nóng)民的贊美之情。3.分析課文：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中對(duì)三個(gè)婦女的描寫(xiě)，找出細(xì)節(jié)描寫(xiě)，討論如何表現(xiàn)人物形象和內(nèi)心世界。4.討論交流：讓學(xué)生分組討論，分享各自的看法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。6.拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)身邊的人和事。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)《拾穗》板書(shū)內(nèi)容：1.收割場(chǎng)景2.三個(gè)婦女3.細(xì)節(jié)描寫(xiě)4.贊美農(nóng)民七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下你身邊的農(nóng)民勞動(dòng)者，要求通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)他們的形象和內(nèi)心世界。答案：略2.請(qǐng)以《勤勞的雙手》為題，寫(xiě)一篇描寫(xiě)農(nóng)民勞動(dòng)的作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生明白了細(xì)節(jié)描寫(xiě)在寫(xiě)作中的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的看法，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。但在課后，部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用仍然存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加以指導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，嘗試自己創(chuàng)作一篇描寫(xiě)農(nóng)民勞動(dòng)的短文，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)身邊的人和事。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.描寫(xiě)三個(gè)婦女的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言的細(xì)節(jié)。2.描寫(xiě)農(nóng)村收割場(chǎng)景的細(xì)節(jié)。3.描寫(xiě)婦女們內(nèi)心世界的細(xì)節(jié)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.描寫(xiě)三個(gè)婦女的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言的細(xì)節(jié)：課文中有這樣一句話：“她們一個(gè)個(gè)彎著腰，低著頭，默默地?fù)焓爸厣系柠溗?。”這句話通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，展現(xiàn)了婦女們辛勤勞作的情景。課文還寫(xiě)到她們的語(yǔ)言：“她們只是低聲說(shuō)：‘謝謝你，大嫂。’”這句話揭示了她們的性格特點(diǎn)，既表達(dá)了她們的感激之情，又展現(xiàn)了她們的謙遜和低調(diào)。2.描寫(xiě)農(nóng)村收割場(chǎng)景的細(xì)節(jié)：課文中有這樣一句話：“收割完了，田地里留下了一片狼藉?！边@句話通過(guò)描寫(xiě)收割后的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到了農(nóng)民辛勤勞作的結(jié)果。課文還寫(xiě)到：“太陽(yáng)已經(jīng)西沉，這三個(gè)婦女還在撿拾著麥穗?！边@句話揭示了收割場(chǎng)景的時(shí)間，讓學(xué)生明白了婦女們撿拾麥穗的艱辛。3.描寫(xiě)婦女們內(nèi)心世界的細(xì)節(jié)：課文中有這樣一句話：“她們的心里充滿了感激和希望?！边@句話揭示了婦女們內(nèi)心世界的情感。課文還寫(xiě)到：“她們知道，只有通過(guò)自己的努力，才能改變生活的現(xiàn)狀。”這句話展現(xiàn)了婦女們內(nèi)心的渴望和對(duì)美好生活的追求。三、教學(xué)難點(diǎn)解析1.分析課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓學(xué)生明白細(xì)節(jié)描寫(xiě)在表現(xiàn)人物形象和內(nèi)心世界方面的作用。2.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)身邊的人和事。3.教師出示相關(guān)例句，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)，進(jìn)一步體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法和技巧。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，盡量模仿文中的人物語(yǔ)氣，讓學(xué)生更好地融入到課文中。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，引起學(xué)生的興趣。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以設(shè)置一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如：“課文中哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)了婦女們的辛勤勞作？”“你認(rèn)為作者為什么要在課文中描寫(xiě)農(nóng)村收割場(chǎng)景？”等。4.情景導(dǎo)入：可以利用多媒體展示農(nóng)村收割的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到農(nóng)民辛勤勞作的環(huán)境，從而引起學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣。教案反思：2.教學(xué)方法方面：本節(jié)課采用了討論交流的方式，讓學(xué)生分享自己的看法和感受。但在今后的教學(xué)中，可以嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，提高學(xué)生的參與度。3.時(shí)間分配方面：本節(jié)課的時(shí)間分配較為合理，但在討論交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可以適當(dāng)延長(zhǎng)這一環(huán)節(jié)的時(shí)