2019部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】【教學(xué)過(guò)程】3、小結(jié):看來(lái)大家對(duì)我們的班級(jí)很了解,我們1、同學(xué)們，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)就已經(jīng)三年多了，三年多的班級(jí)生活給我們留1、三年的時(shí)光，一千多個(gè)日子，我們朝夕相對(duì)，讓我們召開(kāi)一個(gè)班級(jí)故事4、還記得我們一起度過(guò)的那些風(fēng)趣而難忘的時(shí)光嗎?5、當(dāng)聽(tīng)到我們班級(jí)獲得榮譽(yù)或者受到好評(píng)的時(shí)4、每一個(gè)同學(xué)都希望我們的班級(jí)越來(lái)越出色,但同學(xué)們，我們也不得不看這節(jié)課我們回憶了三年來(lái)的集體生活,我們不僅看不夠之處,請(qǐng)大家利用一周的時(shí)間思考怎樣改變這些不夠呢?下【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)過(guò)程】1、出示學(xué)習(xí)單“我給班級(jí)開(kāi)處方”學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3:為班集體選“班色”【教學(xué)目標(biāo)】[過(guò)程與方法]通過(guò)觀察、大搜索、討論、提建議、閱讀啟示等活動(dòng)【教學(xué)重難點(diǎn)】【學(xué)情分析】習(xí)。在對(duì)班規(guī)的認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的規(guī)則意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以【教法和學(xué)法】【教學(xué)過(guò)程】1.談話：俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。國(guó)家有法律，班級(jí)應(yīng)有班規(guī)。那我們的班規(guī)是什么呢？怎么制訂的呢？有哪些作用呢？??（4）教師小結(jié):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級(jí)生活康健有序，使同學(xué)們能在班級(jí)里（4）師小結(jié):班規(guī)的制定不是一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，我們必須掌握班規(guī)的制作程師：有了班規(guī)，不代表班上就好了。如果班規(guī)不執(zhí)行，再好再多的班規(guī)也（三）師總結(jié)：班規(guī)作用大，制訂班規(guī)應(yīng)發(fā)保證班規(guī)執(zhí)行，必須建立獎(jiǎng)懲制度。在執(zhí)行規(guī)則過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)一些原有的【教學(xué)目標(biāo)】[知識(shí)與能力]1.認(rèn)識(shí)班級(jí)之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，用欣賞的2.懂得要以合法方式對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，能夠尊崇和欣賞其他班級(jí)，為別班[過(guò)程與方法]通過(guò)小調(diào)查、走訪老師和同學(xué)、討論、提建議、閱讀【教學(xué)重難點(diǎn)】【學(xué)情分析】習(xí)，在對(duì)班級(jí)間的合作與競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。.【教法和學(xué)法】【教學(xué)過(guò)程】1.師：學(xué)校內(nèi)有很多班，我們?cè)谝黄穑y免會(huì)發(fā)生一些事情。那班級(jí)之間有（4）師小結(jié):在學(xué)校里除了自己班級(jí)，還有其他班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都是不一樣（4）師小結(jié):每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在校園里大家一起合作，共（4）師小結(jié):班級(jí)與班級(jí)之間既有合作又競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是如果使用不合法的方式獲勝，那是不光彩（4）師小結(jié):真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的卓越表【教學(xué)目標(biāo)】[過(guò)程與方法]通過(guò)自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問(wèn)和采訪、討論【教學(xué)重難點(diǎn)】【學(xué)情分析】習(xí)，在對(duì)父母的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛(ài)父母意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教【教法和學(xué)法】師：爸爸媽媽為我們付出很多，很辛勞！今天我們就來(lái)體會(huì)下爸爸媽媽有（4）師小結(jié):事先了解爸爸媽媽上班了，地方有什么規(guī)定和要求。特別要記住哪些是不能做的。在爸爸媽媽自己工作的時(shí)候，仔細(xì)觀察。要注意安全，講4.活動(dòng)與探究四:想一想，說(shuō)一說(shuō)（4）師小結(jié):我們不經(jīng)意的一句話或者一個(gè)舉動(dòng)，都有可能是父母徒增憂【教學(xué)目標(biāo)】[知識(shí)與能力][過(guò)程與方法]通過(guò)自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)[情感態(tài)度與價(jià)值觀]進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意【教學(xué)重難點(diǎn)】[重點(diǎn)]做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛(ài)家庭、做貢獻(xiàn)的意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方【教法和學(xué)法】【教學(xué)過(guò)程】師：同學(xué)們，你們?cè)诩易鲞^(guò)家務(wù)嗎？今天我們來(lái)做一個(gè)比賽，好嗎？比賽（4）師小結(jié):我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手的（4）師小結(jié):作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活，減輕父2.師：有時(shí)我們確實(shí)想幫家人做些家務(wù)活，但家人對(duì)我們不放心等等，不讓（4）師小結(jié):有時(shí)候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭調(diào)和2.引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)[過(guò)程與方法]通過(guò)自身體驗(yàn)、召開(kāi)家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演【教學(xué)重難點(diǎn)】[重點(diǎn)]引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭【學(xué)情分析】習(xí)，在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛(ài)家庭【教法和學(xué)法】【教學(xué)過(guò)程】1.情境：小剛的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。沒(méi)有人照顧爺爺，該怎么4.師：有些同學(xué)回答得可以，那就是小剛可以在課余時(shí)間照顧。小剛是在承擔(dān)家庭責(zé)任。今天我們就來(lái)探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問(wèn)（4）師小結(jié):家庭中的每位成員都很危機(jī)。家庭的美滿需要每位成員做出貢（4）師小結(jié):家庭中的每個(gè)成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪（4）師小結(jié):作為家庭的一員，盡管我們的能力無(wú)限。但是也可以為家庭事（4）師小結(jié):家是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任，我們年紀(jì)雖小，但也要盡到自己的（4）師小結(jié):有了為家庭負(fù)責(zé)任的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想。主動(dòng)做（三）師總結(jié)：我們要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，體會(huì)自己作為家庭一員的危機(jī)【教學(xué)目標(biāo)】[知識(shí)與能力]討論、制訂看電視約定、出點(diǎn)子等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生【教學(xué)重難點(diǎn)】[重點(diǎn)]懂得過(guò)度看電視給身體帶來(lái)的各種損害，反思和調(diào)整自己看電視的行【學(xué)情分析】習(xí)，對(duì)電視等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不永遠(yuǎn)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)【教法和學(xué)法】【教學(xué)過(guò)程】3.師播放一小朋友看電視視頻。問(wèn)：視頻中的小朋友做得對(duì)嗎？我們?cè)撛趺醋瞿?？師：今天我們就?lái)探究一下如何科學(xué)看電視盒”（4）師小結(jié):如果長(zhǎng)時(shí)間看電視，影響我們的學(xué)習(xí)和生活，那么就得不償失了（三）師總結(jié)：電視對(duì)人們的生活有意義【教學(xué)目標(biāo)】[知識(shí)與能力]3.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游[過(guò)程與方法]通過(guò)自身體驗(yàn)、小調(diào)查、提建議、辯論賽、閱讀感悟戲規(guī)則設(shè)計(jì)、情境體驗(yàn)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到文明【教學(xué)重難點(diǎn)】[重點(diǎn)]注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)【學(xué)情分析】習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不永遠(yuǎn)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)【教法和學(xué)法】【教學(xué)過(guò)程】1.師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)：這些是干什么用的？（電腦、網(wǎng)絡(luò)3.我們大家都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，那你對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí)嗎？今天，我們就走進(jìn)互（4）師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門(mén)便知天下事這句老話變成了現(xiàn)實(shí)。隨著互（4）師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但他和正途世界有著一樣的規(guī)要想在這個(gè)新世界里安全喜悅的生活。我們首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則并保護(hù)自絡(luò)世界的規(guī)則，要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲。養(yǎng)成康健、安全、文明的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】[知識(shí)與能力]3.引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性的識(shí)別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽[過(guò)程與方法]通過(guò)自身體驗(yàn)、情景體驗(yàn)、小調(diào)查、小討論、案例分議、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)廣告的能【教學(xué)重難點(diǎn)】[重點(diǎn)]讓學(xué)生知道對(duì)廣告的內(nèi)容不可全信；對(duì)廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能【學(xué)情分析】習(xí)，對(duì)廣告信息接受較快、辨別是非的能力較弱，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確【教法和學(xué)法】【教學(xué)過(guò)程】師再出示一張紙質(zhì)廣告。提問(wèn)：視頻和一張紙是什么？大家還見(jiàn)過(guò)什么形（4）師小結(jié):廣告里的內(nèi)容不一定可信，那么虛假?gòu)V告的內(nèi)容就更不能可信虛假?gòu)V告，要么是推銷假冒劣質(zhì)產(chǎn)品。要么是直接騙取消費(fèi)者的財(cái)權(quán)，這（4）師小結(jié):面對(duì)廣告，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別，不能被廣告牽著走。要擺脫廣告（4）師小結(jié):面對(duì)廣告的利害攻勢(shì)，我沒(méi)有學(xué)會(huì)善與識(shí)別廣告。做聰惠的消息基本的辨別和判斷能力，學(xué)會(huì)理性地對(duì)待社會(huì)中的商業(yè)廣告，不被廣告牽著【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探究認(rèn)識(shí)體會(huì)塑料的廣博用途，知道塑料2.能了解其他環(huán)境污染情況，如農(nóng)藥污染，水污染，大氣污染，噪音污染[過(guò)程與方法]通過(guò)自身體驗(yàn)、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、制訂減塑方案染大搜索、調(diào)查研究、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)【教學(xué)重難點(diǎn)】[重點(diǎn)]了解塑料制品對(duì)環(huán)境污染的危害，了解其他農(nóng)藥污染，水污染等樹(shù)立【學(xué)情分析】習(xí)，對(duì)環(huán)境污染感受較少、對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材【教法和學(xué)法】【教學(xué)過(guò)程】1.師出示視頻及圖片：白色污染。生看后回答問(wèn)題：上述視頻反映了什么問(wèn)3.師：同學(xué)們回答得很好。今天我們就來(lái)探索白色污染的問(wèn)題。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)☆請(qǐng)你談?wù)剬?duì)綠水青山就是金山銀山這句話的理解。（三）師總結(jié)：認(rèn)識(shí)【教學(xué)目標(biāo)】2.引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義，學(xué)會(huì)垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃[過(guò)程與方法]通過(guò)自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變【教學(xué)重難點(diǎn)】[重點(diǎn)]讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收【學(xué)情分析】習(xí)，對(duì)垃圾污染感受較少，但對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有垃圾分類【教法和學(xué)法】【教學(xué)過(guò)程】2.師：這些垃圾，你見(jiàn)過(guò)嗎？你還見(jiàn)過(guò)哪些垃圾？（生解放回答）今天，老（4）師小結(jié):如果把垃圾的源頭就分類放置，有的可以直接在利用，有的可（4）師小結(jié):各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對(duì)垃圾利潤(rùn)，就要進(jìn)行垃圾分類。從那之后，那些看起來(lái)毫無(wú)價(jià)值的垃圾，有些卻可（4）師小結(jié):有些事物不是他們真的沒(méi)用了，而是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在利用他們的（三）師總結(jié)：了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生了解地球變暖，導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常，進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活，嘗試去改變?nèi)粘Ｉ钪胁磺‘?dāng)?shù)纳罘绞剑瑴p[過(guò)程與方法]通過(guò)自身體驗(yàn)、觀察和思考、資料搜集、算一算、出定家庭低碳生