一年級下冊數(shù)學教案-動手做（二）2 北師大版

一年級下冊數(shù)學教案動手做（二）2北師大版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是北師大版一年級下冊數(shù)學的第二章《動手做（二）》。本節(jié)課主要讓學生通過實際操作，理解加減法的概念，掌握10以內(nèi)加減法的計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠：1.理解加減法的含義，能夠進行10以內(nèi)的加減法計算。2.能夠運用加減法解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：加減法的概念，10以內(nèi)加減法的計算方法。難點：理解加減法的實際應用，能夠靈活運用加減法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板，粉筆，PPT。學具：每組一份的小棒，每生一份的練習冊。五、教學過程1.實踐情景引入：教師拿出一個蘋果，再拿出一個蘋果，問學生們：“我現(xiàn)在有幾個蘋果？”學生們回答：“兩個?！苯又?，教師再拿出一個蘋果，問學生們：“我現(xiàn)在有幾個蘋果？”學生們回答：“三個?！?.例題講解：教師在黑板上寫出“2+1=？”這個問題，引導學生一起回答：“3?！苯處熢賹懗觥?1=？”引導學生一起回答：“2?！?.隨堂練習：教師發(fā)放練習冊，讓學生們獨立完成練習冊上的題目。4.小組合作：教師將學生們分成小組，每組一份小棒，讓學生們通過實際操作，完成小組內(nèi)的加減法題目。六、板書設計板書內(nèi)容：2+1=331=2七、作業(yè)設計作業(yè)題目：3+2=？41=？2.請學生們在練習冊上完成第4頁的題目。答案：1.3+2=541=32.請學生們在練習冊上完成第4頁的題目。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了加減法的概念，能夠進行10以內(nèi)的加減法計算。在小組合作的環(huán)節(jié)，學生們通過實際操作，進一步理解了加減法的實際應用。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于加減法的理解還不夠深入，需要在今后的教學中進一步加強。拓展延伸：學生們可以在家中，利用日常生活中的物品，如水果、玩具等，進行加減法的實際操作，進一步鞏固加減法的概念。同時，可以讓學生們嘗試解決一些實際問題，如：“如果我有一堆蘋果，吃掉了兩個，我還剩幾個蘋果？”重點和難點解析1.實踐情景引入的環(huán)節(jié)。2.例題講解的環(huán)節(jié)。3.隨堂練習的環(huán)節(jié)。4.小組合作的環(huán)節(jié)。5.作業(yè)設計的環(huán)節(jié)。6.課后反思及拓展延伸的環(huán)節(jié)。一、實踐情景引入的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我通過拿出兩個蘋果，再拿出一個蘋果，讓學生們直觀地感受到加法的實際操作。然后，我再拿出一個蘋果，問學生們：“我現(xiàn)在有幾個蘋果？”學生們回答：“三個?！边@個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們通過實際操作，理解加法的概念。重點和難點解析：實踐情景引入的環(huán)節(jié)是幫助學生們建立對加法的直觀理解的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過實際操作，學生們能夠更好地理解加法的含義，從而為后面的計算打下基礎。在實際操作中，學生們能夠親眼看到蘋果的增加，從而對加法有一個直觀的認識。二、例題講解的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我在黑板上寫出“2+1=？”這個問題，引導學生一起回答：“3?！比缓?，我再寫出“31=？”引導學生一起回答：“2?！边@個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們通過例題，理解加減法的計算方法。重點和難點解析：例題講解的環(huán)節(jié)是幫助學生們理解加減法計算方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過具體的例題，學生們能夠更好地理解加減法的含義，從而能夠進行正確的計算。在例題講解中，我引導學生一起回答，目的是讓學生們參與到學習過程中，增強他們的學習積極性。三、隨堂練習的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)放練習冊，讓學生們獨立完成練習冊上的題目。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們通過獨立練習，鞏固所學的加減法知識。重點和難點解析：四、小組合作的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我將學生們分成小組，每組一份小棒，讓學生們通過實際操作，完成小組內(nèi)的加減法題目。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。重點和難點解析：小組合作的環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過小組合作，學生們能夠更好地運用所學的加減法知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。在實際操作中，學生們能夠互相交流、討論，從而提高解決問題的能力。五、作業(yè)設計的環(huán)節(jié)重點和難點解析：作業(yè)設計的環(huán)節(jié)是讓學生們鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)，學生們能夠進一步運用所學的加減法知識，鞏固所學內(nèi)容。在作業(yè)設計中，我包括了實際操作和練習冊上的題目，目的是讓學生們通過不同的方式，鞏固所學知識。六、課后反思及拓展延伸的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我對本節(jié)課的教學進行了反思，發(fā)現(xiàn)有些學生對于加減法的理解還不夠深入，需要在今后的教學中進一步加強。同時，我提出了拓展延伸的建議，讓學生們在家中利用日常生活中的物品進行加減法的實際操作，并嘗試解決一些實際問題。重點和難點解析：本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用簡單明了的語言，使學生們能夠更容易理解。同時，我注意語調(diào)的起伏，使講解更加生動有趣。2.時間分配：我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和小組合作的環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間進行實際操作和討論。3.課堂提問：我在講解過程中，適時提出了問題，引導學生們進行思考和回答。通過提問，我能夠了解學生們對知識的理解程度，并及時進行解答。4.情景導入：我通過拿出蘋果進行實踐情景引入，使學生們能夠直觀地理解加減法的含義。這種實物導入的方式，能夠激發(fā)學生的興趣，增強他們的學習積極性。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我應該更加注重讓學生們自己動手操作，而不僅僅是觀看我的操作。這樣可以增強學生們的參與感，更好地理解加減法的含義。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我應該更加詳細地解釋加減法的計算方法，確保學生們能夠完全理解。可以通過舉例子的方式，讓學生們更加清晰地了解計算過程。3.在小組合作環(huán)節(jié)，我應該更加注重學生們之間的交流和合作。可以設置一些討論題目，引導學生們進行深入的討論，提高他們的團隊協(xié)作能力。4.在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我應該更加注重題目的多樣性和針對性?？梢酝ㄟ^設計一些實際生活中的問題，讓學生們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際中，提高他們的應用能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的簡潔明了、時間分配的合理性、課堂提問的引導性以及情景導入的生動性。但在教案實施過程中，還有一些地方需要改進，以提高教學效果。我會根據(jù)這次的教學經(jīng)驗，不斷反思和改進，為今后的教學做好準備。課后提升