2024年化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)年，本人擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù)，在奚新寧老師及高一化學(xué)備課組、化學(xué)科組的鼎力支持下，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一年的辛勤耕耘與不斷學(xué)習(xí)，本人收獲頗豐，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)，以期反思過(guò)去，為未來(lái)的教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)：一、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，提升道德素質(zhì)本學(xué)年，本人始終堅(jiān)守師德，致力于提升道德素質(zhì)。嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，以事業(yè)心、責(zé)任心、上進(jìn)心為引領(lǐng)，秉持愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生的理念，積極踐行團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的價(jià)值觀。對(duì)待學(xué)生，堅(jiān)持民主平等、公正合理的原則，嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事，秉持團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處的原則；對(duì)待家長(zhǎng)，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)、溝通；對(duì)待自己，嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。二、深化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教學(xué)基本功在教育教學(xué)工作中，本人注重教學(xué)理論學(xué)習(xí)，致力于提高教學(xué)水平。深知提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一堂課。為此，本人在課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生情況，設(shè)計(jì)教學(xué)方法；在課堂上，注重組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好課堂氣氛，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，講練結(jié)合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；課后，加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予指導(dǎo)和幫助，特別是對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心和幫助。此外，本人還積極觀摩其他老師的課程，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身教學(xué)水平。三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)水平在第二學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排，本人參與了教學(xué)方法改革，在實(shí)驗(yàn)班推行自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法。為了適應(yīng)新的教學(xué)方法，本人積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論，更新教育觀念，努力尋找適合學(xué)生的教學(xué)方案。通過(guò)實(shí)踐，該方法有效提高了學(xué)生的自學(xué)能力，為學(xué)生提供了合作交流的平臺(tái)。然而，在改革過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要本人不斷思考、改進(jìn)。四、總結(jié)成績(jī)與不足本學(xué)年，在教育教學(xué)工作方面取得了一定成績(jī)，如榮獲自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)、被評(píng)為優(yōu)秀巾幗教師、論文《因?yàn)閻?ài)》榮獲學(xué)校班主任工作案例一等獎(jiǎng)等。然而，也深知自身仍存在許多不足之處，如在新課程改革背景下如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、如何更好地開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)、采用何種教學(xué)模式等。未來(lái)，本人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提升教育教學(xué)水平。2024年化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)的教學(xué)。主干知識(shí)構(gòu)成學(xué)科知識(shí)的核心，包括核心概念、基本技能、主要規(guī)律和原理，它們是學(xué)科的骨架，共25項(xiàng)（細(xì)節(jié)省略）。核心知識(shí)是考試大綱中要求理解（掌握）的知識(shí)點(diǎn)。在《考試大綱》列出的化學(xué)核心知識(shí)中，占比為特定百分比，其中基本概念和基本理論占比____%，常見(jiàn)元素的單質(zhì)及其重要化合物占比____%，有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)占比____%，化學(xué)實(shí)驗(yàn)占比____%，化學(xué)計(jì)算占比____%。自____年起，化學(xué)計(jì)算不再單獨(dú)作為大題出現(xiàn)，而是融入其他部分，其重要性有所減弱。高考的變革中，“雙基”始終占有重要地位。每年高考后，我們都應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，這是無(wú)法過(guò)分強(qiáng)調(diào)的。從____年的高考理綜化學(xué)試題分析，大部分考生失分的主要原因并非試題難度，而是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的欠缺。因此，高考復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)降低重心，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，不應(yīng)盲目追求考試熱點(diǎn)。復(fù)習(xí)階段，應(yīng)注重學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng)性和全面性，首要任務(wù)是落實(shí)“雙基”。首先，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課本，按照考試說(shuō)明，逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，不留知識(shí)盲點(diǎn)，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。同時(shí)，關(guān)注每年考試說(shuō)明中的“變化點(diǎn)”，這些通常會(huì)在高考中體現(xiàn)出來(lái)。其次，當(dāng)學(xué)生掌握課本知識(shí)后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，通過(guò)點(diǎn)、線、面構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。要注意，知識(shí)的歸納應(yīng)跨越章節(jié)，整合中學(xué)階段的相關(guān)知識(shí)，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。三、確保三輪復(fù)習(xí)的實(shí)施，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提升綜合應(yīng)用能力。第一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是打牢基礎(chǔ)，構(gòu)建化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。此階段耗時(shí)最長(zhǎng)，約六個(gè)月。以課本為本，按照教材結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)單元復(fù)習(xí)，要求學(xué)生閱讀教材，掌握知識(shí)體系，理清脈絡(luò)，同時(shí)通過(guò)練習(xí)鞏固知識(shí)。第二輪復(fù)習(xí)旨在培養(yǎng)綜合能力，提升化學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)是將分散的知識(shí)系統(tǒng)化，通過(guò)專(zhuān)題講座和強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)查漏補(bǔ)缺。第三輪復(fù)習(xí)關(guān)注綜合訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。全面提高學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性和應(yīng)試能力。四、注重落實(shí)，通過(guò)規(guī)范化訓(xùn)練提升質(zhì)量。1.教師應(yīng)規(guī)范自身教學(xué)行為，做好表率，從表達(dá)到化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，都要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，注重對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。2.創(chuàng)建規(guī)范訓(xùn)練的環(huán)境，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)