七年級(jí)人教版音樂(lè)教學(xué)策略

七年級(jí)人教版音樂(lè)教學(xué)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自七年級(jí)人教版音樂(lè)教材，第6單元《歌唱祖國(guó)》。本單元主要讓學(xué)生了解和感受我國(guó)的民族音樂(lè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。本節(jié)課的具體內(nèi)容包括：《我和我的祖國(guó)》、《歌唱祖國(guó)》、《在希望的田野上》等歌曲的學(xué)習(xí)和欣賞。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解我國(guó)的基本民族音樂(lè)文化，感受民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。2.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力和歌唱技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)感到自豪的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《我和我的祖國(guó)》、《歌唱祖國(guó)》等，能夠正確演唱并理解歌曲的內(nèi)涵。難點(diǎn)：歌曲《我和我的祖國(guó)》中的高音部分和《歌唱祖國(guó)》中的節(jié)奏部分。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、音響、投影儀、黑板、粉筆。2.學(xué)具：音樂(lè)教材、樂(lè)譜、錄音機(jī)、耳機(jī)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：播放歌曲《我和我的祖國(guó)》，讓學(xué)生感受歌曲的美妙旋律。2.歌曲學(xué)習(xí)：（1）教唱《我和我的祖國(guó)》：講解歌曲的節(jié)奏、旋律，讓學(xué)生跟唱。（2）學(xué)習(xí)《歌唱祖國(guó)》：分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律，讓學(xué)生分組演唱。3.歌曲欣賞：欣賞《在希望的田野上》，讓學(xué)生感受我國(guó)民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。4.課堂練習(xí)：讓學(xué)生自主練習(xí)演唱所學(xué)歌曲，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：歌曲名稱《我和我的祖國(guó)》歌詞內(nèi)容我和我的祖國(guó)，一刻也不能分隔，無(wú)論我走到哪里，都流出一首贊歌。教學(xué)重點(diǎn)高音部分、節(jié)奏部分七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生回家后，練習(xí)演唱歌曲《我和我的祖國(guó)》和《歌唱祖國(guó)》，并家長(zhǎng)簽字。2.答案：能夠正確演唱兩首歌曲，并得到家長(zhǎng)的簽字認(rèn)可。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《我和我的祖國(guó)》和《歌唱祖國(guó)》，讓學(xué)生了解了我國(guó)的民族音樂(lè)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的美妙旋律，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。同時(shí)，針對(duì)歌曲中的難點(diǎn)部分，給予了充分的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高歌唱技巧。拓展延伸：下一節(jié)課將學(xué)習(xí)《在希望的田野上》，讓學(xué)生進(jìn)一步感受我國(guó)民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。同時(shí)，結(jié)合歌曲內(nèi)容，開展“我為祖國(guó)獻(xiàn)首歌”主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)歌唱表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分需要特別關(guān)注。是歌曲《我和我的祖國(guó)》中的高音部分和《歌唱祖國(guó)》中的節(jié)奏部分。對(duì)于高音部分，歌曲《我和我的祖國(guó)》中有一句歌詞是“無(wú)論我走到哪里，都流出一首贊歌?！痹谶@句歌詞中，學(xué)生需要演唱一個(gè)高音。這個(gè)高音對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較困難，因?yàn)樾枰麄兂浞诌\(yùn)用呼吸和共鳴技巧來(lái)達(dá)到正確的音高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要特別注意這個(gè)部分，給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們克服困難，正確地演唱這個(gè)高音。對(duì)于節(jié)奏部分，歌曲《歌唱祖國(guó)》中有一個(gè)明顯的節(jié)奏變化。在歌曲的一開始，節(jié)奏相對(duì)較平穩(wěn)，但在歌曲的中間部分，節(jié)奏突然加快，然后又恢復(fù)到原來(lái)的速度。這個(gè)節(jié)奏變化對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較難以掌握，因?yàn)樗麄冃枰杆龠m應(yīng)新的節(jié)奏并且保持準(zhǔn)確性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)部分，讓學(xué)生多次練習(xí)，幫助他們熟悉并掌握這個(gè)節(jié)奏變化。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以采取一些有效的教學(xué)方法。例如，可以將學(xué)生分成小組，讓他們互相練習(xí)和交流，這樣可以提高他們的合作能力和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師可以給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心，克服困難。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于歌曲中的難點(diǎn)部分，可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲。對(duì)于難點(diǎn)部分，可以適當(dāng)延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生充分熟悉和掌握。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)歌曲的理解和掌握情況。通過(guò)提問(wèn)，可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，如播放歌曲《我和我的祖國(guó)》，讓學(xué)生在美妙旋律中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的感知和欣賞能力。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了歌曲難點(diǎn)部分的講解和練習(xí)，讓學(xué)生充分熟悉和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我使用了生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)歌曲的理解和掌握情況。通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)了學(xué)生的思考，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了歌曲《我和我的祖國(guó)》，讓學(xué)生在美妙旋律中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀