一年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.1小明的一天-北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.1小明的一天北師大版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.1小明的一天北師大版一、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識上午和下午2.學(xué)習(xí)使用時鐘和計時器3.理解時間的計算方法二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠：1.認(rèn)識上午和下午，理解它們與一天的時間順序。2.學(xué)會使用時鐘和計時器，能夠讀取和表達(dá)時間。3.掌握簡單的加減法計算，能夠計算小明在不同時間段的活動時長。三、教學(xué)難點與重點重點：認(rèn)識上午和下午，學(xué)會使用時鐘和計時器，理解時間的計算方法。難點：理解和計算小明在不同時間段的活動時長。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子時鐘、計時器、小明的一天的活動圖片。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.引入：我會在黑板上掛出小明的一天的活動圖片，讓孩子們觀察并描述小明的活動。通過引入小明的一天，讓孩子們對時間概念產(chǎn)生興趣。2.學(xué)習(xí)上午和下午：我會向孩子們介紹上午和下午的概念，并讓他們通過觀察小明的活動圖片，判斷哪些活動是在上午，哪些活動是在下午。3.使用時鐘和計時器：我會教孩子們?nèi)绾问褂秒娮訒r鐘和計時器，讓他們能夠讀取和表達(dá)時間。4.計算活動時長：我會讓孩子們計算小明在不同時間段的活動時長，通過實際操作，理解時間的計算方法。5.隨堂練習(xí)：我會給出一些類似的題目，讓孩子們運用他們所學(xué)的知識，計算出答案。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：上午：下午：|活動1|活動2|活動3|活動4||時間|時間|時間|時間|七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小明的一天中有哪些活動？它們分別在上午還是下午？2.小明在上午的活動時長是多少？下午的活動時長是多少？答案：1.小明在上午的活動有：活動1、活動2、活動3。在下午的活動有：活動4、活動5。2.小明在上午的活動時長為：分鐘。下午的活動時長為：分鐘。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對時間概念的理解還需要加強(qiáng)，他們在計算活動時長時，有些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更多的練習(xí)和鞏固，讓孩子們能夠熟練掌握時間的計算方法。拓展延伸：我們可以讓孩子們回家后，觀察自己的一天的活動，并記錄下來，第二天在課堂上分享，進(jìn)一步理解和鞏固時間概念。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。上午和下午的概念對于一年級的孩子來說可能比較抽象，因此如何清晰地傳達(dá)這個概念，并讓孩子們理解和接受，是一個難點。使用時鐘和計時器，以及時間的計算方法，也是孩子們需要掌握的重點內(nèi)容。如何讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際問題中，進(jìn)行計算和解決問題，也是一個難點。對于上午和下午的概念，我會在課堂上通過觀察和小明的活動圖片，讓孩子們直觀地感受到上午和下午的區(qū)別。我會告訴他們，上午是指早上到中午的時間，下午是指從下午到晚上的時間。通過這樣的描述，我希望能夠讓孩子們對上午和下午有一個清晰的認(rèn)識。在使用時鐘和計時器方面，我會向孩子們展示如何使用電子時鐘和計時器，讓他們親自操作，讀取和表達(dá)時間。我會通過實際的例子，比如小明在上午8點開始上課，然后在9點結(jié)束上課，讓孩子們計算上課的時長。通過這樣的實踐，我希望能夠讓孩子們掌握使用時鐘和計時器的方法，并理解時間的計算方法。一個難點是如何讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際問題中。我會給出一些類似的題目，讓孩子們運用他們所學(xué)的知識，計算出答案。比如，小明在上午8點開始上課，然后在10點結(jié)束上課，問孩子們上課的時長是多少。通過這樣的題目，我希望能夠讓孩子們理解和掌握時間的計算方法，并能夠運用到實際問題中。總的來說，上午和下午的概念，使用時鐘和計時器，以及時間的計算方法，是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的重難點。通過直觀的觀察和實踐活動，我希望能夠讓孩子們理解和掌握這些概念，并能夠運用到實際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我會使用生動的語言和語調(diào)，結(jié)合小明的一天的活動圖片，引導(dǎo)孩子們觀察和描述小明的活動。我會以充滿活力的語調(diào)講述小明的日?；顒樱尯⒆觽兏惺艿綍r間的流動和活動的樂趣。我會合理安排時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在引入環(huán)節(jié)，我會給孩子們足夠的時間觀察小明的活動圖片，并鼓勵他們分享自己的觀察和想法。在學(xué)習(xí)和計算環(huán)節(jié)，我會給予孩子們足夠的練習(xí)時間，讓他們親自動手操作時鐘和計時器，計算活動時長。我會通過課堂提問的方式，激發(fā)孩子們的思維和參與度。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，比如“小明在上午和下午分別做了什么？”、“小明在每個活動上花了多少時間？”等，讓孩子們思考和回答。通過這樣的提問，我可以了解孩子們的理解程度，并給予他們及時的反饋和指導(dǎo)。在情景導(dǎo)入方面，我會通過展示小明的一天的活動圖片，讓孩子們直觀地感受到時間的流逝和活動的順序。我會以生動的語言描述小明的活動，讓孩子們仿佛置身于小明的日常生活中，從而引發(fā)他們對時間概念的興趣和好奇心。在教案反思方面，我會時刻關(guān)注孩子們的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)孩子們對某些概念的理解有困難，我會及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，例如通過更多的實踐活動或例題講解，幫助孩子們鞏固所學(xué)知識。同時，我也會鼓勵孩子們提出問題，給予他們發(fā)表自己觀點的機(jī)會，以促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)和思考能力。課后提升：1.小明的一天中有哪些活動？它們分別在上午還是下午？答案：小明在上午的活動有：活動1、活動2、活動3。在下午的活動有：活動4、活動5。2.小明在上午的活動時長是多少？下午的活動時長是多少？答案：小明在上午的活動時長為：分鐘。下午的活動時長為：分鐘。3.如果小明在上午8點開始上課，然后在10點結(jié)束上課，上課的時長是多少？答案：上課的時長是：分鐘。4.如果小明在下午2點開始踢足球，然后在3點結(jié)束踢足球，踢足球的時長是多少？答案：踢足球的時長是：分鐘。5.小明的一天中有幾個小時是在上午？有幾個小時是在下午？答案：小明的一天中有