蘇教版英語小升初考試策略

蘇教版英語小升初考試策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版英語小升初考試策略，主要針對動詞時態(tài)的辨析進行講解。具體包括現(xiàn)在時、過去時、將來時和完成時的基本用法，以及如何根據(jù)語境判斷使用哪種時態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握動詞時態(tài)的基本用法，能正確運用現(xiàn)在時、過去時、將來時和完成時進行表達。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)語境判斷動詞時態(tài)的能力。3.提高學(xué)生在小升初英語考試中的動詞時態(tài)運用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：動詞時態(tài)的基本用法和語境判斷。難點：將來時和完成時的辨析。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個日常生活中的場景，讓學(xué)生注意到動詞時態(tài)的存在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識講解：（1）現(xiàn)在時：描述正在進行的動作或狀態(tài)。（2）過去時：描述已經(jīng)發(fā)生的動作或狀態(tài)。（3）將來時：描述將要發(fā)生的動作或狀態(tài)。（4）完成時：描述已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)。3.例題講解：通過典型例題，讓學(xué)生理解并掌握動詞時態(tài)的用法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。5.課堂互動：分組討論，讓學(xué)生互相提問、解答，提高學(xué)生的實際運用能力。6.板書設(shè)計：現(xiàn)在時：描述正在進行的動作或狀態(tài)。過去時：描述已經(jīng)發(fā)生的動作或狀態(tài)。將來時：描述將要發(fā)生的動作或狀態(tài)。完成時：描述已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)。7.作業(yè)設(shè)計（1）題目：根據(jù)語境，選擇合適的動詞時態(tài)填空。例題：Tom_____tothemovielastnight.（A.goesB.wentC.willgoD.hasgone）答案：B（2）題目：用所學(xué)的動詞時態(tài)編寫一個小故事。8.課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生注意到動詞時態(tài)的重要性。通過知識講解、例題講解、隨堂練習(xí)和課堂互動，學(xué)生掌握了動詞時態(tài)的基本用法和語境判斷。在板書設(shè)計中，將動詞時態(tài)的用法清晰地展示給學(xué)生，有助于鞏固所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計既檢驗了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又給予學(xué)生發(fā)揮的空間。重點和難點解析1.動詞時態(tài)的基本用法和語境判斷：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解和掌握不同動詞時態(tài)的用法，并能夠根據(jù)語境判斷使用哪種時態(tài)。2.將來時和完成時的辨析：這是教學(xué)中的難點，因為將來時和完成時在語境中的使用有時會比較復(fù)雜，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)和實例來理解和掌握。3.課堂互動：這是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，通過分組討論和互相提問，學(xué)生可以更好地理解和鞏固所學(xué)知識，同時也能夠提高他們的口語表達能力。對于這些重點和難點，我們可以進行如下的補充和說明：1.動詞時態(tài)的基本用法和語境判斷：現(xiàn)在時：用于描述正在進行的動作或狀態(tài)，例如："Iamreadingabook."（我正在讀書。）過去時：用于描述已經(jīng)發(fā)生的動作或狀態(tài)，例如："Ivisitedthemuseumyesterday."（我昨天參觀了博物館。）將來時：用于描述將要發(fā)生的動作或狀態(tài)，例如："Iwillgototheparktomorrow."（我明天將去公園。）完成時：用于描述已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)，例如："Ihavefinishedmyhomework."（我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)。）學(xué)生需要通過大量的練習(xí)和實例來理解和掌握這些用法，同時也需要學(xué)會如何根據(jù)語境來判斷使用哪種時態(tài)。2.將來時和完成時的辨析：將來時：用于描述將要發(fā)生的動作或狀態(tài)，例如："Iwillgototheparktomorrow."（我明天將去公園。）完成時：用于描述已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)，例如："Ihavefinishedmyhomework."（我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)。）將來時和完成時的辨析是一個比較復(fù)雜的語法問題，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)和實例來理解和掌握。例如，學(xué)生需要知道在什么情況下使用"Iwillgototheparktomorrow."，在什么情況下使用"Ihavefinishedmyhomework."。3.課堂互動：課堂互動是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，通過分組討論和互相提問，學(xué)生可以更好地理解和鞏固所學(xué)知識，同時也能夠提高他們的口語表達能力。教師可以給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生分組討論和互相提問，例如："Whichtenseshouldweuseinthissentence?"（這個句子我們應(yīng)該使用哪種時態(tài)？）或者"Canyougivemeanexampleofthistense?"（你能給我一個這個時態(tài)的例子嗎？）。通過這樣的互動，學(xué)生可以更好地理解和掌握動詞時態(tài)的用法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解動詞時態(tài)時，使用清晰的語調(diào)和抑揚頓挫的聲音，以吸引學(xué)生的注意力并增強語言的感染力。例如，在講解將來時態(tài)時，可以使用興奮的語調(diào)，以傳達將來時的積極意義。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解現(xiàn)在時態(tài)時，可以分配較短的時間，因為這是學(xué)生已經(jīng)熟悉的內(nèi)容；而在講解將來時和完成時時，可以分配更多的時間，因為這是教學(xué)難點。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生積極參與課堂。例如，在講解過去時態(tài)時，可以提問學(xué)生："Canyougivemeanexampleofpasttense?"（你能給我一個過去時的例子嗎？）這樣可以引導(dǎo)學(xué)生主動思考并鞏固知識。4.情景導(dǎo)入：通過創(chuàng)設(shè)實踐情景，讓學(xué)生自然地接觸到動詞時態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，可以講述一個小故事，描述一個人一天的活動，并在故事中運用不同的動詞時態(tài)，讓學(xué)生在聽故事的過程中注意到動詞時態(tài)的變化。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保內(nèi)容具有針對性和實用性，緊密結(jié)合學(xué)生的實際需求。在講解動詞時態(tài)時，可以結(jié)合小升初考試的常見題型，讓學(xué)生更好地應(yīng)對考試。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運用多種教學(xué)方法，如講解、示例