如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育

如何在小學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育長海小學(xué)聶錫林基礎(chǔ)教育課程改革“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為核心理念，作為一名教師，只把功課教好還不夠，最重要的是關(guān)心學(xué)生的健康成長。教書育人——教書是手段，育人才是根本目的。古代教育家孔子說：“弟子入則孝，出是悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文?！彼训掠旁谑孜?，明確要求學(xué)生首先要致力于道德修養(yǎng)?！敖逃奈ㄒ还ぷ骱腿抗ぷ骺梢钥偨Y(jié)在這一概念之中－－道德?！毙W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的認(rèn)人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中?！币虼?，作為一名小學(xué)語文教師的我，深刻體會到對學(xué)生進(jìn)行德育教育是意不容詞的責(zé)任和義務(wù)。下面就我在教學(xué)中如何滲透德育的常識談幾點(diǎn)看法。一、充分利用語文課堂教學(xué)中“重點(diǎn)詞句”理解主題思想滲透德育教育。德育滲透是一種隱性的德育灌輸，即讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。利用語文課堂進(jìn)行德育教育，必須以課文為主要工具。因此，我在課前做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，多角度思考，在備語文教材的同時，著手于尋找教材內(nèi)容與德育工作相滲透的最佳結(jié)合點(diǎn)。在備課的同時備德育工作，盡力做到德育與學(xué)科教育水乳交融，使德育工作附著有物，盡一切可能觸動學(xué)生的思維意識。也可以說，語文課本是最好的德育教材，而作為一名教師來說，在向?qū)W生傳授知識的同時，也要滲透德育，讓學(xué)生的心靈播下適應(yīng)健康發(fā)展的種子。但是要能做到這一點(diǎn)，我們必須找準(zhǔn)教材中的內(nèi)容與德育的結(jié)合點(diǎn)。例如，在教《賣火柴的小女孩》一文中時，讓學(xué)生找出小女孩穿著媽媽的大拖鞋走在冰冷的大街上，并且沒有賣出一根火柴等重點(diǎn)詞句。讓學(xué)生從內(nèi)心深處感動使其情感與作者產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生道德情感在體驗(yàn)中提升。充分利用語文課外活動進(jìn)行德育教育通過語文課外活動對學(xué)生進(jìn)行德育是語文整體教育的組成部分之一。語文課外活動能豐富學(xué)生的語文知識，促進(jìn)學(xué)生語文能力的提高和思想品德的熏陶。德育活動的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的思想實(shí)際并注意有層次性和針對性。教師要根據(jù)這些特點(diǎn)來組織語文課外活動，例如舉辦朗誦會、演講會、辯論會、故事會以及建立興趣小組等，這些聽、說、讀、寫活動形式生動活潑，很受學(xué)生歡迎。通過這些活動滲透道德品德教育，把語文能力訓(xùn)練與品德培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，寓德育于語文課外活動中。充分利用“插圖”感知形象滲透德育。例如：在《黃山奇石》一文中，利用多媒體教育穿插收集有關(guān)黃山奇石的圖片，讓學(xué)生感受到不同形狀的石頭。喚起學(xué)生對美的追求，讓學(xué)生體會到黃山的美麗。從而激活學(xué)生熱愛祖國山河的感情。充分利用地方教材《五心教育》《五心教育》是我縣德育教育的一份最好素材，通過對五心教育的學(xué)習(xí)，使學(xué)生愛國、誠信、孝順、有愛心、有自信，讓學(xué)生在“五心文化”的熏陶下健康成長，更好地成才，努力成為社會主義的接班人。總之，在教學(xué)這塊園地里，只要本著“育人